1、科学技术的社会组织,主讲人：曹君宇第五组组员：王雨蒙 董吉开 杜坤 江涛 曹君宇 梁云飞 翟然 张涛 郭心宇 舒道伟 刘超,一、科学技术界的社会分层和互动,1、科学技术界的社会分层源于地质学的分层概念被引入到社会学，反映的是社会的等级结构和不平等性。科学界也有特殊的分层现象，它主要不是由权利和财产的差别形成的，而主要是由社会承认不同而形成的等级体系，在本质上是一种权威结构。这种社会承认主要通过学术职位承认和学术声望承认表现出来。 学术职位承认是有形的社会承认，学术声望承认则是无形的社会承认。,后者是同行自愿做出的，不受非科学因素影响，是科学技术界社会分层一个更重要的维度。首先，科学技术人员所在
2、的机构的知名度会影响其学术声望。其次，根据一位科学家所获得的奖励的声望，可以间接地显示他的知名度，如杨振宁，李政道。最后，科学家发表的论文数量及其被引征的次数是其学术声望的主要依据，也是知名度高低的测量指标。科学技术的分层与一般的分层不同，一般的分层显示出两头小中间大的形状，但科学技术分层却始终保持了越到底层人数越多的金字塔结构。,科学技术的分层揭示了科学技术内部客观存在的某种不平等性，同时，科学技术在深度和广度两个维度上快速推进，这种不平等在一定程度上为科学家团结合作精神所消解。 众多科研组织形成，已成为推进科技进步的有效途径。,2、科学技术界的互动科学家和技术专家的互动有学习、交流、合作和
3、竞争、冲突等形式。学习包括知识的传授、模仿和暗示。年轻人跨入科学殿堂之初，除学习具体的知识之外，还模仿成名科学家的研究方法，接受导师从行为习惯到思维方式乃至情感取向等方面的暗示，即使对于成熟的科学家，模仿和暗示的互动依然存在。交流是现代科学技术最重要的互动形式。科学交流不仅是学术思想的传播手段，而且是科学家获取学术承认的重要途径。竞争和合作构成了相反相成的科学技术互动形式。竞争是由于资源有限造成的，科学研究资源的短缺需要通过竞争来进行有效配置。合作是与竞争相伴的互动，特别是在科学研究的规模和复杂性急剧增加的今天，合作越来越被有远见的科学家所重视。,科学家互动中的冲突形式可以分为学术性和非学术性
4、。不渗入个人社会属性偏见的学术性冲突即为学术论战，能够促进对学术问题更为全面的考察，有利于科学发展。但科学家是现实社会中的人，民族的、宗教的、政治的各种因素不可避免的会影响他们，由此产生的非学术冲突副功能居多。某些过分激烈的冲突甚至还会导致严重的学术越轨行为，例如科研活动中的各种形式的欺骗，借用科学技术以外的非学术力量攻击竞争对手。这需要科学技术界内外共同的协调来设法消除。,二、科学技术的社会组织,科学技术的社会组织是由科学家和技术专家组成的群体，这个群体是个体之间通过互动形式的有机系统。1、科学技术的社团组织真正意义上的科学技术社团组织是近代以后出现的，成立于1560年的意大利那不列颠自然秘
5、密协会被认为是最早的科学社团。1660年英国皇家学会成立后，期间经过许多变迁,但一直持续至今，是世历史最悠久也最久负盛名的科学社团。随后，德国柏林学会于1700年、俄国圣彼得堡学会于1724年分别成立。1743年本杰明富兰克林倡导了北美第一个著名的科学社团。进入19世纪后，影响较大的有1831年成立的英国科学促进会，1848年成立的美国科学促进会，1872年成立的法国科学协会。现在，科学技术的社团组织已不计其数，为科学家提供了互动平台。,2、科学技术的学术阵地科学技术社团经常组织规模盛大的学术会议，并在此基础上创办了各种学术期刊，传播新理论，报道新发明，促进科学技术的交流。随着互联网的出现，科
6、技交流又出现了一个全新的阵地。,3、科学技术的教育机构。科学技术的教育机构主要是大学和专科院校，它们为科学技术事业提供源源不断的智力资源。4、现代社会的科学技术研究组织。随着科学技术的发展，职业化的科学技术体制逐渐确立，到了现在，专业科学技术组织的作用进一步增大，并且成为主流。除了科研院所、企事业单位研究机构外，还出现各种各样官、产、学、研相结合的研究中心，科学技术联合体，科学技术服务机构等组织形式，科学家和技术专家被组织到这些机构中专职从事科学技术活动。这其中，工业实验室和国家科学实验室两种组织值得关注。,另一类科学研究组织是国家直接管理的大型科学实验室。在美国，政府中约有一半以上的行政机构
7、管理着事关国家安全和国计民生的重要科学研究机构，它们在“二战”中兴起，聚集了大批科学家和技术专家，即进行基础性研究，也进行应用研究。国家实验室的建设和运行，对于保持美国在世界科学技术各个领域的领先地位具有决定性意义。,三、科学共同体和技术共同体除了实体性组织，科学技术还有非实体性组织，这就是科学共同体和技术共同体。科学技术共同体与各类科学技术社会团体的区别在于，前者是社会学概念，以成员的互动作为存在的基础；后者更多的为专业管理和协调方便而建立的。1、科学共同体与“无形学院”科学共同体中的科学家具有特殊的体制目标、行为规范和精神气质，其任务是在科学范式指导下，根据共同的实践规则和标准，从事科学研
8、究 。所以，科学共同体是以共同的科学范式为基础形成的科学家群体，是科学社会组织的基础和核心。科学范式是科学共同体存在的依据，科学共同体的形成与解体和新旧范式的更替密切相关。,科学共同体中，“无形学院”是受到关注的重要形式，社会学家克兰通过实证研究，说明了“无形学院”与科学共同体的关系。她认为，科学交流分为两类：一类是变化不大的正式的学术交流系统，任何一个成熟的学科都拥有正规的学术会议、学术期刊、学术专著、文献摘要和目录索引等，通过这种交流形成庞大的科学共同体；另一类是迅捷的、非正式的学术交流系统，常常出现于学科的前沿和几个学科的边缘，为了尽快获得新的信息，研究人员多通过直接交谈，通讯等个人联系
9、的方式进行非正式的交流，这就成了“无形学院”。所以，在科学的前沿，往往是由“无形学院”通过少数人的非正式交流系统创造出新知识，然后由大范围的正式交流系统来评价、承认、推广和传播。,2、技术共同体与“创新者网络”模仿科学共同体和科学范式的概念，以共同的技术范式为基础形成的技术专家群体便是技术共同体，其任务是在技术范式的指导下从事技术的解题活动。技术共同体有一种重要的形式叫“创新者网络”，它提供创新者非正式直接互动的机会，从而提高创新活动的效率。“创新者网络”与技术共同体的关系，颇似“无形学院”与科学共同体的关系。“创新者网络”可视为技术共同体的子团队。它一般通过创新者进行非正式的交流机会，使其发生直接互动，从而提高创新活动的效率。,Thank you for your attention!,
