1、孤独之旅,曹文轩,1理解景物描写对渲染气氛、抒发感情、推动故事情节发展的作用。 2学习小说的细节描写对表现人物性格的作用。 3品味“孤独”，体验“成长”的感受。,学习目标,曹文轩，1954年生于江苏盐城农村。年考入北京大学中文系读书，后留校任教 现为中国作协全国委员会委员，北京市作协理事，北京大学教授。著有多种学术著作，另有长篇小说山羊不吃天堂草草房子红瓦等。小说草房子及改编的电影荣获多项国家，国际大奖。,自学指导（一）预习与交流,走近作者,了解背景,草房子是一部关于少年成长的长篇小说。全书共9章，作者写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。六年中他亲眼目睹或参与了 一连串看似寻常但又催人泪下的事
2、件。本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在麻油地家底最厚实的人家，生活的富裕，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。一次意外变故，家中破产，他被迫辍学，过早地担负起生活的重担，跟随父亲背井离乡去放鸭。,稠 密 嬉 闹 驱 除 觅 食,旋 风 抠 纯粹 厚 实,撅 断 撩 逗 歇斯底里,chu,x,m,ju,lio,xi,xun,ku,cu,读一读,厚实：丰富，富裕。 嬉闹：嬉笑打闹。 撩逗：挑逗，招惹。 驱除：赶走，除掉。 茫然：完全不知道的样子；失意的样子。 乖巧：(言行等)合人心意，讨人喜欢；机灵。 一落千丈：形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。 置
3、之不理：放在一边儿不理不睬。 歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。,理解文中重要词语的意思。,人物,和父亲一起去放鸭,经受磨难，逐渐成熟、坚强的故事,少年杜小康,无边无际的芦苇荡。,速读全文，用自己的话概括小说的情节，明确小说的三要素：,环境,情节,整体感知,自学指导（二）合作与探究,1、环境描写的作用：课文有关自然环境的描写很出色，请找出几处，并说说这样的环境描写对表现杜小康的成长起什么作用？,有关鸭群的描写：烘托人物心情 有关芦苇荡的描写：渲染气氛 有关风雨的描写：推动情节发展,深层探究,芦苇荡,暴风雨,如绿色的浪潮直涌到天边 如万重大山围住了小船 青森森一片 浩浩荡荡 空气中满是芦叶清
4、香 掺杂一缕一缕香草香 芦叶边飞着无数萤火虫,宁静美好,广阔无边,烘托反衬烘托,雷声如万辆战车滚动 歇斯底里 天昏地暗 仿佛世界已到了末日 撅断千万支芦苇 吹、卷鸭栏、惊散鸭群,恶劣可怕,折射人物心理变化渲染气氛推动情节发展,鸭群,临睡时心理动作和神态,呈扇面形奋力向前推进 被赶着,真正的鸭,无家的漂流者 团团围住小船 插 拔 重新放,羽毛：鲜亮 稠密 公鸭蓝羽紫羽：犹如软缎,恐惧,被迫,一路觅食，有时朝天空叫几声,漂亮 长大,寂寞,衬托,杜小康,（1）默读课文中有关杜小康的段落，找出文中有关杜小康成长过程的细节。思考随着故事情节的发展，杜小康的心理是如何变化的。,提示：框出文本中描写杜小康心
5、理活动的词语，并在旁边标注：产生这种心理的时间及变化原因。,分析人物形象，感受人物成长的孤独及超越自我的品质。,2、人物赏析,成 熟,刚刚出发时：茫然恐惧,到达芦荡时：害怕胆怯,成 长 之 旅,心理变化过程：,芦荡安顿后：孤独单调,住段时间后：不再忽然地恐慌,雨后天晴时：坚强,不成熟,杜小康,(2)根据故事情节，你能概括杜小康成长的心理历程吗？,茫然、恐惧害怕、胆怯感到孤独不再恐惧坚强,(3)你认为杜小康是一个怎样的孩子？,他是一个不怕困难，在困境中成长，越来越坚强的孩子。 他是一个能理解父母苦衷，能为家庭分忧的孩子。 他是一个念念不忘求学上进，热爱生活，热爱大自然的孩子,题目概括了主人公放鸭
6、生活的全过程，“孤独”渗透于人物放鸭期间的全部生活空间和心灵空间。对杜小康来说，“孤独”含义是： 情感世界的孤独。杜小康离开学校，没有同学间的情感交流；远离人群；与父亲没有共同语言，缺乏心灵的沟通和交流。 面对自然环境的孤独。离开村庄，来到一个无比广阔而又神秘莫测的大自然，幼小的心灵感觉到了巨大的孤独。 对未来的恐惧。慢慢放鸭，路何处是尽头？ 这一切构成了人生的一段“孤独之旅”。,(4)小说题目是“孤独之旅”，对杜小康这样的孩子来说，“孤独”的含义是什么？文中最能体现“孤独”的语句是什么？,文中最能体现孤独的句子是：“一连十多天遇不到一个人，没有其他声音，天地又如此空旷。”,（5）文中主人公是
7、杜小康，但作者也花了相当的笔墨来写他父亲和鸭子，这与表现杜小康的成长有什么联系？,作为成年人，经历了生活沧桑的父亲对前途未来都深感茫然和恐惧，何况小小的少年杜小康?作为低等动物的鸭，离开了熟悉的环境，尚且感觉孤独害怕，何况是作为人的杜小康?因此对这二者的描写，使得杜小康的孤独感受显得更加真实可信，能帮助我们更好地理解小主人公的内心世界。写父亲和鸭子，对塑造杜小康这个形象起到了重要的衬托作用。杜小康失学后，去放鸭是他生活的重要内容，他是不能回避的；在孤独中，鸭群是他的伙伴，他也只能从鸭子身上得到心灵的安慰；在风雨中他维护鸭群，感到成长的艰辛和喜悦；最后鸭子下蛋，不仅是牧鸭的结果，也是杜小康人生的
8、一段成果，其中的甘苦都化在“鸭下蛋了”的惊喜中。,细读全文，体会精美传神的语言。请找出并点评你认为文中形象生动、富含深意的语句。,语言品析,感悟主题,1、体现了人的力量：人能克服困难，战胜困难，取得胜利走向成熟。,2、成长是要付出代价的，“孤独”是重要的一笔。,3、人要战胜大自然，更重要的是战胜自我。,4、青少年要面对困难，而不要躲避困难，努力赢取胜利，会有一种自豪感和成长感。,写作特色小结：,环境描写烘托人物的内心；（请找出心理活动的句子） 细节描写对文章主题推波助澜： 明线和暗线交织（明：养鸭的过程；暗：小主人公心灵成长的过程。）,板书设计,孤独之旅曹文轩人物：杜小康(经受磨难，逐渐成熟、坚强)鸭群环境： 芦荡 人物成长的广阔背景风雨,1读文课文后，你有哪些感悟？（学生分组讨论，教师指导，全班共同交流）,示例一：我认为这篇小说体现了人的力量：人能够克服困难，战胜困难，取得胜利，并且使自己在与困难的斗争中成熟、坚强起来。 示例二：我认为这篇小说启示我们：人除了要战胜大自然外，更重要的是要战胜自我。自己才是自己的最大敌人，战胜了自己，就能战胜一切。 示例三：我觉得，困难是每一个人都不可避免的。当遭遇困难时，要勇敢面对，绝不能逃避，只有这样，我们才能最终战胜困难，同时也会在战胜困难的过程中拥有一份自豪感与成长感。,拓展延伸,
