1、第一单元：生物和生物圈 第二章：了解生物圈第一节：生物与环境的关系,认识生物,了解生物圈,生物和生物圈,第一单元,生物的特征,调查周边环境中的生物,生物与环境关系,生物圈是最大生态系统,生态系统,1、举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。 2、举例说明生物和生物之间有密切的联系。 3、举例说出生物能够适应和影响环境。,生物圈,生物圈：地球上所有生物与环境的总和就叫做生态系统。,分析,影响水稻的生存的生态因素有哪些? 你能对这些影响生态因素进行分类吗?,一、环境中的生态因素,1、生态因素：环境中直接影响生物生活和分布的因素。,2、生态因素可分为非生物因素和生物因素。非生物因素主要包括
2、阳光、水、温度、土壤、空气等。 生物因素：是指影响某种生物生活的其他生物。,葵花朵朵向太阳,阳光,水,登月宇航员,空气,探究实验： 探究光对鼠妇生活的影响。,二、作出假设：,三、制定计划：,四、实施计划：,五、得出结论：,六、表达与交流,一、提出问题：,光会影响鼠妇的生活吗？,光会影响鼠妇的生活。,鼠 妇,阴暗（纸板）,明亮（玻璃板）,实施探究方案：得到结果、分析结果：得出结论：,（制作记录表格：）,（做完实验后，要将鼠妇放回适合它们生存的自然环境！）,（取平均值）,鼠妇喜欢生活在阴暗的环境里，光会影响鼠妇的生活。,1、在实验中有哪些因素对鼠妇有影响? 你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的
3、变量引起的?,采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同，这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。,光 温度 水分,思考：,3、为什么要计算全班各组的平均值？,2、为什么要用10只鼠妇做实验？只用一只行吗？,4、为什么装置要一边遮光、一边不遮光？,设置对照。一组光照、一组阴暗。,用一只鼠妇做实验，结果有很大的偶然性，不足以说明问题；用10只可以减小误差。,可以减小误差,1、这个实验我们要探究的是什么问题？,光对鼠妇生活的影响,2、实验探究时需要哪些材料用具？,10只鼠妇、盒子、玻璃板（一半遮光）、湿土,3、实验时应该给鼠妇提供哪两种不同的环境？,明亮和阴暗,4、除了光照外
4、，其他条件是否应该一样？（怎样才能保持一样？）,应该保持一样,5、往木盒放置鼠妇时应放在什么位置？（一定要这样做吗？为什么？）,6、最后明确实验应如何操作？实验过程中应注意哪些问题？,（1）放湿土（均匀）,（2）放鼠妇（同时）,（3）盖玻璃板,（4）观察,生物因素的影响,生物因素对生物的影响,竞争关系,生物因素对生物的影响,捕食关系,竞争关系,狮子和大象争夺有限的水,水稻和杂草竞争阳光、水、肥等,生物因素对生物的影响,合作关系,蜜蜂合作筑巢,寄生关系（寄生虫）,从一个12岁男孩脑中取出的绦虫,根瘤菌与豆科植物共生,共生关系,一、环境对生物的影响,二、探究的过程,保护色,动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色。,舟蛾,稚鸡,北极熊,1、利于避敌,2、利于捕食,云豹,隐藏,拟 态,外表形状与色泽斑与其他生物或非生物相似,枯叶蝶,枯叶螳螂,利于避敌、捕食,迷惑,尺蠖,警戒色,某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹,荔蝽(三龄若虫),别碰我！我可不好惹！,警告：,
