1、生活与哲学全书基本框架,哲学,马克思 主义哲学,辩证唯 物主义,历史唯 物主义,辩证的唯物论,唯物的辩证法,辩证唯物主义认识论,社会历史观,一般到个别,整体与部分,4、5课,第6课,7、8、9、10课,第11课,必修四生活与哲学,哲学,马克思 主义哲学,辩证唯 物主义,历史唯 物主义,辩证的唯物论,辩证唯物主义认识论,一般到个别,4、5课,第6课,7、8、9、10课,唯物的辩证法,社会历史观,人生价值观,第12课,哲学,马克思 主义哲学,辩证唯 物主义,历史唯 物主义,辩证的唯物论,辩证唯物主义认识论,一般到个别,4、5课,第6课,7、8、9、10课,哲学,马克思 主义哲学,辩证唯 物主义,历
2、史唯 物主义,哲学,一般到个别,第二单元复习 探索世界与追求真理,(唯物论+认识论),必修四生活与哲学,第二单元 探索世界与追求真理 第四课 探究世界的本质(唯物论)世界的物质性认识运动把握规律 第五课 把握思维的奥妙(唯物论)意识的本质意识的作用 第六课 求索真理的历程(认识论)人的认识从何而来在实践中追求和发展真理,一、考纲导读,辩证唯物论,1.物质的含义(P29):,不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。,2.世界是物质的世界(P28-30)世界的真正统一性在于它的物质性,(1)自然界是物质的,(2)人类社会是物质的,(3)意识是物质世界长期发展的产物,世界观,世界的本质是物
3、质,物质决定意识,方法论,一切从实际出发,实事求是,客观性,可知性,唯一特性,课中体验: 关键词体系构建,下列关于物质的说法,正确的是 物质具有可知性 客观实在性是物质的唯一特性 物质与具体的物质形态是整体与部分的关系 客观实在性是物质的根本属性 A. B. C. D.,B,夯实基础: 点对点练,水 果,抽象,具 体 表 现,高山 森林 桌子 磁场 声波,物质=,抽象,客观实在,物质的具体形态,个性,共性,辩证唯物论,关键词体系构建,1、什么叫运动?(P31),运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。,2.物质与运动的关系(P31),运动是物质固有的根本属性和存在方式; 物质是运动的承担者;
4、 离开物质谈运动是唯心主义,离开运动谈物质是形而上学。,3.运动与静止的关系(P32),(1)区别:运动是无条件的、永恒的和绝对的;静止是有条件的、暂时的和相对的。 (2)联系:静止是运动的一种特殊状态,客观物质世界是绝对运动和相对静止的统一。否认运动是形而上学,否认静止会导致相对主义和诡辩论。,“少年安能长少年,海波尚变为桑田。”唐代诗人李贺的这一诗句体现了 A.运动是永恒的、绝对的和有条件的B.运动是物质的唯一特性C.运动是物质的固有属性和存在方式D.运动是静止的特殊状态,C,夯实基础: 点对点练,辩证唯物论,关键词体系构建,1.什么是规律?(P33),规律是事物运动过程本身所固有的本质的
5、、必然的、稳定的联系。,2.规律的特点(P33),(1)规律是客观的:规律是不以人的意志为转移的;既不能被创造,也不能被消灭 (2)规律是普遍的:自然界、人类社会和人的思维,在其运动变化和发展的过程中,都遵循其固有的规律。,规律的客观性普遍性要求我们必须遵循客观规律,按客观规律办事;人可以在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福于人类。,3.人和规律的关系(P33-34),世界观,方法论,规律具有客观性和普遍性。,必须遵循客观规律,按客观规律办事;人可以在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福于人类。,在北京航
6、天飞行控制中心科技人员的精准控制下,我国“控月工程”三期再入返回飞行试验器服务舱成功实施近月制动,进入预定轨道,继续为嫦娥五号任务开展在轨验证实验。这一实验的成功说明了( ) A人类改造自然就是改造自然规律 B发挥主观能动性就能取得成功 C人们利用规律改造客观物质世界 D人们突破规律的制约改造世界,C,夯实基础: 点对点练,辩证唯物论,关键词体系构建,1、意识的本质(P37),2、意识的作用(P38-40),从意识的起源看,它是物质世界长期发展的产物;从意识的生理基础看,它是人脑的机能;从意识的内容看,它是客观存在的主观映像。意识在本质上是客观存在在人脑中反映。,(1)人能够能动地的认识世界:
7、意识活动有目的性、主动创造性和自觉选择性。 (2)人能够能动地改造世界: 意识对改造客观世界具有指导作用(正确-促进 错误-阻碍) 意识对于人体生理活动具有调节和控制作用(积极-使人奋进;消极-丧失斗志),3、一切从实际出发,实事求是(P41),世界观,方法论,意识对物质具有能动作用,正确地发挥人的主观能动性,树立正确的意识,克服错误的意识。,要尊重客观规律,从客观实际出发。 充分发挥主观能动性,不断解放思想,与时俱进。 把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义,又要反对片面强调客观条件,安于现状、因循守旧、无
8、所作为的思想,近年来,某市大力提倡“越过千山万水”“想过千方百计”“说过千言万语”“经过千难万险”“吃过千辛万苦”的“五千精神”,有力的推动了市场经济的徐苏发展。这说明( ) 人的意识对物质具有决定作用 意识对物质具有能动的反作用 意识对改造客观世界具有指导作用 意识都是对物质的正确反映 A、 B、 C、 D、,B,夯实基础:,点对点练,物质,意识,客观规律,主观能动性,改造世界,物质决定意识,人类社会及其发展规律是客观的,意识是人脑的机能,意识是物质的反映,一切从实际出发,主动创造性自觉选择性,对生理调节控制作用,要求我们要一切从实际出发,实事求是,要求我们要重视意识的作用,重视精神的力量,
9、自觉树立正确的思想意识。,要求我们要遵循规律,按客观规律办事。,既要尊重客观规律,又要充分发挥主观能动性,把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。,1.物质和意识相互依赖、相互决定、相互促进、相互影响。 2.运动是物质的唯一特性和存在方式、客观实在性是物质的固有属性。3.意识是对客观存在的正确反映。4.意识活动具有直接现实性、主观能动性,意识是主观与客观的桥梁。实践具有直接现实性,是主观与客观的桥梁,课中互动体验: 易混易错知识,物质决定意识,意识依赖物质,物质的唯一特性是客观实在性,固有属性是运动,意识有正确和错误之分,1、宏观角度 (1)(辩证)唯物论:(物质决定意识;意识的作用;规
10、律的普遍性和客观性;尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系) (2)单元标题和课题:(探索世界与追求真理;探索世界的本质;把握思维的奥妙) 2、中观角度:物质与意识的辩证关系;意识的(能动)作用(认识世界;改造世界;);尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系; 3、微观角度:意识的特点(目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性);规律的客观性.物质与运动关系;运动与静止关系等,解题方法指导:辩证唯物论主观题设问角度,课中合作体验: 热点关注,党的十九大根据中国经济社会发展的现状,作出重要判断:中国特色社会主义进入新时代,而我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之
11、间的矛盾。这一历史阶段的判断是基于我国的社会现实,把握了时代脉络,遵循了社会发展的客观规律。这一论断为中国经济社会发展指明方向,对中国经济发展产生深远影响。结合上述材料,关于社会主要矛盾的转变及其作用体现了哪些唯物论思想。,课中合作体验: 热点关注,物质决定意识,要求一切从实际出发实事求是,规律具有客观性、普遍 性,要求尊重规律、按 规律办事。,意识具有能动作用,要 重视意识的作用,树立 正确的意识,结合上述材料,运用探究世界的本质的知识,分析 关于社会主要矛盾的转变的哲学依据。,把握思维的奥妙,(2017年1月云南学业水平考试,322)中国共产党有8800多万名党员,当前正处在实现民族复兴的
12、关键历史节点,更离不开核心的引领。2016年10月24日,中国共产党十八届六中全会在北京开幕。会议指出,要树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,最终要落实到向核心看齐上。牢固树立“四个意识”是党内政治生活的必然要求,不能作为标语口号。,结合材料,运用生活与哲学中“意识的能动作用”的相关知识,说明“牢固树立四个意识是党内政治生活的必然要求”的合理性(10分),课中合作体验: 真题演练,(1)意识能够能动地认识世界,它能够透过事物的现象认识事物的本质和发展规律。“四个意识”是我们认识当今社会状况和党的发展做出的精炼概括,有利于认识我国社会的本质、规律及党的发展执政规律。(5分) (2)意识能
13、够能动地改造世界,正确的意识会促进事物的发展。在“四个意识”的正确指导下,我们才能攻坚克难,实现民族复兴,开创党和国家事业新局面,赢得党心民心。(5分),1、尊重客观规律与发挥主观能动性辩证关系原理,2、意识的作用有哪些?,3物质和意识的辨证关系原理,课后体验 :,重点知识抽查背诵,关键词体系建构,辩证唯物主义认识论,1、什么叫实践?(P42),2、实践的特征(P42-43),3、实践是认识的基础(P44-45),实践是人们改造客观世界的一切物质性活动,客观物质性;主观能动性;社会历史性。,(1)实践是认识的来源; (2)实践是认识发展的动力 (3)实践是检验认识真理性的唯一标准; (4)实践
14、是认识的目的和归宿。,实践是认识的基础(实践是认识的来源,是认识发展的动力,是检验认识真理性的唯一标准,是认识的目的和归宿),坚持实践第一性,认识对实践有反作用,重视正确的理论(真理、科学理论)对实践的指导作用;做到理论与实践相结合,关键词体系建构,辩证唯物主义认识论,1.什么叫真理?(P47),2.真理的三性(P47),3.认识的三性(P48-49),标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映,真理的基本属性是客观性。真理是具体的有条件的,认识具有反复性、无限性、上升性,真理具有客观性、真理是有条件的和具体的;人的认识具有反复性、无限性和上升性。,与时俱进,开拓创新,
15、在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。,认识,实践,发展动力,检验标准,目的归宿,反复性,无限性,上升性,(错误)阻碍,真理,追求真理是个过程,客观的,具体的,有条件,主观能动性,社会历史性,1、“实践、认识、再实践、再认识,这种形式,循环往复以至无穷,而实践和认识之每一循环的内容,都比较地进到了高一级的程度。”对毛泽东的这句话理解正确的是( ) 人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次往复才能完成 认识运动是一种圆圈式的循环运动 从实践到认识、认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升 真理永远不会停止前进的步伐,它在发展中不断地超越自身 A B
16、C D,B,2、恩格斯指出:“社会一旦有技术上的需要,则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”( ) A实践是认识的来源 B实践是认识发展的动力 C实践是检验认识的惟一标准 D实践是认识的目的,B,要求我们坚持实践第一,立足于实践,自觉投身实践。,要求我们要形成正确的认识,发挥科学理论的指导作用。,要求承认真理客观性,坚持真理面前人人平等,正确认识真理适用的范围与条件,坚持与时俱进。;坚持从实践出发,并在实践中不断地检验和发展,要求我们与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发展真理,在实践中检验和发展真理。,认识论 一、实践和认识的辩证关系原理 原理内容: 实践是认识的基础,实践对认识有决定
17、作用(实践是认识的来源,是认识发展的动力,是认识的最终目的。实践是检验认识正确与否的唯一标准);认识对实践有反作用,正确的认识,科学的理论对实践有巨大的指导作用,错误的认识,不科学的理论则会把实践引向歧途。,二、真理的反复性、无限性和上升性p48,(1)原理内容:认识具有反复性,人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成。认识具有无限性,人类的认识是无限发展的,追求真理是一个永无止境的过程。,(2)方法论:真理的反复性和无限性要求我们要与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。,本单元的常见设问方式:,1、从辩证唯物主义认识论角度
18、(从认识论角度)分析,4、结合材料 ,说明是如何体现人类认识过程的。(反映了认识过程的哪些特点? ),3、结合材料,运用实践与认识关系的知识,5、结合材料,从真理的条件性、具体性原理出发,分析,2、材料是如何体现实践决定认识的?(上述材料是如何体现实践是认识的基础?),据医学史料记载,17世纪20年代,英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血,奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效,结果造成了大量受血者死亡,输血医疗手段便被禁止使用。19世纪80年代,北美洲医生给一位濒临死亡的产妇输人血,产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热,却带来惊人的死亡。直到1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统,才打开了科学输血的大门。,综合提高,上述材料是怎样体现“实践是认识的基础”这个道理的?,(1)第一次输羊血成功,从而发现输血可以救治病人,说明实践是认识的来源。,(2)从输羊血到输人血直到终于解决输血问题,表明实践是认识发展的动力。,(3)输羊血的成功及大量受血者残废和输人血的再次成功及一次输血医疗热带来惊人的死亡,直到终因发现血型系统而使输血问题得以成功解决,说明实践是检验认识的标准。,(4)为救人而输血失败的原因,直至发现人的确定血型系统,从而最终解决输血问题,说明实践是认识的根本目的。,物质,意识,实践,认识,第二单元小结:,叠加体抽出例析,谢谢各位专家的指导!,