1、图形宝宝 教育主题活动计划班级： 小一班 制订者：邱玮日期 10.11.28-10.12.23预计周期 4 周 调整日期主题活动名称 图形宝宝主题来源 图形在幼儿的生活中到处可见，圆圆的气球、方方的手帕、三角的蛋糕、长长的车厢，家里有图形，幼儿园里有图形，马路上有图形，这些都是幼儿平时在生活都可以看到的，比较贴近幼儿的生活，这些都是大自然、大社会丰富的教育资源，它们是幼儿观察、比较、创造最理想的素材，所以我们就开展了图形宝宝这个有趣的主题活动。本主题尝试从幼儿生活中接触最多的图形圆形入手，进而扩展到其他图形，在找一找、说一说、拼一拼、摆一摆的过程中，引领幼儿进入奇妙的图形世界，关注周围生活中的
2、各种图形，辨认几种简单的几何图形，如：三角形、正方形、长方形等，初步学习图形的匹配、分类等，大胆尝试和体验图形组合的千变万化，幼儿会在观察和创作中尽情享受探索、发现和创造的乐趣。预设活动目标 1、通过活动使幼儿初步认识基本图形圆，能从多种图形中找出圆形，引发幼儿的探索兴趣。2、引导幼儿感知周围环境中物体的多种形状。3、鼓励幼儿变化图形，帮助幼儿 变化的概念，训练思维的灵活性、创造性。4、引导幼儿能够大胆尝试和体验图形组合的变化，体验探索、发现的乐趣。5、学习用短句来描述事物的特征或自己的发现。主要活动安排 第一周：红红的小东西（故事） 图形宝宝来做客（数学） 圆圆圆（儿歌） 小鱼吐泡泡（绘画）
3、 瓶子和盖子（科学） 拉个圆圈走走（音乐）第二周：方脸蛋和圆脸蛋（科学） 快乐的小鱼（综合） 有趣的图形（数学） 积木娃娃本领大（综合） 我爱我的小动物（歌曲）第三周：图形食品品尝会（综合） 图形宝宝找朋友（数学） 图形大集合（综合） 图形灯笼（美工） 给图形排队（数学）第四周：我会变（综合） 我会做图形食品（泥工） 玩具回家（社会） 圆圈（歌曲） 帮帮小兔（综合）环境创设 1、环境创设布置“图形宝宝”专栏，将儿童收集、制作的相关物品布置在专栏中，供儿童相互交流、欣赏。收集一些生活红常见的具有典型的几何图形特征的事物并布置在活动室内。2、区域设置生活区：学习折叠大衣；美工区：提供橡皮泥、几何图形模具让幼儿泥塑几何图形；建构区：根据不同形状的积木进行对称建构等；益智区：提供图形卡片进行接龙游戏；提供不同形状的积木，让幼儿摸摸，说说积木的形状等。美工区：提供各种颜色、形状的彩纸让幼儿组合拼贴图等；提供大小不同的圆形启发幼儿添画；家长参与 1、家长和教师一起引导与教育，让孩子养成早睡早起的好习惯，使孩子白天有更充沛的精力来学习。2、在家引导幼儿关注生活中的图形，并有意识地与幼儿共同选购有图形特征的食品。3、请家长配合，有意识地引导幼儿关注生活中的各种图形，并让幼儿说说图形的名称。4、家长在家可引导幼儿观察生活中的各种图形。
