1、1 让友谊之树常青 课题：让友谊之树常青 课型：新授课 学习 目标 1.情感、态度、价值观目标：懂得建立良好人际关系对于自身成长的重要 作用，培养主动热情、以诚相待等人际交往的美德。 2.能力目标：能够正确处理与朋友之间的矛盾。 3.知识目标：掌握建立友谊以及呵护友谊的方法。 重点 掌握建立友谊以及呵护友谊的方法。 难点 能够正确处理与朋友之间的矛盾。 教师复备栏 或 学生笔记栏 【自主学习】(安静、快速、准确) 一、建立友谊 1.建立友谊，需要 。敞开心扉， ，朋友才不会彼此错 过。 2. 建立友谊，需要 。在行动前要有 ，即使对方拒绝， 也并不意味着自己不好；如果一次尝试不成功，别气馁，只
2、要 ， 我们就有机会找到朋友。 二、呵护友谊 1.呵护友谊的要求：呵护友谊，需要用心去 。呵护友谊，需要学 会 。呵护友谊，需要学会正确处理 。呵护友谊，需要 学会正确对待交友中 。 2. 从三个方面做到尊重朋友：每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把 握好彼此的 界限 和 。朋友之间需要 ，但并不意味着毫无 保留。给予朋友积极合理的 ，但不要替朋友做决定。 3. 学会正确对待交友中受到的伤害：当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的 举动，我们可以选择 ，也可以选择 这段友谊。 4. 我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人 ，对所有人 。 【合作探究】 （质疑、倾听、解答）
3、 1.很多同学在初次和陌生人接触时，不知道怎样恰当地表现自己，有的表现拘谨， 有的表现过度，不能给人留下良好的印象。2 请问：你也有过这样的感受吗？遇到这种情况应该怎么办？ 2.情景一：小芳生病住进了医院，动手术需要花费大笔医疗费。小芳的父母都是 下岗职工，家庭状况很不好，班里的同学纷纷给小芳捐款。而小伟却说：“她生 病关我什么事，我家也挺困难的。 ”其实，他家的经济状况要比小芳家好很多。 情景二：小强不小心把小华的钢笔摔坏了，小华很不乐意。小强说“不就是一支 钢笔吗，有什么了不起的，亏我们还是朋友呢。我又不是故意的，何必这么斤斤 计较呢？”小华说：“这是我爸爸给我的生日礼物，你弄坏了，非但不
4、赔偿还对 我冷嘲热讽，哪有你这样的朋友？”请问：（1）他们能否建立起真挚的友谊？为什么？ （2）我们应该如何呵护友谊？ 【随堂检测】 （独立认真完成） 1.爱默生说：“要想得到别人的友谊，自己就得先向别人表示友好。 ” （ ） A要表现宽容 B要同喜同悲 C要主动热情 D要相互理解 2.下列有助于建立友谊的方法有 （ ）真诚地赞美对方 面带笑容 记住对方的名字 做一个耐心的倾听者 A B C D 3. 朋友和友谊是人生的永恒话题。与友相处，我们要学会 （ ） 共同分享，相互分担，彼此传递温暖 敞开心扉，主动地表达自我 理解 尊重，关心支持 以诚相待，毫无保留 A B C D3 4.友谊，像一株
5、慢慢生长的植物，需要精心呵护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。 呵护友谊需要我们 （ ） 用心去关怀对方 给对方一些空间 学会正确处理冲突 学会正确对 待交友中受到的伤害 A B C D 5.“友谊是天地间最可贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。 ”这句话给 我我们的启示有 （ ） 要乐于和任何人交朋友 要珍惜朋友之间的友谊 要与朋友互相帮助， 携手共进 要把精力集中在学习上 A B C D 6. 红红和婷婷是一对形影不离的好朋友，可最近两人的关系出现了一点问题，婷 婷不再与红红一起学习和玩耍了，跟别班的小玉来往密切，最让红红生气的是， 她竟然向小玉说出了她俩的一些小秘密，导致红红在同学面前被孤立。 （1）婷婷的行为是什么样的行为？ （2）对于婷婷的行为，红红该怎么办？ （3）怎样才能让友谊之树常青？ 【课后反思】本节课你有哪些收获，还有哪些困惑？
