1、星河幼儿园园长半日活动设计班级 中 2 老师 2016 年 9 月 26 日7:308:30接待和晨间活动1、愉快、热情地接待幼儿及家长。观察幼儿情绪，及时了解健康状况，检查所带玩具和食品，并做好药品登记。对未到园或请假的幼儿作详细登记，对已入园有身体不适的幼儿也要详细登记。2、有计划、有目的摆放器具，有序地开展锻炼活动。保证锻炼器械数量充足，材料安全，操作性强。在锻炼活动中与幼儿积极互动，注意适时指导。活动中及时提醒个别幼儿擦汗、喝水、入厕，做好安全防护。引导幼儿帮助整理收拾体育器材，活动后能及时洗手。8:308:40盥洗1、告诉幼儿喝水有益于健康及正确的方法。教育幼儿接水时学会轮流、谦让，
2、不喝生水，防热水烫伤，并注意安全。教育幼儿安静坐在座位上喝，喝完后将茶杯放在指定的地方。2、帮助或提醒幼儿卷袖口，指导幼儿用正确的方法洗手。督促幼儿有序排队，认真洗手。3、帮助和教会幼儿正确便后擦拭，教会幼儿自行穿、脱裤子并进行逐个检查。8:409:00早操指导幼儿有序地进退场、上下楼梯，注意安全。精神饱满、动作规范。注意全面照顾、鼓励幼儿认真做操，纠正不正确姿势。集体活动 教学活动：根据本班幼儿实际需要和已有经验，结合本园实施课程的要求，制定切实可行的活动计划。准备必需的教具，提供满足每位幼儿活动需要的操作材料，并能熟练掌握和使用。教育过程中，有机联系各方面教育内容，重难点突出。教学环节清楚
3、，教学方法灵活生动，启发性强，师生积极交流。教态亲切，语言规范，知识正确。面向全体，注重差异，促进每个幼儿在原有水平上发展。活动内容 中班语言：最后一片叶子活动准备 PPT、树叶活动目标 1、欣赏故事最后一片叶子 ，初步理解故事内容，体验人物的情感。2、体会最后一片叶子给琼西带来的希望，并乐意帮助身边的人给别人带去希望。活动过程 1、观察人物引题师：今天老师给你们带了一个故事，我们先来看认识一个人（出示图片1）师：这个女孩叫琼西问：小朋友们琼西怎么了？（很伤心、很难过、想哭）回应：看到她这么难过，你难过吗？我发现你是一个很能体会别人心情的人问：那你认为他为什么会难过、伤心呢？回应：有这个可能，
4、看来你已经动脑经了，你很有自己的想法真厉害师：琼西到底发生了什么事？让我们一起来听听故事。2、分段讲述故事 A、讲述故事第一部分（出示 PPT3-7、音乐） （苏和琼西是一对好姐妹。一个寒冷的冬天，琼西不幸得了肺炎，她病得很厉害，治好的希望很小。这一天苏发现琼西的眼睛睁的大大的，望着窗外，倒数着 10、9、8、7、.原来窗外的树叶正被风吹得一片一片往下落，琼西正数着树上剩下的叶子。琼西对苏说：“我在看树上的叶子，如果树上一直有叶子，我就会慢慢好起来，如果树上一片叶子也不剩了，我就会死掉。 ）问：小朋友们琼西到底怎么了？（生病了、快要死了）她病的怎么样？问：谁听清楚了病床上的琼西在干什么？（数树
5、叶）她是怎么数的？回应：她倒着数是因为树叶越来越少了。追问：她为什么要数树叶？（因为树叶一直有叶子.）提升：你回答得真好，琼西是把树上的叶子当成了她活下去的希望师：可是树上的叶子越来越少了，琼西她能活下去吗？B、讲述故事第二部分（苏把琼西的怪想法告诉了他们的朋友贝尔门，他是一位六十多岁的老画家。 ）师：听，这天晚上发生了什么事儿？师：在这样的一个夜晚你害怕吗？有一个人比你更害怕，她是谁？问：琼西她在害怕什么？问：那贝尔门爷爷知道后，他会怎么做呢？小结：在这样一个风雨交加的夜晚，琼西的希望叶子有没有掉光呢？C、讲述故事第三部分（第二天早晨一醒来，琼西和苏惊奇的看到窗外的树上还有最后一片叶子，白天
6、过去了，那片孤零零的叶子仍牢牢地挂在树枝上。第三天早晨，那片树叶还在那里。一连好几天，最后一片叶子始终没有掉落。琼西慢慢好起来了，可楼下的贝尔门爷爷却去世了。 ）问：第二天发生了什么事？树上的叶子掉光了吗？（树上还有最后一片叶子）提升：是呀，就是因为这片叶子琼西才慢慢的好起来。师：可是故事里告诉我们说琼西慢慢好起来了，可楼下的贝尔门爷爷却去世了。问：为什么贝尔门爷爷过了那个风雨交加的夜晚就去世了呢？谁能猜猜到底发生了什么事？D、讲述故事最后一部分（原来，在最后一片叶子掉下来的那个刮风下雨的夜晚，贝尔门冒着风雨在墙上画了一片叶子，他因为淋雨受凉也得了肺炎，他年纪太大，身体又弱，几天后就死去了。
7、）师：孩子们，原来这片希望的叶子是谁送给琼西的？师：贝尔门爷爷不顾自己的生命危险，却给琼西来了希望。我们一起为贝尔门爷爷鼓鼓掌吧。师：让我们一起完整的来欣赏一下这个让人感动的故事吧。3、完整欣赏故事师：孩子们，每个人都需要希望，希望可以给生病的人带来健康，希望可以还给不开心的人带来开心。4、结合生活师：在我们生活中也有很多人像贝尔门爷爷一样给别人带来的希望，我们一起来看一看吧。A、医生 B、解放军 C、小朋友之间的帮助 5、结束部分（希望的叶子）9:309:40盥洗1、告诉幼儿喝水有益于健康及正确的方法。教育幼儿接水时学会轮流、谦让，不喝生水，防热水烫伤，并注意安全。教育幼儿安静坐在座位上喝，
8、喝完后将茶杯放在指定的地方。2、帮助或提醒幼儿卷袖口，指导幼儿用正确的方法洗手。督促幼儿有序排队，认真洗手。3、帮助和教会幼儿正确便后擦拭，教会幼儿自行穿、脱裤子并进行逐个检查。9:4010:10户外活动1开展各种体育活动，保证每天体育活动及户外活动的时间，提供安全的场地及器材，充分利用自然条件（水、空气、阳光）开展锻炼，掌握活动的密度和运动量。2对幼儿进行安全教育，避免运动伤害。3根据气温、活动量及幼儿体质，提醒幼儿增减衣服，注意幼儿在活动中的身体反应。4确保活动时间，幼儿要在教师的视线范围内。10:1010:20盥洗1、告诉幼儿喝水有益于健康及正确的方法。教育幼儿接水时学会轮流、谦让，不喝
9、生水，防热水烫伤，并注意安全。教育幼儿安静坐在座位上喝，喝完后将茶杯放在指定的地方。2、帮助或提醒幼儿卷袖口，指导幼儿用正确的方法洗手。督促幼儿有序排队，认真洗手。3、帮助和教会幼儿正确便后擦拭，教会幼儿自行穿、脱裤子并进行逐个检查。10:20-11:10区域游戏游戏活动：. 找图形活动准备 1）各种颜色、四种形状的图形卡片若干。 （2）四种形状的房子图（每个房子图后面插上一些回形针）活动目标 1、培养幼儿的动手能力。 2、加深幼儿对圆形、三角形、正方形、长方形的认识。活动过程 （1）幼儿先找到一个图形宝宝的家。 （2）右手拿着图形，左手按住房子图，将图形从上往下插入回形针内。 3、教育功能：
10、 （1）发展幼儿的动手能力、自主学习能力。 （2）让幼儿进一步地认识长方形、正方形、三角形、圆形，知道图形之间的区别。 （3）让幼儿体验到成功的喜悦。 指导要点： 1、当幼儿操作有困难时，引导幼儿细心观察图形，找到对应的家。 2、当动手能力较弱的小朋友不能完成时，可请能力强的幼儿示范、帮助。11:1011:20盥洗1、告诉幼儿喝水有益于健康及正确的方法。教育幼儿接水时学会轮流、谦让，不喝生水，防热水烫伤，并注意安全。教育幼儿安静坐在座位上喝，喝完后将茶杯放在指定的地方。2、帮助或提醒幼儿卷袖口，指导幼儿用正确的方法洗手。督促幼儿有序排队，认真洗手。3、帮助和教会幼儿正确便后擦拭，教会幼儿自行穿、脱裤子并进行逐个检查。午餐 1创设安静、愉快的进餐环境，按时组织好进餐，不在进餐时训斥幼儿。2指导正确使用餐具，观察进食量。3培养不挑食、不撒饭菜、安静独立进餐等习惯，保证每个幼儿吃饱、吃好。
