1、回看中考探规律，立足教学促提升,1、课程标准2011版（总纲领是命题的基本依据。）,3、教科书（教材编写立足于课标 ）,2、考试纲要2016（依据课标，结合我省实际情况编写的。）,中考命题的依据,平时教学扣课本和考纲，中考复习扣考纲,A,词汇是语言的基石,攻克词汇，扫除听说读写的障碍,扫除听说读写的障碍,1.梳理词汇 重点讲解每单元的考纲词汇，凸显最新编入考纲的词汇（命题中出现可能性大）,扫除听说读写的障碍,2.关注词汇的教学方法 1）在语境中教学单词生僻词汇。 （词不离句，句不离篇,组词造句,结合中考试题及经典句型，让每个单词回归语境。 ）2） 分类整理词汇，从多个角度记忆单词 （按话题、词
2、性、词义用法等）,扫除听说读写的障碍,3）认真学习构词法。4） 摘抄的好习惯。 （摘抄实用词组、句型，优美例句）,扫除听说读写的障碍,3.词汇的循环复习 1）三轮的复习中循环复习词汇 2）关注复现率较高的高频词汇，侧重名词、动词、形容词、副词 （注意其各种形式的变化） 3）了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式。（短语动词考察的题目量增多） 4）关注一词多义。（work,field,paper,live.)理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的 意义,安徽2010-2015中考单词拼写,2010年：safe、chalk、strict、invited、carry2011年： r
3、ides、early、task、smart、sticks 2012年 gift、 polite、joined、 skills、paper 2013年：free voice saves list knock 2014年： useful duty brave cancel shares 2015年： polite safety worth lend wishes,命题走向分析,连续六年全是名词、动词、形容词,注意词形变换,复习建议,强化复习复现率较高的名词、动词、形容词。 关注词尾变化 （1）名词的单复数 99. Reading and writing are two basic learning
4、 s_ 【技能】 .（2）动词的不同形式（原形、三单、过去式、过去分词、-ing形式） 98. Travelling by plane is expensive, but it s_ (节省) time.,关注词尾变化,（3）形容词和副词的比较级、最高级 Summer is the h_（热的）season of the year in the city of Wuhan.（4）数词（基数词、序数词等） It is October the n （九）. It is my mothers birthday.（5）人称代词、物主代词、反身代词等 Lilys parents are both doc
5、tors while m_ （我的）are both teachers.安徽中考近八年只考了动词的三单，过去式和名词的复数。,完形填空,命题原则及特点,考查学生对语言知识灵活运用的能力。考查学生对单词搭配、习惯用法、语法结构的掌握情况考察学生对全文的意义把控。考查学生的语篇理解和逻辑推理能力。4.命题设置遵循“以实词为主，虚词为辅”，即注重考查动词、名词、形容词三大主要词性。,5.选项均为同一类别6.命题设置遵循“以实词为主，虚词为辅”，即注重考查动词、名词、形容词三大主要词性。7.首句及尾句，一般不设空。8. “点”、“线”、“面”三个层面设置。,56. A. choices B. adva
6、ntagesC. problems D. Lessons57. A. fun B. value C. message D. Purpose58. A. count B. waste C. manage D. Change59. A. give up B. look upC. deal with D. meet with 60. A. helpful B. careful C. beautiful D. successful,命题走向分析,安徽近五年中考完形真题题材对照分析,选材特点,1.贴近学生的生活实际。 2. 具有趣味性、教育性、思想性； 3. 体裁多以记叙文为主，主要是人物故事、情感教育
7、、哲理故事、幽默故事等，通过小故事传递做人的道理或激励学生积极向上、乐观进取等；其次是说明文、议论文，主要是学生安全、环保等。 4. 短文其难度略低于阅读理解题的短文。,1.心里素质的培养与学生一起分析题型特点，排除畏难情绪。要注意克服急躁心理，稳定情绪，耐心细致。,复习建议,2.注重平时的积累1）积累常用词、词组、习语和句型。2）各种题材及各种体裁及命题特点。3）辨析易混淆的同义词、近义词在不同语境中的个性特征：结构、感情色彩、文章中的对应关系等。,3.精选练习，保证阅读的量、面与质，不断总结。要有计划、按步骤，由简到难地进行有针对性的专项训练，材料要精选，解题要限时，做后要分析总结。讲解要
8、透彻。,4.培养答题技巧，强化篇章的意识。养成缜密的思维习惯， 以防出现连环错题。 可先不看选项，根据上下文句子结构、逻辑关系等进行推理，填上你认为可行的词,再与选项对比，选出最佳答案。也可以通过进行无选项的短文填空（自由填空）训练，培养上下文、篇章意识、及逻辑思维的能力。,解题技巧,五读法 1. 细读首尾，预测主题； 2. 跳读全文，领会大意； 3. 通读全文，试选答案；（必要时跳读，暂时回避难题，先易后难， ） 4. 细读全文，推敲难题； 5. 复读全文，调整答案。,做过的题目，在拿出来做，还是错。,1大声读。完形填空不能做好就丢，要在早读时，拿出来大声朗读，读出感觉来，把文章里出现的核心
9、词汇和习惯表达划出来，多背多记。,2做粘贴。准备一个笔记本。如果哪一篇文章比较好，或者自己的错误比较多，就把这篇文章剪下来，粘贴到本子上，积累起来，便于以后复习。3填答案。复习也要讲究技巧。在温习以前做过的完形填空时，最好在不看选项的情况下，回忆或推测出正确答案，并用笔填写到20个空格中区。然后，核对答案，如果再次做错，那就要格外小心了。,阅 读 理 解,一、看准疑问词，答准问题。,回答问题型阅读理解复习指导：,1. What was caught by the mousetrap that night? (不超过5个词)（2015安徽89）,In the darkness she could
10、 not see that it was a snake .,A snake. / It was a snake.,3. What can we learn from the story?(不超过15词) （2015 安徽 90）,So remember when any one of us is in trouble, we may all be in trouble.,when any one of us is in trouble, we may all be in trouble.,二、看准问题句型，避免照搬原文：,4. Where was the name “Black Friday
11、” first used in the 1950s?(2015北京 64),It was first used in Philadelphia.,In Philadelphia.,三、提倡简略回答，但一些介词、不定式符号to 等虚词不能丢。,6. Does Paul want to go to play basketball or study in the library? (2015 吉林 87),He wants to go to play basketball.,四、注意人称代词的使用、时态 的对应等。,书面表达,一封感人的情书,From see you one eye, I shit
12、love you！ Your eyes close, I die; your eyes open, I come back to live. May be you do not remember me, no matter. When you carefully look at me, you will one see clock. Like your people.,一封感人的情书,.自从看到你的第一眼，我便爱上你！ 你的眼睛闭上，我就死了；你的眼睛打开，我又活过来； 也许你不记得我，没有关系。当你仔细看着我，你就会一见钟情。 喜欢你的人。,避免出现汉语式英语,1.词汇是基础，语法是辅助，牢
13、记考纲词汇，及200-300个短语。2.摘抄并背诵适用于不同文体的优美句段。3.分话题复习时跟进对应话题的写作练习，防止出现话题疏漏。,复习建议,4.讲解基本句型，征集龙头凤尾，理顺逻辑关系，注重句段的紧密性。5. 学生互相批改。6. 展示优秀作文，全班一起借鉴欣赏。1）读出来分享 2）打印贴出来展示。 3）小组各推荐一篇组成册传阅。,复习建议,应试技巧,认真审题，抓住要点；确定体裁，注意时态；心中有纲；理清思路；试卷初稿，不忘要点；斟酌词句，修改再读；语言地道，连读三遍；多用单句，慎用复句；拼写正确，书写规范,框架结构,一 开头 (the beginning)：（总） 二 正文（ the b
14、ody）：（分）三 结尾 (the ending) ：（总）,满分作文条件,1. 包含所有要点（不能丢落要点） 2. 围绕内容适当发挥（有新意、亮点），内容具体、丰富（不能限于回答问题或逐句翻译） 3. 应用丰富的语言结构和词汇（表达不能过于单一） 4. 用词准确、句子通顺、行文连贯、表达清楚（表达有层次，会用关联词，注意周围呼应） 5. 没有语言错误（杜绝任何小错）,先后顺序： first, second, next, finally, at last, To begin with, since then, first of all, afterwards. 转折：however, but,
15、 while, even though, although, but unless. 因果：because, so, because of, so that, thus, therefore, as a result. 并列：and, too, eitheror, bothand, as well as, also. 条件：if, unless, if possible, if so, if necessary.,补充递进：not onlybut also, notbut, in this way, whats more, in other words, besides, at the sam
16、e time, on the other hand, on the one hand. 强调总结：That is to say, Whats more important, in a word, after that, in my opinion. 举例：for example, for instance, such as, as you know, as we all know, like, according to.,Practice makes perfect. 熟能生巧。 No sweat no sweet. 不劳无获。 Nothing is impossible if you put
17、 your heart into it. A friend in need is a friend indeed患难见真情。 Two heads are better than one两人智慧胜一人 Knowledge is power知识就是力量。 Time is money时间就是金钱。,Thanks for your attention!,Hope for our success!,人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。,
