1、12010 级计算机平面设计专业教学计划专业代码（090300）一、招生对象与学制1.招生对象：初中毕业生。2.学制：三年制，修满不少于 170 分，采用 2+1 教学模式。二、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，并具有现代平面设计实践技能，能够从事企业产品装潢、广告设计、品牌推广、企业形象设计及设计管理工作的应用型人才。三、人才培养规格及适应的岗位群1.人才培养规格具有良好的政治素质，职业道德和敬业精神，遵纪守法；具有良好的基本文化素质；能系统地掌握本专业的基础理论及平面设计方面的专业技能，具有较强的自学能力和拓宽专业知识的能力。2.职业岗位群（1）计算机操作员（2）多媒体作品制作员（
2、3）装潢美术设计人员（4）广告设计人员四、知识、技能和能力具有基本的审美能力，能掌握常用的平面设计软件进行多媒体产品开发、广告设计与创意、印刷品的设计、展览展示等。五、主要课程设置和教学要求（一）公共课1.法律基础知识本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、 诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有
3、较高法律素质的公民。2.体能与气质训练在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评 价和自我调控的意识；全面提高身心素质和社会适应能力，2为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。3.应用语文主要培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语 交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。4.应用数学着重进
4、行数学基础拓识的教学，使学生掌握基本概念、基本运算、基本运用。加强数学应用方面的教学，对公式、定理及有关性质，简化理性分析，不讲或少讲推理过程，在进行初等数学教学中，适当渗透高等数学知识。5.计算机专业英语通过用英语讲解计算机中各部件之间的构成与联系以及常用软件（英文版）操作命令的中文含义，增加学生的专业词汇量，使学生在学习中能识别一些简单的计算机提示，并根据提示独立解决计算机使用过程中出现的一些常见问题。6.计算机应用基础主要培养学生对计算机基本工作原理的了解和常用微机操作系统的使用技能，使其在今后的本职岗位上能利用计算机工具进行相关操作。主要内容：计算机的基本原理、基本应用方法、微机操作系
5、统、常用办公软件操作等。（二）专业基础课1.制图标准及 AutoCAD通过对 AutoCAD 工作 环境的介绍与设定，基本 图形的绘制， 辅助绘图工具的使用，图 形的编辑，图层， 颜色和线型的设 置与使用，文字注释与尺寸标注，页面布局与打印控制，三维空间绘图等内容的讲解，使学生了解工程制图标准，能够绘制简单的工程图形。2.Internet 基础与应用主要内容包括 Internet 基础知识、连接 Internet、上网浏览、收发电子邮件、搜索 Internet 资源、文件下载和上传、使用 BT 传输资源、网上聊天与娱乐、网上新闻与 BBS、上网安全与管理等。3.Office 应用通过 Offi
6、ce 工作环境介绍，以及对 Office 组件（Word、Excel、Access、Powerpoint）的深入学习，使学生掌握 Office 办公软件的常用功能，能自己处理文字与排版，电子表格，幻灯片制作及数据库建立使用，达到正常的办公人员的水平。4.素描通过对结构素描、光影素描、设计素描等内容的学习，增强学生的动手能力，3提高学生的审美能力，并能运用到计算机的平面设计上。5.平面构成通过对平面构成的讲解，使同学们对平面有一个清晰的概念，并对层次加以了解，使之在计算机平面设计过程中能运用自如。6.色彩与色彩构成通过对色彩原理以及色彩调配的讲解，提高学生对色彩的认识水平，以便在计算机网页制作或
7、平面设计时达到最佳的颜色搭配效果。（三）专业课1.广告设计 学习广告学发展史、概念和分类，广告招贴、广告创意、广告构图与草图绘制、POP 广告 设计、DM 广告设计、广告与市场、消费者心理、广告与法律等。2.立体构成立体构成概述、训练；设计与立体构成、空间与立体构成、立体构成美学原则、立体构成形式、立体构成设计方法等。3.CorelDraw 设计基础CorelDraw 是一个强有力的图形图像制作和大型绘图开发工具，本课程讲解了 CorelDraw 的各种知识点以及进行平面设计 的方法和技巧,主要内容包括:CorelDraw 基础知识、文件操作与页面设计 、绘制线条和基本图形、编辑图形、多个对象
8、的组织、色彩填充、轮廓的编辑、制作矢量图效果、输入与编辑文本、编辑和处理位图、 输出及打印图像等。4.Photoshop 图像 处理技术使学生了解 Photoshop 的功能、特点、概念、 术语和工作界面，熟练掌握图像编辑、通道、图层、路径的综合运用；熟练掌握 图像色彩的校正、各种特效滤镜的使用、特效字的制作和图像输出与优化等方法和技巧；能够灵活运用图层风格、流体变形及褪底和蒙版，制作出千变万化的图像特效。5.计算机维护与组装本课程为综合性实践课程，学习掌握计算机系统的组装、调试与维修。主要内容包括 PC 机组装、硬故障 检测与排除、软件安装、软故障检测与排除等，使学生掌握计算机组装与基本维修
9、方法等。6.3Dsmax 三维图形设计介绍 3Dsmax 的基本概念和操作方法，基本物体、 组合物体、曲面、粒子系统物体的创建方法，利用空间扭曲和修改命令对物体进行变形操作的方法，子物体编辑方法， 给物体附加材质和贴图的方法，利用灯光，雾营造气氛的方法，物体运动设置和视频合成等。主要内容包括：3Dsmax 的最新特点及界面操作、模型的创建与修改、材质编辑、贴图、 动画制作、 动画器、照明与摄像机、 雾的制作及后期处理等。47.网页制作本课程以丰富的实例、生动的语言，系统地介绍了网站建设的全部过程。具体包括网站设计基础知识、网站的整体风格创意设计、网站结构版式设计技巧、网页动画特效制作，以及网站
10、上传、维护、更新的操作方法。8.Flash 动画设计本课程由浅入深、循序渐进地介绍了 Flash 的操作方法和使用技巧。主要介绍了 Flash 的基础知识、绘图工具和文本工具的使用、动画的制作、动作脚本的编写、动画角色的设计、动画作品的设计和商业作品的制作实例等内容。9.VI 设计本课程以 Illustrator 中文版和 Photoshop 中文版为创作工具，以完整的设计体系为主线，既介绍了 VI 设计中的一些基本常识，又阐述了运用 Illustrator和 Photoshop 实现企业 VI 设计的方法。内容包括企业的标志、标准字、标准色、辅助色、基本元素组合规范等基本要素的设计与制作，还
11、包括办公用品、包装类、招牌指示、员工服装、广告类、交通工具等 应 用要素的设计与制作。(四) 专业实践课程专业实践教学是学生获得所需基本技能的训练手段，是形成能力的重要教学环节，必 须高度重视，采取措施，予以切 实 保证和加强。根据培养目标和业务规格的要求，专业实践教学分为教学实践和毕业顶岗实习两个环节。1.中英文录入强化利用常用输入法进行中文、英文键盘输入，录入数度达到中文 60 字/分钟、英文 70 字/分钟， 为 后续的技能训练打下良好的基础。2.办公自动化软件实训内容涉及到 Office 系列中 Word、Excel、PowerPoint 的高级操作;通过本课程的学习,学生应能够掌握文
12、字处理,图文混排,Word 的高级功能,表格操作,数据处理,幻灯片的制作和设计及办公软件的综合应用等。3.素描实训通过实训强化学生在石膏几何体、静物、风景等临摹与写生方面的技能训练，使学生掌握正确的观察分析与表现的综合能力，并引导学生熟悉艺术的审美法则和空间思维能力为今后学习打下坚实的基础。4.平面广告设计与制作通过学习，使学生能基本掌握软件的各项功能，并灵活应用于完成各类平面设计的工作。5.VI 设计实训结合具体的标志设计和创意构思，进行必要的理论归纳和阐述，使学生全面了解创意训练的基本研究课题，掌握标志设计的基本技能。6.Flash 动画设计实训5进行动画的综合设计，利用 Flash 制作
13、大型的动画，制作中应了解 Flash 动画的制作过程，掌握 Flash 动画的制作方法和操作技巧，并要从美观、实用等方面有较好的表现。7.网页制作实训通过对网页制作工具和制作技术的学习，使学生对于网页设计中所涉及的相关知识有一个全面的了解。并能根据实际制作相应的网站。8.平面设计 Photoshop 实训通过大作业的形式训练学生进一步掌握图像设计和创意的基本方法，并在实习过程中迅速提高应用 Photoshop 软件的综合能力，包括：设计和创作能力， 编辑和应用技巧，图像的输出方法等，增强使其独立从事平面图像的设计和制作能力，缩短与社会从业岗位需求的距离。9.CorelDraw 设计基础实训通过
14、对 CorelDraw 的学习，使学生掌握图形软件的特点及应用领域，数字图像的基本知识，深入掌握 CorelDraw 的使用方法和技巧，能熟练应用 CorelDraw绘制矢量图， 进行包装、广告、 产品造形设计 制作。10.顶岗实习毕业前顶岗实习是教学过程最终阶段的重要实践环节。实习的主要内容是指学生根据学校教学计划的要求，在规定的教学时限内，按照学校实习教学计划的安排，在企事业单位相关实践岗位上进行的实践学习活动，包括实习、预就业和已签定就业协议的提前就业等。通过顶岗实习，使学生走向社会，接触本专业工作，拓宽 知识面，增强感性认识，培养、 锻炼 学生综合运用所学的专业知识和基本技能，去独立分
15、析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力；培养学生热爱劳动、不怕苦、不怕累的工作作风；培养、锻炼学生交流、沟通能力和团队精神，实现学生由学校向社会的转变。同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验。六、教学进程表、 课时及学分分配表教学时数 学年学期周学时数一学 年 二学 年 三学 年一 二 三 四 五 六课程类别序号课程名称 学分总学时数理论授课课程实验考试学期 16 18 16 18 16 181 体能与气质训练 8 136 36 100 1-4 2 2 2 22 法律基础知识 2 32 32 1 2综合能力素质课3 心理健康 2 32 32
16、 1 264 职业道德与职业指导 2 36 36 2 25 就业指导 2 36 36 4 26 职业生涯规划 2 32 32 3 27 计算机应用基础 6 96 32 64 1 68 语文应用文 4 72 72 2 49 计算机专业英语 4 64 64 1 410 书法 2 36 36 2 211 应用数学 4 72 72 4 412 普通话教程 2 36 36 4 213 制图标准及AutoCAD6 96 32 64 3 614 INTERNET 基础 4 64 32 32 3 415 OFFICE 应用 6 96 32 64 1 616 素描 6 96 96 1 617 平面设计 Phot
17、oshop 4 96 32 64 1 618 平面构成 6 108 108 2 619 色彩与色彩构成 6 108 108 2 620 CorelDraw 设计 基础6 108 36 72 2 621 影视制作 premiere pro 6 108 36 72 2 6职业能力素质课22 广告设计 6 108 108 4 623 3Dsmax 三维图形设计 6 96 32 64 3 624 立体构成 4 64 64 3 425 网页制作 6 96 32 64 3 626 计算机组装与维护 4 64 32 32 3 427 V I 设计 6 108 108 4 628 Flash 动画制作 6 1
18、08 36 72 4 6顶岗实习专业选修课29 现代企业管理 6 108 108 4 6合 计 134 2312 1380 932 34 34 34 34七、实践教学安排及要求7实践教学共安排 2152 个学时，分为军训、公益劳动、实验、实训、实习五个方面。1.军训:安排在第一学期，40 学时，1 学分。2.公益劳动:安排在第 1-4 学期共 100 学时，共 4 个学分。其中每学期 25 学时， 1 个学分。要求学生参加学校安排的公益劳动，培养劳动观念和优良的工作作风。3.实验：课程实验与课程理论教学应有机地结合在一起，通过实验使学生掌握科学的实验方法，形成严谨的工作态度，加深对理论知识的理
19、解，初步具备一定的设计分析能力。八、教学计划编制说明本专业教学计划的制订是以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线，根据市 场所需人才的知识结构而制定。1.在培养规格方面（1）强调学生必须具备正确的世界观、价值观，具有社会公德和职业道德，具有团结协作精神。（2）明确指出学生毕业后主要面向利用计算机进行多媒体产品开发，广告设计与创意，印刷品的设计，展览展示等领域。2.在能力开发上将学生的能力开发分为“基本素质能力” 、“计算机应用能力” 、“专业技术基础能力” 、“专业实践技能”等几个方面，充分体现了教学内容的层次性。3.在教学内容和课程设置方面（1）在教学内容和课程设置按照能力开发模块，
20、每个模块由相应的课程组成，完成相应的能力培养要求。（2）在思想教育上强调对学生正确的人生观、道德观、法制观和就业观的培养，强化学生的社会公德。培养学生的团队意识，使学生树立产品质量第一的思想，爱岗敬 业，具有良好的职业道德（3）在基础课程设置上，注重时代性、开放性、科学性、遵循以人为本的原则。（4）在专业课程设置上，强调实用性、专业性、先进性，突出中职特点，注重学生创新精神、实践能力、综合素质和人文素质的培养，以基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较高为特点，重新构建理论教学体系，加强实践教学。（5）实践性教学实践性教学是使学生获得必须基本技能，提高学生实际工作能力的关键所在，计划中从以下方面进行：入学教育、军训、运动会、公益劳动、社会调查、小组活动、专业课程实训、毕业设计、 顶岗实习 、各类考证的培训等等。（6）主要课程内容及要求8对于主要课程计划，大多数都安排了实验、课程设计或相关课程的实训、实习课。不仅 使学生理论联系了实际，更重要的是培养了学生的动手能力、创新能力。（7）每 16-18 课时为 1 学分，取整数。
