1、活动环节 具 体 要 求领域 数学 名称 爱心医院活动目标1、能根据图示自编口述加法应用题。 2、能用数的分合经验进行 9 的加法计算。3、能根据图示列出两道数字具有互换关系的加法算式。活动准备1、教具：9 的分合式卡片；苹果实物卡。2、学具：操作卡第 27 页、第 28 页。集中教育活动活动过程1、联想游戏：看这想那。幼儿分两组，一组幼儿读出教师出示的 9 的某种圆点或数字分合结果，另一组联想读出与之互换的另一种分合结果。游戏数次。教师出示下列分合式，一组幼儿读出“6 和 3 合起来是 9”。另一组幼儿联想读出“3 和 6 合起来也是 9”。 2、判断：一样吗？1、教师边讲解边出示相应实物卡
2、：小明和小红去爱心医院看望医生和生病的朋友，小明先准备了 1 个苹果，后来又添上了 8 个苹果；小红先准备了 8 个苹果，后来又添上了 1 个苹果，小明和小红准备的苹果一样多吗？为什么？2、请幼儿根据小明、小红送苹果的事例列出两道加法算式：1+8=9 8+1=9。看看得数一样多吗？为什么？3、图卡操作。1、爱心医生有几个？请幼儿看操作卡第 27 页图中都有些什么样的爱心医生，一共有多少人？教师引导幼儿观察医生的性别、衣服的颜色、表情、工具等的不同之处，自编 9 的加法口述应用题，根据互换关系列出两道加法算式。 2、爱心礼物有多少？请幼儿看操作卡第 28 页，帮小朋友清点送给生病小朋友的礼品，在方框里填上正确的数字。备注：此教案摘自重庆市幼儿活动发展课程教材
