1、 1 Unit 4 What do you do on Saturday?教学设计 1新设计 Unit 4 What do you do on Saturday? 教学设计 一、教学目标 1.知识目标 (1)使学生能听、说、读、写: fly a kite ,play football,do exercise,see a film,do some washing,climb the mountain,do ones homework等词组。 (2)理解掌握句型: “What do you do on Saturday?”以及回答“I often”并且运用到日常生活中。 2.能力目标: (1)能听
2、懂Letschant中的指令并熟读替换。 (2)能根据本课新词组,流利的进行口语交流。 3.情感目标: (1)激发学生学习英语的兴趣,使学生树立学习英语的自信心,培养学生的合作交流能力。 (2)渗透德育教育,让孩子在保证学习的同时还要加强身体锻炼。 二、教学重、难点: 1. 运用新词组操练新句型 “Whatdoyoudoon?”以及回答“Ioften.” 2.培养学生合作学习的能力,同时注意培养学生学习英语的兴趣,树立自信心。 三、教学准备 多媒体课件、图片以及短语卡片 四、教学过程: I.Warmingup 1.Greetings 2.教师提出几个口语问题,师生问答: Howareyou?/
3、Nicetomeetyou. Whatdayisittoday? DoyoulikeEnglish? 2 II.新知展示 1.Newwords(教授新单词) 教师呈现课件 很多形象生动的图片有:fly a kite ,play football,do exercise,see a film,do some washing,climb the mountain,do ones homework.仔细看图片,让学生说出与图相符的短 语并渗透句型: T:WhatdoyoudoonSaturday? Ss:Ioften.(书写句型,贴单词卡片) 教师师范读:fly a kite ,play footb
4、all,do exercise,see a film,do some washing,climb the mountain,do ones homework。 “开火车式”问答,WhatdoyoudoonSaturday? Ioften. 教师纠音,并感知短语单词中,字母及字母组合的发音。 小组合作学习: Give some minutes to practice these words:fly a kite ,play football,do exercise,see a film,do some washing,climb the mountain,do ones homework。 (从
5、黑板上贴好卡片)teacher points and says more quickly 2.同桌互相替换练习并展示: A:WhatdoyoudoonSaturday? B:Ioften. III.巩固操练 1.师生分角色操练对话帮助掌握对话内容。 2.自编歌谣。 Whatdoyoudo,Whatdoyoudo,WhatdoyoudoonSaturdays? Ifly,fly,flymykite. Whatdoyoudo,Whatdoyoudo,WhatdoyoudoonSundays? Isee,see,seefilms. Whatdoyoudo,Whatdoyoudo,Whatdoyoudoontheweekend? Iclimb,climb,climbmountains. 操练熟练之后替换 do myhomework/playfootball/doexercise .Homework: 3 1.1.Doasurvey.(自制一份调查表,调查自己身边的人最喜欢的周末活动。) Whatdoyoudoon? Ioften
