1、(1)“二月春晖晖，双燕理毛衣。街衣弄藿蘼，拂 叶隐芳菲。或在堂前戏，多从幕上飞” 燕燕于飞江总 (2)“门外鸬鹚去不来，沙头忽见眼相猜。自今以后知人意，一日须来一百回。” 三绝句杜甫(3)“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”,与鸟有关的诗句,珍珠鸟,珍珠鸟，又名珍珠鸡、珠鸡、几内亚鸟。原产于澳大利亚东部，因羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠，故得名。羽色艳丽，体形娇小，叫声细柔，给人以美的享受，是驰名世界的人工繁育鸟。珍珠鸟性情温顺，喜群居，不善争斗。珍珠鸟胆小、机敏，易受惊吓，一旦遇到意外，鸟群即发出叫声，逃避、飞跑或胡乱冲撞，常导致损伤。,认识珍珠鸟,冯骥才： 祖籍浙江慈溪，当代作家和画家。现
2、任中国文联副主席、中国小说学会会长等职。主要作品有长篇历史小说义和拳、神灯，中篇小说三寸金莲、铺花的歧路、啊！等。他的散文哲理深邃，意境高远，想象丰富奇特，给人以心灵的陶冶，美的享受。,作者简介,cho lng chu y fn ch 鸟巢 葱茏 瞅瞅 愈发 繁茂 雏儿 zhng png gu kung n xi 睁开 蓬松 柜子 画框 细腻 流泻li 信赖,1、本文讲述了一个什么故事？ 2、表达了作者对珍珠鸟的什么感情？,感知美,课文主要写了什么？,课文是一篇状物散文，描写了“我”为珍珠鸟创作了自由自在的生活环境，它们由怕人到能与“我”和睦相处，说明了“信赖，往往创造出美好的境界。”,感知探
3、究,1、从文中我们发现小鸟对“我”的态度有什么变化呢？ 2、你认为变化的原因是什么呢？能从文中找出来吗？,亲近人,怕人,信赖，往往能,创造出美好的境界。,3、“我”和珍珠鸟之间的信赖关系是怎样逐步建立起来的？,用“”在文中画出“我”为珍珠鸟作了哪些事？（即“我”的举动）,用“”在文中画出鸟儿的反应？,珍珠鸟 怕人,从叶间探出小脑袋,“在笼子四周活动，随后在屋里飞来飞去”,“落在我的书桌上”, “一点点挨近”“蹦到我的杯子上”,“跑到稿纸上，绕着我的笔尖”,“啄我颤动的笔尖” “友好地啄两下我的手指”,“落在我肩上”“睡着了”,“决不掀开叶片往里看”,“我”尊重爱护珍珠鸟,“我不管它”,“我不去
4、伤害它”,“我只是微微一笑，依旧写东西”,“我不动声色地写”,“我用手抚一抚它”,“笔不觉停了，生怕惊 走它”,怕,信赖,在关爱之情的驱使下我为鸟儿做了两件事：,第一、为它们布置了一个幽静、安全的居所。第二、决不因喜爱而轻易去打扰小鸟的生活、去伤害它们。,因为 “我” （ ）,所以珍珠鸟（ ）,关爱、尊重产生信赖,给予关爱、尊重,报 以 信 赖,信赖创造美好的境界,（情感基础）,信赖是一种接纳，是一种包容，是一种气度，是一种胸襟。有了它，生活会变得五彩缤纷，爱就会永驻人间！,2.仿造其中一个句子，或用自己喜欢的方式,谈谈你对“信赖”的理解,信赖，是一座桥梁，让我们心灵相通。,信赖，是你无助时,
5、一个真挚的眼神。,关爱、尊重、宽容、理解、平等、自由等 产生信赖，信赖创造美好的境界,这是人间的春风,这是生命的源泉,再没有心的沙漠,再没有爱的荒原,死神也望而却步,幸福之花处处开遍,只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间,“我爱自己，也爱雏鸟；我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲！”, 冰心山中杂记,拓展延伸,珍珠鸟一文描写了“我”和珍珠鸟从不认识到成为了朋友，是什么力量改变了珍珠鸟呢？,是信赖，正是由于人的爱获得了鸟的信赖。既然人和鸟要有信赖，那么人和人之间就更需要信赖了。,师生之间要有信赖，老师信赖学生才会把工作交给他，学生信赖老师才愿意将自己的苦恼告诉老师；朋友之间要有信赖，彼此信赖对方，倾吐心里话，营造快乐的精神家园；亲人之间要有信赖，有了信赖才能让浓浓的亲情温暖你的心,信赖是一朵娇美的花，让我们用真诚去浇灌。,结束语,是信赖创造了美好， 是自由、宽容培育了信赖， 这便是我们读珍珠鸟后的结论。 我们应当学会作者爱护命， 善待自然，尊重他人， 这样，世界将变得更加美好。,作 业,1、假如有一天作者因种种原因迫不得已将珍珠鸟送与他人，试想小鸟的命运会如何？,2、请写一个蕴含哲理的语段，阐明人和人之间如何创造美好的境界。要求：用上“尊重”、“关爱”、“信赖”三个词语。,
