1、,电除颤说课,5个环节,说教程 5,说学法 4,说教法 3,说教材 2,说课标 1,情感目标 培养“时间就是生命”的急救意识， 沉着、冷静、不轻言放弃，“爱伤”精神。,能力目标 能正确评估病人，判断病情，及时发现室颤等； 能够正确使用除颤仪，掌握使用中的注意事项。,目标,最终目标带动各科室电除颤培训工作的开展,参考资料： 临床护理技术操作规范,一、说课标,对象：,我院各科室操作带教老师,知识基础：,学过了心肺复苏(CPR)的相关知识有一定的临床护理技能基础， 接受过过电除颤培训，了解基本的心电图表现，但是多数科室没有除颤仪，除颤仪的使用机会少，极少数人在病人身上操作过。,个性特点：,积极上进，
2、都是科室的骨干力量，大部分为女同志、工作生活压力大,三、说教法,仿真教学法 体验-分享-应用-巩固反馈,小组练习法 互助探究-分层提高-互动点评,PBL 教学法情景提问复习知识告知目标,做中教,做中教 做中学,视频导学 学案导学-交流展示-巩固提升,三、说教法,操作示范 分解示范-完整示教-,理论讲授情景提问复习知识告知目标,教 学 环 节,标准导学,10min,20min,30min,30min,5min,课前提前一周通知,培训一周内护理部考核、随后培训科内人员,PPT电影导入,内容讲解,教学示范,分组练习,展示点评,巩固过关,上课ing,五、教学过程,教 学 做 评,五、教学过程,自主学习,（一）导入新课 （5分钟）通过PPT播放好莱坞变形金刚2中 电除颤片段（2分钟）吸引学生注意力假如你在现场，现在怎么办？分析救护任务，引出学习目标。激发出大家学习的兴趣。,PBL教学法,除颤要求-三字要领,课教学特色,Thank you very much.,谢谢聆听！敬请指导,
