1、社戏,鲁迅,层次划分,理清故事情节：,第一部分,（第1-3节）,写平桥村随母亲归省的生活，交代出看社戏的时间、地点、机缘和参与人物。,第一层：,（第1节）,交代看社戏的时间、地点和机缘。,第二层：,（第2节）,交代乡间生活的小朋友。,第三层：,（第3节）,平桥村乐土的乐事：钓虾、放牛。为最大乐事-看社戏作铺垫。,第二部分,（第430节）,写到赵庄看社戏的全过程。,第一层,（第4-9节）,写看社戏前的波折。,第二层,（第10-13节）,写去看社戏途中的见闻感受。,第三层,（第1421节）,写在赵庄看社戏。,第四层,（第2230节）,写看社戏后归航偷豆。,第三部分,（第五节到完）,写看社戏后的余波
2、。,因为文章主要写看社戏，所以赵庄看社戏，夜航去看社戏途中，看社戏前的波折，看社戏后归航偷豆详写，其他情节与看社戏关系不大，所以略写。,为什么有的情节详写，有的情节略写？,研讨第一部分,1、第1段交代了哪些信息？,明确：交代了时间、地点、机缘、平桥村的位置、环境、人口、平桥村人的生活情况等，说明多是劳动人民。这样，以极少的文字，表现了丰富的内容。,2、偏僻的平桥村，为什么“在我是乐土”？这说明了什么？,（5）有丰富多彩的生活情趣。（“掘蚯蚓”、“钓虾”；放牛；看戏；偷豆、吃豆。）,（4）有热情好客的小朋友们。（有“最聪明的双喜”，有乐于助人的桂生，有公而忘私的阿发。）,（3）没有没有封建礼教的
3、约束，人人平等。,（2）可以免念枯燥无味的书。,（1）“我”在那里受到“优待”。（钓虾“归我吃”；坐船“在舱中”；和年幼的小孩“剥豆”；六一公公送我罗汉豆。）,文中写“乐土”之“乐”是要反衬读“秩秩斯干幽幽南山”的不乐，表达了“我”对封建教育的反感，同时也反映了农村孩子的天真、友善和直爽的性格。,所说明的问题,1、圈出描写少年朋友们开船动作的动词，并体味其运用之妙。,动词：,拨、点、磕、架,（1）充分描绘出小伙伴架船技术的熟练，反 映出小伙伴们聪明、能干的特点。,（2）表现了去看社戏的愉快心情。,研读第二部分,2.文中景物描写的作用是什么,11段：用比喻、拟人的修辞手法，从嗅觉、触觉、视觉、听
4、觉、想象多个角度，动静结合，有声有色，写出了江南水乡夜景的清新，写出小朋友行船之快，也很好地烘托了“我”急于看到社戏的迫切和愉快心情。,22段：用比喻的修辞手法，从视觉、听觉的角度，写出了“我”对社戏的留恋之情和社戏最后留给“我”的美好印象。,这里，作者重点描写的是“偷”豆，通过对孩子们“摸”、“摘”、“煮”、“吃”等几个细节的描写，表现了他们各自不同的性格和优秀品质。阿发在地里“往来的换了一回”的独特动作和“偷我们的罢，我们的大得多呢”的个性化的语言，充分表现了他热情好客，淳朴善良、天真活泼的性格特征。通过对“偷豆”和用八公公船上的“盐和柴”的处理，表现了双喜的聪明、果断、正直的性格特征。,
5、3、在偷吃罗汉豆这一情节中，作者重点描写的是什么？,二.分析人物形象,1. 在作者刻画的一群可爱的农村少年中，双喜最抢眼。试作简要分析。,当我看社戏受到波折时，双喜大悟似的提议；当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票。,表现双喜反应灵敏，考虑周到，善解人意，办事果断。,深入探究,看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因。,表现双喜聪明、细心。,归航偷豆时征求豆主人阿发的意见；双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要挨骂的。,表现双喜考虑事情周到。,吃完豆，双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，并考虑好对策。,表现双喜考虑事情周到。,深入探究,双喜送我回到家，“都回来了!那里会错。我原说过写包票的!”,
6、表现双喜做事有始有终。,双喜回答六一公公的问话。,表现双喜反应灵敏。,小结：双喜是一个聪明、机灵、善解人意，考虑周到，办事果断的好孩子头。,深入探究,2.分析六一公公的言行，谈谈六一公公是一个什么样的老人。,“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘，踏坏了不少。”证实双喜他们是否偷了豆，重在指责他们踏坏了庄稼。,表现六一公公善良宽厚，爱惜劳动果实。,深入探究,六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客?这是应该的。”还问“迅哥儿，昨天的戏可好么?”“豆可中吃呢?”,表现六一公公淳朴、好客。,六一公公夸自己的豆好“我的豆种是粒粒挑选过的” 。,表现六一公公好强。,深入探究,六一公公送
7、豆给母亲和我吃,表现六一公公淳朴、好客、热诚。,六一公公是一个宽厚、善良、淳朴、好客、热诚的老人。,深入探究,文章结尾说：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再吃到看到那夜似的好戏了。”对这个结尾应该怎样理解？你在生活中有这样的体会吗？,其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满了一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。 作者暗示我们：“我”怀念的不仅仅是戏和豆本身，“我”所难忘的是农村特有的风光，自由的空气，人与人之间和谐亲密的关系以
8、及人们朴实、善良的性格。对这段生活的回忆也表达了我对美好自由生活的向往,三、品味语言,1、我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。“轻松”和“舒展”表现了“我”怎样的心情？2、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了。为什么说山“踊跃”？,明确： “轻松”和“舒展”与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明的对比，表现“我”欢喜轻快的心情。,明确：以动词“踊跃”写山，把静物写活了，这个词的含义与现在不一样，作者在这里是创造性赋予了这个词以新的含义，全句是一个比喻句，形象地突出船速之快。,3、回望戏台在灯光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。“回望”表现了“我”怎样的心情？“罩”表现了怎样的情形？4、那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香和夜气里。这句话该怎样理解？,明确：“回望”两字，表现“我”依依不舍的心情，“罩”通过视觉表现戏台如梦如幻的情景，与来时呼应。,明确：“沉静”“自失”准确地写出了“我”当时心情的变化，变化的原因是因为那声音“宛转，悠扬”，再加上“含着豆麦蕴藻之香和夜气里”使“我”深深地陶醉在大自然诗情画意一般的景色之中，赞美了如诗如画的大自然。,
