1、出 师 表,诸葛亮,岳飞书出师表,书 愤 陆游,早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。,丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。,蜀 相 杜甫,关于“表”“表”，是古代向帝王陈情言事的一种文体。,“表”的基本特征是“动之以情”。出师表是诸葛亮在出师北伐前写给刘禅（刘后主）的呈文。,诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀建立两年，备病逝，刘禅继位（16岁）。他受遗诏辅佐刘
2、禅，主持军政大事。227年，率军北进，驻军汉中，准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，临出发前上书，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是出师表。,写作背景,sh,s,fi,朗读，正音：,先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。,c,jin,朗读，正音：,宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异
3、同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。,zh,zng,p,z,朗读，正音：,wi,侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。,y,b,qu,yu,朗读，正音：,将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。,hng,li,zhng,hun,朗读，正音：,qng tu,亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息
4、痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。,wng,wi,朗读，正音：,臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。,yu,rng,n,sh,朗读，正音：,s,先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌
5、损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。,shng,朗读，正音：,ji,zu,愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 今当远离，临表涕零，不知所言。,t,出师表,诸葛亮,出师一表真名世,千载谁堪仲伯间,疏通文句 读懂课文 第一自然段,困苦疲乏,按课本注释绿,先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏
6、之路也。,过分地看轻自己,堵塞，阻隔,优待，厚遇,随便、轻率,扩大,课文译析,1、此诚危急存亡之秋也,2、然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇,3、诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄,实在,时,然而,宫廷内,边疆,表提示原因，不译,发扬光大,发扬扩大,轻视,懈怠,引 喻 失 义，以 塞 忠谏之路也。,称引，,譬喻,适宜，恰当,以致,堵塞,说出不恰当的话，以致堵塞人们忠言劝谏的道路。,知识归纳之“引” 拉开。延长；伸长。 援引；引录；引用。拉。,丁壮者引弦而战。 常有高猿长啸，属引凄异。 不宜妄自菲薄，引喻失义。 下车引之,知识归纳之“喻” 明白。 比喻。家
7、喻户晓 引喻失义,译文 先帝创建大业尚未完成一半却中途去世，现在天下分成三国，益州地区困苦穷乏，这实在是国家危急存亡的时刻。然而在朝中侍卫大臣毫不懈怠，在外面忠诚的将士舍身忘死，这是因为他们追怀先帝对他们有特殊的恩遇，想将此恩报答给陛下啊。陛下确实应当扩大听闻，广开言路，使先帝留下的美德得以光大，使忠臣志士的精神得以振奋，不应该随便看轻自己，说话不当，因而堵塞忠诚劝谏的道路。,引言,提出忠告的原因,课文解说 第一段),指出当前形势不利，因此要进言,(1)先帝崩殂,群龙无首,(2) 天下三分,局势不安,(3) 益州疲弊,形势险峻,广开言路,应：,不应：,勉励后主,多听进言，广泛纳谏,妄自菲薄，看
8、轻自己,正反对比,课文解说 第一段),疏通文句 读懂课文 第二自然段,善,例如：否极泰来,表明，显示,按课本注释学习加绿色词语,宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。,1、陟罚臧否，不宜异同,2、若有作奸犯科及为忠善者,如果,做、行,的人,提升、提拔,皇宫中 朝廷中,偏义复词 不同,恶,邪恶不正,科条，法令,罚,评判,译文 皇宫中和朝廷中的官员，都是一个整体，奖善罚恶，不应该不一样。如果有邪恶不正、触犯法令的人和尽忠行善的人，应当交付主管官评判他们应得的惩罚和奖赏，来表明陛下公正明察的治理，不应当出于私情偏袒
9、一方，使得内廷外府法度不一。,严明赏罚,宮中府中，赏罚一致,作奸犯科者，应交负责官员处理,勉励后主,应：,不应：,內外有別，偏私不公,正反对比,课文解说 第二段),疏通文句 读懂课文 第三自然段,返回,上页,下页,拿,按课本注释学习加绿色词语,侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。,因此,谦称“我”,无论,扩大，增加,形作名 善良诚实的人,忠诚单纯,志向心思,弥补,缺点 疏漏,益处,选拔,给予,都,询问,返回,上页,下页,侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这都是贤能老实、志向心思忠诚纯正的人，
10、因此先帝选拔出来留给陛下。我认为宫廷里的事，不论大小，都同他们商量，然后再去办，这样一定能增加益处，弥补不足，收到更好的效果。,侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。,姓名,特长,好处,证明,工作,郭攸之、費祎、董允,皆善良忠实、志虑忠纯,先帝简拔留给后主之材,可裨补缺漏，有所广益,咨以宫中之事,推荐宫中贤臣,课文解说 第三段),疏通文句 读懂课文 第四自然段,返回,上页,下页,按课本注释学习加绿色词语,将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事
11、，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。,通晓，精通,军队,善,平,性情品德,好的差的各得其所,称赞,因此,推荐，推举,军营,译文 将军向宠，品性良善，办事公正，精通军事，当年试用他的时候，先帝称赞他有才能，因此群臣举荐他作中部督。我认为军中的事，都同他商量，这样一定能使军中将士和睦相待，才能高的和才能低的都能安排得当。,将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。,姓名,特长,好处,证明,工作,向宠,性行淑均，晓畅军事,先帝称赞，众人拥戴,行阵和睦，优劣得所,谘以营中之事,推荐营中武将,课文解说 第四段),返回,
12、上页,下页,疏通文句 读懂课文 第五自然段,亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；,亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；,亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。,亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。,阅读第五段,亲近，接近,疏远,的原因,昌盛、兴盛,崩溃衰败,侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。,侍中、尚书、长史、参军，这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就可以指日可待了。,先帝在世时，常常和我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的。,都,先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息
13、痛恨于桓、灵也。,常常,痛心遗憾,今今义：极端憎恨或悔恨,信任,为而死,兴盛,对,亲近,坚贞可靠,注意以下字词,1、亲贤臣， 远小人,亲近，形作动,2、此先汉所以兴隆也,语气词，揭示原因，不译。,3、此悉贞良死节之臣,为保全节操而死。死，为动用法；为而死 节，义节、节操,疏远，形作动,的原因,亲贤远佞,以史为鉴,前汉 兴隆,后汉 倾颓,正反对比,史例,劝谏后主,不应重蹈后汉覆辙,课文解说 (第五段),疏通文句 读懂课文 第六自然段,臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。,我本来是一个平民，亲自在南阳耕田，只想在乱世中姑且保全自己，不谋求在诸侯那里扬名显达。,名声显达或受称赞,平
14、民,亲自,苟且,阅读第六段,保全,在,先帝不因为我地位低微，见识鄙陋，竟降低身份委屈自己，三次到草庐来拜访我，向我询问当代的大事，我因此感动奋发，就答应为先帝奔走效劳。,先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。,因为,身份低微，见识短浅,今义：品性恶劣，不道德,辱，这里有降低身份的意思,拜访，探望,感动奋发,答应,奔走效劳,屈就。用于别人，含有敬意,拿,征询,后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。,后来遭到兵败，在兵败的时候我接受了重任，在艰危困境之中我领受了使命，从那时以来已经二十一年了。,遇到,兵败,从那时以来,通“又”，
15、放在整数和零数之间,时期,注意以下字词,1、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。,2、先帝不以臣卑鄙,4、遂许先帝以驱驰，后值倾覆,姑且,名声显达或受称赞,因为,地位低微，见识短浅,3、猥自枉屈,辱，降低身份,委屈,以，来。驱驰，奔走效劳。值，碰上，遇上。,疏通文句 读懂课文 第七自然段,先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。,先帝知道我做事谨慎小心，所以临终时把国家大事托付给我。,受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。,接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐先帝的托付不能实现，以致损伤先帝的英明，所以五月渡过泸水，深入到荒凉的地方，,阅读第七段,委托、托付,把,早,奏效完成
16、,以致,英明,不长草。这里指人烟稀少的地方,忧愁焦虑,今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。,现在南方已经平定，武器装备已经充足，应当勉励并率领大军进兵，向北平定中原，我希望能竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪凶顽的敌人，复兴汉朝，回到旧日的都城。,向北,勉励,武器,装备,希望,竭尽,比喻才能平庸,排除，铲除,至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。,至于（处理事务）斟情酌理，有所兴革，进献全部忠言，那就是攸之、祎、允等人的责任了。,这就是我用来报答先帝，效忠陛下的职责和本分。,此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 而：表并列。,表所用之物，意为“用来
17、的”,奉上,考虑,完全,兴办 增加,除去,六、七两段内容归纳,追叙往事，表达了“兴汉室”的决心和“报先帝”、“忠陛下”的真挚感情。,表明作者出身的句子（词语）？,“臣本布衣，躬耕于南阳”；“布衣”,“感激”的原因？,“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”,文中的“卑鄙”是什么意思？具体指什么？,具体指“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”,感激先帝,尽忠后主,知遇之恩,忠心报效,再请后主亲贤纳谏,訂下未來工作目标,感恩明志,表白心志,陈述北伐准备,兵甲己足、南方已定,课文解说 第六、七段,疏通文句 读懂课文 第八自然段,愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则
18、治臣之罪，以告先帝之灵。,希望陛下把讨伐奸贼，复兴汉朝的任务交给我，如果收不到效果，就惩处我的罪过，来告慰先帝的英灵。,若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。,如果没有发扬美德的忠言，就责罚攸之、祎、允等人的怠慢，来揭示他们的过失。,效果，引申为任务,有效果， 实现,告慰,兴起、发扬,希望,阅读第八段,发扬圣德,责备处罚,怠慢、疏忽,表明显扬,罪过过失,把,来,泪,落,禁不住、忍不住,陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。,陛下也应当自己谋划，询问治国的好道理，明察并采纳正确的言论，深切地追念先帝的遗诏。,臣不胜受恩感激。,这样我就受恩感激不尽了。,今当远离，临表涕零，不
19、知所言。,现在该远行了，面对奏表我眼泪落下，不知道说了些什么。,谋划,询问,采纳,正言,明察,追念,面对,再三勉励后主,广开言路，多纳谏言,应当一尽国君之責,表示临別依依之情,总結,課文解說 (第七九段),毋忘先帝遗训,表現的父子、君臣之情 出师表中,父子之情,指出先帝创业艰难，盼后主能发奋积极 多次提及先帝，劝告后主追念先帝遗训，亲贤远佞 述身世，表明自己尽忠报先帝及为后主效力,君臣之情,以臣子身份向后主提出建议及推荐人才 表明自己北伐的决心及各大臣职責,多次提及先帝的用意 出師表中,感激先帝知遇之恩,感慨先帝创业艰辛，警惕后主,以父子之情感动激励后主,加强劝说后主的说服力和权威性,结构分析
20、：,形势分析,提出建议,以身许国 创业艰难,夙夜忧叹 请命北伐,分述职责 诹善纳雅,出师一表真名世,千载谁堪伯仲间?,阅读第一自然段,“先帝”指 ， “陛下指” 。 “创业未半”的“业”指的是：,刘备 刘禅统一中国之业,先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊。侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外,作者分析形势时，指出不利的客观条件是： 有利的主观条件是：,说当时是“危急存亡之秋”原因是： ； ； 。 作者在本段给刘禅提出的建议是： 。,先帝创业未半而中道崩殂 今天下三分 益州疲弊 开张圣听（广开言路,妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。 诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄
21、，引喻失义，以塞忠谏之路也。,由本段推测，刘禅可能犯有什么毛病？ 这一段的主旨在于哪几句？,归纳段意：,分析当前形势，提出广开言路的建议。,阅 读 第 五 自然段 （亲贤臣远小人段）,本段诸葛亮提出了什么建议？ 先帝为什么“痛恨”桓灵二帝？,亲贤臣，远小人（亲贤远佞）,亲小人，远贤臣，使后汉倾覆衰败。,桓、灵两帝亲小人，远贤臣，造成后汉倾覆衰败的事。,侍中、尚书、长史、参军（郭攸之、费祎、董允）等贞良死节之臣。,“此事”指的是什么事？ “亲之信之”的“之”指代的是谁？,三条建议中，哪一条最重要？ 为什么？,是“亲贤臣，远小人”即“亲贤远佞”。亲贤远佞是关系到国家存亡的大事。因为只有“亲贤臣，远
22、小人”，才能做到广开言路，才能严明赏罚。另外，这一思想贯穿全篇，后文屡次照应,阅读第六自然段 （自叙身世段）,呼应“卑鄙”的是哪一句？,臣本布衣,哪一句表现了他生活淡泊，无意功名利禄的过人志趣和高远品格？,躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。,哪一句表现刘备重视人才，气度恢弘，不耻下问？,先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。,“三顾臣于草庐之中”已成为一个成语，这个成语是：,三顾茅庐,受命于败军之际，奉命于危难之间。,找出本段的对偶句（亦名句）。,以陈情的方式为“出师”作铺垫。因为自叙身世是为了突出先帝三顾之恩，而出师伐魏正是为了完成先帝未竟之业，报答先帝知遇之
23、恩。,作者自叙身世，追念先帝的三顾之恩，目的是什么？,刘备在临死的时候，把国家大事托付给诸葛亮，并且对刘禅说：“汝与丞相从事，事之如父。”,“临崩寄臣以大事”指的是什么事？,为出师北伐作准备。南方已定，兵甲已足。,返回,上页,下页,写自己“五月渡泸，深入不毛” 与“出师北伐”有什么关系？ 作者认为北伐中原的两个条件已经具备，这两个条件是什么？,北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。,返回,上页,下页,这次出师北伐的战略目标是什么（从文中找出四个四字语）？,庶竭驽钝。,返回,上页,下页,“鞠躬尽瘁，死而后已”是作者后出师表中的名言，本段有一个四字语与此成语意思相同，这个四字语是：,表明全文感情
24、基调的六个字是： “报先帝”呼应上文的哪两件事？,报先帝，忠陛下。,“三顾草庐”和“临崩寄臣以大事”。,返回,上页,下页,追忆白帝城托孤，表示北定中原，兴复汉室的决心。,返回,上页,下页,归纳段意：,诸葛亮写本文的目的是什么?,希望国内政治修明，有一个稳定的后方，使他北定中原”的计划得以实现。,全文的主旨是什么?,本文是诸葛亮在出师北伐之前对朝廷内政所提出的建议，共三条，即广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，这些建议既是安定后方的措施，又是施政的正理。同时也表达了诸葛亮“北定中原”的坚定意志和对报先帝忠陛下的一片深情。,危急存亡,先帝崩殂,天下三分,益州疲弊,内不懈,外忘身,欲报殊遇,诚宜 不宜,（
25、正反）,第一条建议,开张圣听,宫中府中 俱为一体,宜付有司 不宜偏私,以昭平明 之理,严明赏罚,第二条建议,宫中之事,先帝简拔之臣,营中之事,先帝称能之臣,荐贤臣,先汉兴隆,亲贤臣,后汉倾颓,亲小人,引教训,第三条建议,古今异义词：,1、诚宜开张圣听：开张 2、不宜妄自菲薄：菲薄,古:扩大; 今:铺面开业,古:轻视,看不起自己;今:微薄.,文言积累,3、晓畅军事：晓畅,古：精通；今：流畅,4、此先汉所以兴隆也：所以,古：的原因今：表示结果,5、未尝不叹息痛恨于桓、灵也：痛恨,古：痛心遗憾 今：深切地憎恨,6、先帝不以臣卑鄙：卑鄙,古：身份低微，见识短浅 今：行为恶劣不道德,7、咨臣以当世之事，由是感激：感激,古：感动奋发今：感动感谢,8、先帝知臣谨慎：谨慎,古：认真谨慎今：做事小心,9、今当远离，临表涕零：涕,古：眼泪 今：鼻涕,10、此诚危急存亡之秋也：诚,古：实在 今：诚实,
