1、中 2 班安全教案地震来了怎么办？ 林秀虹 王珺【活动目的】1让幼儿掌握一些地震的基本知识。2、学会逃生和自救的一些方法。【活动准备】 有关地震知识的录像带、广播录音、电脑、电教设备【活动过程】 一、谈话吸引幼儿的注意力：汶川大地震1、老师提问：你们知道吗，最近我们中国发生了一件什么大事？2、请小朋友们说一说自己的看到的、听到的。3、今天，小朋友也收集了一些照片、图片、我们一起去看一看、听一听，地震给我们带来了什么样的危害。二、分组观看、查找汶川大地震给人们带来的灾害。1 组：观看电视新闻2 组、听收音机报导3 组、看报纸，查阅资料4 组：操作电脑，查看与地震有关的画面三、集中分享交流自己的想
2、法或看法1、老师：请你们说一说，刚才你看到或听到了什么？ 地震给我们带来什么灾害?2、请个别幼儿说说自己的看到或听到的事情。 如： 地震时，地面剧烈震动，房屋倒塌，地面裂开大缝。公路扭弯了，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威胁。地表裂痕图、楼房倒塌图。四、小组讨论：地震来了，你怎么办？1、发生地震时，什么地方是安全的?2、发生地震时，什么地方是不安全的？3、万一你被压住了，你怎么办？4、请个别幼儿说一说自己的做法和想法。五、教师总结：发生地震时小朋友应该怎么办？1、教育幼儿在发生地震时，不慌张，及时躲藏。2、 地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张，在地震发生时
3、，地面开始摇动后，有很短的时间可以用来躲避，如果在这短时间内躲到安全的地方，就不会被砸伤。3、短时间要赶快躲在桌子等坚固家具的下面；摇晃时立即关火，失火时立即灭火；不要慌张地向户外跑；将门打开，确保出口；户外的场合，要保护好头部，避开危险之处；在发生地震、火灾时，不能使用电梯；为了不妨碍避难疏散的人和紧急车辆的通行，要让出道路的中间部分；避难时要徒步，不要携带物品。 4、地震发生后，应积极参与救助工作，可将耳朵靠墙，听听是否有幸存者声音。使伤者先暴露头部，保持呼吸畅通，如有窒息，立即进行人工呼吸。一旦被埋压，要设法避开身体上方不结实的倒塌物，并设法用砖石、木棍等支撑残垣断壁，加固环境。地震是一
4、瞬间发生的，任何人应先保存自己，再展开救助。先救易，后救难；先救近，后救远。六、游戏地震来了玩法：老师制造地震场景，幼儿一听到地震来了的声音时，迅速在老师的引导下有的躲到桌脚下，有的躲到墙角，有的顺着楼梯逃到一楼大操场。活动名称：地震活动目标：1、了解地震与人们生活之间的关系，对地震变化发展的过程感兴趣。2、关注自然，热爱自然，有面对困难、解决问题的意识。活动准备：幼儿收集一些自然界物象变化与人的关系的资料。地震前的物象变化的录像、地震造成灾害的录像。活动过程：一、交流收集的信息，了解自然界中物象变化与人的关系。看物象猜结果，了解地震中物象变化与发展的过程。提问：你看到了什么？猜猜看，什么事情
5、会发生？二、阅读资料，了解地震与人们生活的关系。提问：地震给我们造成了那些麻烦？地震给我们带了了这么多麻烦，我们不让它发生行吗？三、游戏：对和错，帮助孩子了解面对地震的一些自我保护的方法四、小结学会自护与自救的教学案例创新小学王虹新课 1、 齐读课题，说一说什么是保护自己？2、 同学们，你们喜欢过假期吗？为什么？你一个人在家呆过吗？你们真是勇敢的孩子，那么独自在家应该注意些什么呢？（课件演示小朋友独自在家）画面上的小朋友一个人在家，你想帮助她吗？一会儿老师要请你把你的宝贵经验告诉她，你们愿意吗？（课件演示动画片大头儿子和小头爸爸中公园游玩的动画。）同学们，你们喜欢大头儿子和小头爸爸吗？为什么？
6、但是，今天这对儿快乐的父子俩却遇到了麻烦，他们在公园里走散了，你们想帮助他们吗？同学们真是乐于助人的好孩子。下面请同学们以小组为单位，从以上两题中自选一题进行讨论。让我们来一同帮助他们，看一看哪组的办法又多又好。下面开始进行讨论。3、 小组讨论，教师巡视、指导，并且参与到学生的讨论中。4、 同学们讨论好了吗？老师请你们来汇报一下你们讨论的结果。哪些小组讨论的是独自在家呀？（板书：独自在家）请你们来谈一谈独自在家应该注意些什么呢？同学们说的真好，那要是陌生人来敲门该怎么办呢？谁愿意到前面来跟老师演一演！老师先来扮演陌生人。（老师戴上墨镜）我现在就是陌生人了，当当当，家里有人吗？嗨，小朋友你好，我
7、是你妈妈单位的朋友，她现在在单位很忙，让我来帮她取她的一本书，请你给我开门好吗？这个同学很聪明，知道给妈妈打电话来判断陌生人的好坏。老师请两个同学来演一演，一个扮演陌生人（可以是来访的陌生人、推销员等），一个演独自在家的小朋友。谁愿意来演？教师讲评：同学们演的真是太好了，老师也从中看出了你们都是聪明的孩子。从以上的学习中我们知道了，独自在家要有很强的安全意识，如不给陌生人开门，记住父母的联系电话，有事及时通电话等等。哪些小组讨论的是公园迷路呀？（板书：公园迷路）大头儿子和小头爸爸在公园迷路了，快把你们想出来的办法告诉他们吧！同学们的办法可真多，总结一下大家的办法就是：在公园迷路，首先不要惊慌失
8、措，不要轻易跟陌生人走，其次可在原地等待同行人来找，也可到公园广播站广播5、 同学们，你们刚才的表现真是太好了，老师要奖励你们一首歌曲，会唱的同学可以跟着一起唱。播放歌曲猴哥。6、同学们，你们喜欢孙悟空吗？为什么呀？同学们说的真好，孙悟空的本领可真大！现在你的身边发生了紧急事件，你能象孙悟空那样战胜危险吗？ （课件演示着火）同学们看，发生了什么危险呀？现在你的身边假如就着火了，你该怎么办？那么，打火警电话应该注意些什么呢？谁来表演一下？（板画：火，书写：119）你还应该做些什么？在离开时应该怎么做？如果你家住在高楼里该怎么办呢？同学们说的很好。 （课件演示家中出现了需要急救的病人）同学们，你们
9、看又发生了什么紧急事件呀？这个时候你该怎么办呢？（板画：红十字，板书：120） 那么拨打急救电话应该注意什么呢？谁来表演一下该怎么拨打急救电话？ （课件演示一个小朋友被坏人抱起）同学们，你们看又发生了什么紧急事件呀？这个时候你该怎么办呀？ 拨打匪警电话应该注意什么呢？谁能来表演一下？ （板画：警察帽子的图片，板书：110） （课件出示紧急手册）同学们，老师把这些急救电话写在一起，制成了一个急救手册，我们来看一下。 同学们，用磁卡电话无需插卡就可以拨打急救电话。我们学校门前的这条大街的两侧就有磁卡电话，你可以看一下上面的说明。但是这些急救电话能随便拨打吗？ 教师小结：同学们真是太聪明了！在老师看
10、来你们比孙悟空还要厉害，孙悟空在开始的时候经常犯错误，因此受到了如来佛祖的惩罚，刚拜师傅时师傅经常要念紧箍咒，孙悟空也是一点一点的成长起来的。只要同学们努力学习，掌握更多的本领，遇事沉着、冷静，运用智慧和经验去解决困难，你一定会比孙悟空还要棒！ 齐读课题。保护自己就是要注意安全，不受到伤害，这样才能健康、快乐的学习、生活。我们喜欢过假期，因为在假期里有许多属于自己的时间，可以有更多的时间去学习、玩儿，去做更多自己喜欢做的事。我一个人在家呆过。认真观看课件我们愿意帮助她。看动画片大头儿子和小头爸爸我们喜欢大头儿子和小头爸爸。因为他们是一对儿快乐的父子，他们很乐于帮助人。想帮助他们。以小组为单位，
11、经过讨论确定一个讨论题，对这个问题展开讨论，组内同学都参与到发言中，互相补充。当老师走过来时，把自己小组的办法说给老师听。讨论好了。准备汇报讨论结果。讨论独自在家的同学举手。独自在家要注意安全，不要玩火，不能乱动电，否则会带来危险的。也不能玩水，因为水火无情，要注意安全。要关好门，不要给陌生人开门。陌生人敲门不能随便给他开。准备跟老师演一演。一个同学到前面。我不能给你开门，因为我不认识你。你说你是我妈妈的朋友，你等一下，我给妈妈打个电话问一问，你要真是我妈妈的朋友我再给你开门。到前面演一演，演出应该注意的问题和解决问题的办法。注意听讲讨论公园迷路的同学举手。大头儿子可以给爸爸打电话、可以大声的
12、呼喊、可以问遇到的人、可以在游玩之前约好一个地方见面、可以打 110、可以找警察、可以找公园的人欣赏歌曲演唱喜欢孙悟空，因为孙悟空能保护师傅去西天取经、有七十二变、能降妖伏魔、本领非常大、对师傅很忠心能！看课件着火了。拨打火警电话 119 要说清楚发生火灾的位置，不要慌张。站起来表演打电话的情景。离开着火的地方。要注意安全，要走安全通道，不要慌张，可以弯腰走，用湿毛巾捂住口鼻可以开开窗户大声的呼救、等待消防员叔叔来营救。有人突发急病，需要救治。可以拨打急救电话 120。拨打急救电话应该说清楚病人所在的位置。表演拨打急救电话。小朋友遇到了坏人了！拨打匪警电话 110、大声的向路边的行人呼救应该说
13、清楚发生危险的地方。学生表演。看紧急手册。认真听讲不能随便拨打急救电话。注意力集中 鼓励学生谈出自己的见解，从中了解学生的认知水平。运用谈话，使学生很快进入学习情境。在解决问题的同时进行关爱他人的教育。生动的动画片激发学习热情，孩子们很自然的投入到了学习的情境之中。小组讨论，给每一个孩子发表见解的机会。在讨论中，教师的参与和指导，给孩子以亲切感，以更好的参与谈话。通过谈话掌握知识，在玩中学、在讨论中学习到知识。通过演一演这一活动，调动起孩子的热情和积极性，在演中进入角色，在看中学习到知识。充分根据低年级学生的年龄特点，以活动为主，在活动中学习。播放生动的动画调动起学生的积极性，以更大的热情投入
14、到学习中。播放孩子们耳熟能详的歌曲。运用喜欢的动画形象展开讨论，调动起了积极性。以更高的积极性投入到下面的学习、讨论中。运用孩子们以有的经验来解决问题，在谈论的过程中互相补充，学习到更多的知识。在谈话中鼓励思维的发散，谈出更多的见解。用身边的事对学生进行教育，渗透多种教育，达到辅导的目的。运用喜爱的动画形象进行教育，使学生易于接受。 1537练习 （课件出示练习题）当遇到下列情况时，我们该怎么办？1、 在一个游览区游玩时，我与父母走散了，应该怎么办？A、有一个陌生人要带我去找父母。B、站在原地大哭。C、在附近找一电话亭与父母联系。D、求救于警察叔叔。你还有其它办法吗？2、小宝放学回家的路上遇到
15、坏人，被拉上了小汽车。如果你是小宝，你能想办法逃脱吗？教师小结：你可以告诉企图带走你的坏人，爸爸妈妈就在附近！如果他强行要带你走，你一定要大声喊，并告诉过往的行人，你不认识他！必要时可拨打 110。老师有一个最大的心愿，那就是愿你们永远快乐，永远平安！（课件出示美术字：祝你平安！）教师小结：通过同学们的回答老师看出同学这节课学习、掌握的非常好，老师相信只要同学们努力学习，掌握更多的知识，今后一定更加出色的。同学们，你们认识他吗？（课件出示哪吒的图片）你喜欢他吗？为什么？在老师眼中，你们比哪吒还勇敢、还可爱，因为你们都是光荣的少先队员，老师像你们这么大时也是一名少先队员，让我们一起在鲜艳的队旗下
16、共同宣誓：争做“六讲六做”的好少年！ 看课件，明确要求。明确题意不能跟陌生人走！哭是不解决问题的。可以给父母打电话。可以求救于警察叔叔。说一说其它办法。读题，明确题意。谈一谈自己想出的办法。认真听讲看课件喜欢哪吒，因为他很勇敢，能和石矶等坏人坏事做斗争。注意力集中起立，面对队旗宣誓：争做“六讲六做“的好少年！ 通过对练习题的完成，了解学生对知识的掌握情况。在回答中，夸奖、赞赏孩子，树立孩子们解决问题的信心，以达到学习知识、运用知识的目的。运用哪吒的图片教育、激励学生，培养勇敢的性格品质。结合学校所开展的活动教育学生，达到学以至用的目的。 7总结 1、 说一说这节课你有什么收获？表现的怎么样？老
17、师表现的怎么样？2、 播放歌曲祝你平安，教师小结：这节课同学们学习掌握的非常好，回答问题特别积极，老师愿你永远快乐，祝你永远平安！ 谈出自己的收获评价自己评价老师注意力集中欣赏歌曲祝你平安 在总结中评价，拉近师生的关系，学会正确的评价。通过歌曲创设情境，让孩子们感受到老师的爱。 3板书设计 保护自己独自在家 （电话图）（图片：火） 119 （图片：十） 120 （图片：警徽） 110 公园迷路课后反思：我上的心理健康辅导课保护自己在 2004 年 5 月参加了恒山区小学教师课堂教学大赛和省“走进新课程”心理健康课的优质课评比活动，取得了很好的参赛成绩和教育教学效果。下面我就这节课的教学情况，以
18、及这节心理健康课与信息技术的整合情况进行反思和总结，以促进我今后心理健康辅导和教学水平的提高。贴近生活，兴趣高涨。在这节课上，我大量的使用了信息技术手段，通过多媒体课件的演示，大大地吸引了孩子们，从感官方面运用学生熟悉的动画形象（如葫芦娃、孔雀、孙悟空、大头儿子、小头爸爸、哪吒等），调动起学生的积极性，使学生们感受表面的美丑、善恶，产生了想助人、乐于帮助人的想法。在整节课上，我运用亲切的语言与学生沟通交流，始终保持亲切的态度，从而拉近了师生的关系。鼓励学生谈出自己的见解，从中了解学生的认知水平。运用谈话，使学生很快进入学习情境。在解决问题的同时受到了关爱他人的教育。课堂上，始终以活动为主，孩子
19、们兴趣高涨，极其自然地参与到了游戏和活动之中，取得了非常好的教育教学效果。在整节课的教学中，充分利用好小组之间的交流与合作，许多问题放到小组里去探讨、去解决。例如，教师给了两个讨论的题目，首先，小组内的成员经过讨论确定所谈话的题目，然后组内进行分工合作，共同完成讨论题目。在讨论的过程中互相补充，学习到更多的知识。在谈话中鼓励思维的发散，谈出更多的见解。减 负 调 查 表1 你在上课过程中，对上课的内容有兴趣吗？很有兴趣较有兴趣一般 没兴趣2 你觉得作业难不难完成？很难 一般 有点难 不难3 作业量多不多？ 多 适中 少4 是否愿意参加第二课堂？愿意 不愿意随便5 你觉得在学校减负方面做得怎么样
20、？好 一般 有待加强差6 你理想中的学习环境是什么样的？简单描述一下？7 减负真的把“负担”减了吗？如果是请说说减负对吗？有什么好处 ？当别人超过自己的时候认知：1.知道当别人超过自己时，不应当忌妒，而应当诚恳相待。2.懂得忌妒既影响团结，又不利于个人进步。情感：为别人的进步感到高兴，对忌妒行为反感。行为：1. 当发现别人超过自己时，能做到不忌妒。2. 能真诚赞扬同学的优点，祝贺同学的进步。教学重点：使学生懂得为什么不能忌妒别人，应该正确对待别人的进步，为别人的进步高兴。教学难点：当发现别人超过自己时，能克服忌妒心做到不忌妒。能真诚赞扬同学的优点，祝贺同学的进步。教育过程：一、导入1师：在我们
21、的现实生活中，当你发现和自己差不多的同学在某一方面超过自己的时候，你有没有过不舒服的感觉？2学生谈体会后教师小结：为什么当别人超过自己时会有一种不舒服的感觉？有一个叫唐静的同学，她曾有过这种不舒服的感觉，很苦恼，不知怎么办？于是写信给知心姐姐，知心姐姐给她回了信。你们想知道知心姐姐的回信的内容吗？我们一起来看看。二、明理、导行1电脑演示知心姐姐给唐静的信件的一部分。信件内容：P38 课文的 26 小结。（从唐静同学 只得拔尖自杀身亡。）2提问：看到这儿，请同学们谈谈忌妒别人有什么害处？（影响团结，伤害别人，影响自己进步，不利于身心健康。）3师：我们听听知心姐姐是怎样说的。课件演示知心姐姐的信，
22、内容：P40 第一段（这个故事 不利于身心健康。）4提问：当别人超过自己的时候，我们应该怎样对待超过自己的同学？5学生根据自己的理解发表自己的看法。：不忌妒 别人高兴向别人学习6师：我们再来听听知心姐姐的话。课件演示知心姐姐的信，内容：P40 第 2 4 段（我们应当怎样知心姐姐 10月 8 日。）我们也祝愿唐静同学快快进步。7师：你们知道棋圣聂卫平和著名演员刘长瑜吗？想知道他们是如何对待同行的进步吗？8学生自由读课后“读一读”的内容。 9提问：聂卫平、刘长瑜是怎样对待超过自己的同行的？（为他人的进步感到高兴）不忌妒别人有什么好处？10小结：不忌妒人有利于团结，有利于自己的进步和身心健康。三、
23、联系实际1请学生举出自己正确对待别人超过自己的事例，讲讲你是怎样想怎么做的，庋 龅慕峁 跹 ?strong教师对于能正确对待别人进步的同学要充分肯定；对于有忌妒心理的同学不要严厉批评，要积极引导；对于那些有忌妒心又不肯当着同学说的学生，教师不要当众指责，要保护学生的自尊心，对于忌妒心理严重的学生，建议教师课下用谈心的方式帮助疏导，逐步帮助这些学生克服忌妒心理。）2师：遇到有忌妒心理的同学，你会怎么办？（耐心帮助）谁愿意帮助他们？3学生看书 P41 的帮一帮，小组交流意见。四、总结师：当别人超过自己时，特别是平时与自己差不多的同学超过自己时，有时心里确实会感觉不太舒服，这是可以理解的，但要及时地
24、调整自己的情绪，不要使之成为忌妒心，更不能做出对同学不利的事，那样做不仅不利于同学之间的团结，也会影响自己的进步，老师希望同学们能够敞开心扉，诚恳地接纳超过自己的同学，从心里为他人的进步感到进步，与同学你追我赶，共同进步。板书设计：当别人超过自己的时候认知：1.知道当别人超过自己时，不应当忌妒，而应当诚恳相待。2.懂得忌妒既影响团结，又不利于个人进步。情感：为别人的进步感到高兴，对忌妒行为反感。行为：1. 当发现别人超过自己时，能做到不忌妒。2. 能真诚赞扬同学的优点，祝贺同学的进步。教学重点：使学生懂得为什么不能忌妒别人，应该正确对待别人的进步，为别人的进步高兴。教学难点：当发现别人超过自己
25、时，能克服忌妒心做到不忌妒。能真诚赞扬同学的优点，祝贺同学的进步。教育过程：一、导入1师：在我们的现实生活中，当你发现和自己差不多的同学在某一方面超过自己的时候，你有没有过不舒服的感觉？2学生谈体会后教师小结：为什么当别人超过自己时会有一种不舒服的感觉？有一个叫唐静的同学，她曾有过这种不舒服的感觉，很苦恼，不知怎么办？于是写信给知心姐姐，知心姐姐给她回了信。你们想知道知心姐姐的回信的内容吗？我们一起来看看。二、明理、导行1电脑演示知心姐姐给唐静的信件的一部分。信件内容：P38 课文的 26 小结。（从唐静同学 只得拔尖自杀身亡。）2提问：看到这儿，请同学们谈谈忌妒别人有什么害处？（影响团结，伤
26、害别人，影响自己进步，不利于身心健康。）3师：我们听听知心姐姐是怎样说的。课件演示知心姐姐的信，内容：P40 第一段（这个故事 不利于身心健康。）4提问：当别人超过自己的时候，我们应该怎样对待超过自己的同学？5学生根据自己的理解发表自己的看法。：不忌妒 别人高兴向别人学习6师：我们再来听听知心姐姐的话。课件演示知心姐姐的信，内容：P40 第 2 4 段（我们应当怎样知心姐姐 10 月 8 日。）我们也祝愿唐静同学快快进步。7师：你们知道棋圣聂卫平和著名演员刘长瑜吗？想知道他们是如何对待同行的进步吗？8学生自由读课后“读一读”的内容。 9提问：聂卫平、刘长瑜是怎样对待超过自己的同行的？（为他人的
27、进步感到高兴）不忌妒别人有什么好处？10小结：不忌妒人有利于团结，有利于自己的进步和身心健康。三、联系实际1请学生举出自己正确对待别人超过自己的事例，讲讲你是怎样想怎么做的，庋 龅慕峁 跹 ?strong教师对于能正确对待别人进步的同学要充分肯定；对于有忌妒心理的同学不要严厉批评，要积极引导；对于那些有忌妒心又不肯当着同学说的学生，教师不要当众指责，要保护学生的自尊心，对于忌妒心理严重的学生，建议教师课下用谈心的方式帮助疏导，逐步帮助这些学生克服忌妒心理。）2师：遇到有忌妒心理的同学，你会怎么办？（耐心帮助）谁愿意帮助他们？3学生看书 P41 的帮一帮，小组交流意见。四、总结师：当别人超过自己
28、时，特别是平时与自己差不多的同学超过自己时，有时心里确实会感觉不太舒服，这是可以理解的，但要及时地调整自己的情绪，不要使之成为忌妒心，更不能做出对同学不利的事，那样做不仅不利于同学之间的团结，也会影响自己的进步，老师希望同学们能够敞开心扉，诚恳地接纳超过自己的同学，从心里为他人的进步感到进步，与同学你追我赶，共同进步。新课 1、 齐读课题，说一说什么是保护自己？2、 同学们，你们喜欢过假期吗？为什么？你一个人在家呆过吗？你们真是勇敢的孩子，那么独自在家应该注意些什么呢？（课件演示小朋友独自在家）画面上的小朋友一个人在家，你想帮助她吗？一会儿老师要请你把你的宝贵经验告诉她，你们愿意吗？（课件演示
29、动画片大头儿子和小头爸爸中公园游玩的动画。）同学们，你们喜欢大头儿子和小头爸爸吗？为什么？但是，今天这对儿快乐的父子俩却遇到了麻烦，他们在公园里走散了，你们想帮助他们吗？同学们真是乐于助人的好孩子。下面请同学们以小组为单位，从以上两题中自选一题进行讨论。让我们来一同帮助他们，看一看哪组的办法又多又好。下面开始进行讨论。3、 小组讨论，教师巡视、指导，并且参与到学生的讨论中。4、 同学们讨论好了吗？老师请你们来汇报一下你们讨论的结果。哪些小组讨论的是独自在家呀？（板书：独自在家）请你们来谈一谈独自在家应该注意些什么呢？同学们说的真好，那要是陌生人来敲门该怎么办呢？谁愿意到前面来跟老师演一演！老师
30、先来扮演陌生人。（老师戴上墨镜）我现在就是陌生人了，当当当，家里有人吗？嗨，小朋友你好，我是你妈妈单位的朋友，她现在在单位很忙，让我来帮她取她的一本书，请你给我开门好吗？这个同学很聪明，知道给妈妈打电话来判断陌生人的好坏。老师请两个同学来演一演，一个扮演陌生人（可以是来访的陌生人、推销员等），一个演独自在家的小朋友。谁愿意来演？教师讲评：同学们演的真是太好了，老师也从中看出了你们都是聪明的孩子。从以上的学习中我们知道了，独自在家要有很强的安全意识，如不给陌生人开门，记住父母的联系电话，有事及时通电话等等。哪些小组讨论的是公园迷路呀？（板书：公园迷路）大头儿子和小头爸爸在公园迷路了，快把你们想出
31、来的办法告诉他们吧！同学们的办法可真多，总结一下大家的办法就是：在公园迷路，首先不要惊慌失措，不要轻易跟陌生人走，其次可在原地等待同行人来找，也可到公园广播站广播5、 同学们，你们刚才的表现真是太好了，老师要奖励你们一首歌曲，会唱的同学可以跟着一起唱。播放歌曲猴哥。6、同学们，你们喜欢孙悟空吗？为什么呀？同学们说的真好，孙悟空的本领可真大！现在你的身边发生了紧急事件，你能象孙悟空那样战胜危险吗？ （课件演示着火）同学们看，发生了什么危险呀？现在你的身边假如就着火了，你该怎么办？那么，打火警电话应该注意些什么呢？谁来表演一下？（板画：火，书写：119）你还应该做些什么？在离开时应该怎么做？如果你
32、家住在高楼里该怎么办呢？同学们说的很好。 （课件演示家中出现了需要急救的病人）同学们，你们看又发生了什么紧急事件呀？这个时候你该怎么办呢？（板画：红十字，板书：120） 那么拨打急救电话应该注意什么呢？谁来表演一下该怎么拨打急救电话？ （课件演示一个小朋友被坏人抱起）同学们，你们看又发生了什么紧急事件呀？这个时候你该怎么办呀？ 拨打匪警电话应该注意什么呢？谁能来表演一下？ （板画：警察帽子的图片，板书：110） （课件出示紧急手册）同学们，老师把这些急救电话写在一起，制成了一个急救手册，我们来看一下。 同学们，用磁卡电话无需插卡就可以拨打急救电话。我们学校门前的这条大街的两侧就有磁卡电话，你可
33、以看一下上面的说明。但是这些急救电话能随便拨打吗？ 教师小结：同学们真是太聪明了！在老师看来你们比孙悟空还要厉害，孙悟空在开始的时候经常犯错误，因此受到了如来佛祖的惩罚，刚拜师傅时师傅经常要念紧箍咒，孙悟空也是一点一点的成长起来的。只要同学们努力学习，掌握更多的本领，遇事沉着、冷静，运用智慧和经验去解决困难，你一定会比孙悟空还要棒！ 齐读课题。保护自己就是要注意安全，不受到伤害，这样才能健康、快乐的学习、生活。我们喜欢过假期，因为在假期里有许多属于自己的时间，可以有更多的时间去学习、玩儿，去做更多自己喜欢做的事。我一个人在家呆过。认真观看课件我们愿意帮助她。看动画片大头儿子和小头爸爸我们喜欢大
34、头儿子和小头爸爸。因为他们是一对儿快乐的父子，他们很乐于帮助人。想帮助他们。以小组为单位，经过讨论确定一个讨论题，对这个问题展开讨论，组内同学都参与到发言中，互相补充。当老师走过来时，把自己小组的办法说给老师听。讨论好了。准备汇报讨论结果。讨论独自在家的同学举手。独自在家要注意安全，不要玩火，不能乱动电，否则会带来危险的。也不能玩水，因为水火无情，要注意安全。要关好门，不要给陌生人开门。陌生人敲门不能随便给他开。准备跟老师演一演。一个同学到前面。我不能给你开门，因为我不认识你。你说你是我妈妈的朋友，你等一下，我给妈妈打个电话问一问，你要真是我妈妈的朋友我再给你开门。到前面演一演，演出应该注意的
35、问题和解决问题的办法。注意听讲讨论公园迷路的同学举手。大头儿子可以给爸爸打电话、可以大声的呼喊、可以问遇到的人、可以在游玩之前约好一个地方见面、可以打 110、可以找警察、可以找公园的人欣赏歌曲演唱喜欢孙悟空，因为孙悟空能保护师傅去西天取经、有七十二变、能降妖伏魔、本领非常大、对师傅很忠心能！看课件着火了。拨打火警电话 119 要说清楚发生火灾的位置，不要慌张。站起来表演打电话的情景。离开着火的地方。要注意安全，要走安全通道，不要慌张，可以弯腰走，用湿毛巾捂住口鼻可以开开窗户大声的呼救、等待消防员叔叔来营救。有人突发急病，需要救治。可以拨打急救电话 120。拨打急救电话应该说清楚病人所在的位置
36、。表演拨打急救电话。小朋友遇到了坏人了！拨打匪警电话 110、大声的向路边的行人呼救应该说清楚发生危险的地方。学生表演。看紧急手册。认真听讲不能随便拨打急救电话。注意力集中 鼓励学生谈出自己的见解，从中了解学生的认知水平。运用谈话，使学生很快进入学习情境。在解决问题的同时进行关爱他人的教育。生动的动画片激发学习热情，孩子们很自然的投入到了学习的情境之中。小组讨论，给每一个孩子发表见解的机会。在讨论中，教师的参与和指导，给孩子以亲切感，以更好的参与谈话。通过谈话掌握知识，在玩中学、在讨论中学习到知识。通过演一演这一活动，调动起孩子的热情和积极性，在演中进入角色，在看中学习到知识。充分根据低年级学
37、生的年龄特点，以活动为主，在活动中学习。播放生动的动画调动起学生的积极性，以更大的热情投入到学习中。播放孩子们耳熟能详的歌曲。运用喜欢的动画形象展开讨论，调动起了积极性。以更高的积极性投入到下面的学习、讨论中。运用孩子们以有的经验来解决问题，在谈论的过程中互相补充，学习到更多的知识。在谈话中鼓励思维的发散，谈出更多的见解。用身边的事对学生进行教育，渗透多种教育，达到辅导的目的。运用喜爱的动画形象进行教育，使学生易于接受。 1537练习 （课件出示练习题）当遇到下列情况时，我们该怎么办？1、 在一个游览区游玩时，我与父母走散了，应该怎么办？A、有一个陌生人要带我去找父母。B、站在原地大哭。C、在
38、附近找一电话亭与父母联系。D、求救于警察叔叔。你还有其它办法吗？2、小宝放学回家的路上遇到坏人，被拉上了小汽车。如果你是小宝，你能想办法逃脱吗？教师小结：你可以告诉企图带走你的坏人，爸爸妈妈就在附近！如果他强行要带你走，你一定要大声喊，并告诉过往的行人，你不认识他！必要时可拨打 110。老师有一个最大的心愿，那就是愿你们永远快乐，永远平安！（课件出示美术字：祝你平安！）教师小结：通过同学们的回答老师看出同学这节课学习、掌握的非常好，老师相信只要同学们努力学习，掌握更多的知识，今后一定更加出色的。同学们，你们认识他吗？（课件出示哪吒的图片）你喜欢他吗？为什么？在老师眼中，你们比哪吒还勇敢、还可爱
39、，因为你们都是光荣的少先队员，老师像你们这么大时也是一名少先队员，让我们一起在鲜艳的队旗下共同宣誓：争做“六讲六做”的好少年！ 看课件，明确要求。明确题意不能跟陌生人走！哭是不解决问题的。可以给父母打电话。可以求救于警察叔叔。说一说其它办法。读题，明确题意。谈一谈自己想出的办法。认真听讲看课件喜欢哪吒，因为他很勇敢，能和石矶等坏人坏事做斗争。注意力集中起立，面对队旗宣誓：争做“六讲六做“的好少年！ 通过对练习题的完成，了解学生对知识的掌握情况。在回答中，夸奖、赞赏孩子，树立孩子们解决问题的信心，以达到学习知识、运用知识的目的。运用哪吒的图片教育、激励学生，培养勇敢的性格品质。结合学校所开展的活
40、动教育学生，达到学以至用的目的。 7总结 1、 说一说这节课你有什么收获？表现的怎么样？老师表现的怎么样？2、 播放歌曲祝你平安，教师小结：这节课同学们学习掌握的非常好，回答问题特别积极，老师愿你永远快乐，祝你永远平安！ 谈出自己的收获评价自己评价老师注意力集中欣赏歌曲祝你平安 在总结中评价，拉近师生的关系，学会正确的评价。通过歌曲创设情境，让孩子们感受到老师的爱。 3板书设计 保护自己独自在家 （电话图）（图片：火） 119 （图片：十） 120 （图片：警徽） 110 公园迷路课后反思：我上的心理健康辅导课保护自己在 2004 年 5 月参加了恒山区小学教师课堂教学大赛和省“走进新课程”心
41、理健康课的优质课评比活动，取得了很好的参赛成绩和教育教学效果。下面我就这节课的教学情况，以及这节心理健康课与信息技术的整合情况进行反思和总结，以促进我今后心理健康辅导和教学水平的提高。贴近生活，兴趣高涨。在这节课上，我大量的使用了信息技术手段，通过多媒体课件的演示，大大地吸引了孩子们，从感官方面运用学生熟悉的动画形象（如葫芦娃、孔雀、孙悟空、大头儿子、小头爸爸、哪吒等），调动起学生的积极性，使学生们感受表面的美丑、善恶，产生了想助人、乐于帮助人的想法。在整节课上，我运用亲切的语言与学生沟通交流，始终保持亲切的态度，从而拉近了师生的关系。鼓励学生谈出自己的见解，从中了解学生的认知水平。运用谈话，
42、使学生很快进入学习情境。在解决问题的同时受到了关爱他人的教育。课堂上，始终以活动为主，孩子们兴趣高涨，极其自然地参与到了游戏和活动之中，取得了非常好的教育教学效果。在整节课的教学中，充分利用好小组之间的交流与合作，许多问题放到小组里去探讨、去解决。例如，教师给了两个讨论的题目，首先，小组内的成员经过讨论确定所谈话的题目，然后组内进行分工合作，共同完成讨论题目。在讨论的过程中互相补充，学习到更多的知识。在谈话中鼓励思维的发散，谈出更多的见解。可爱的营口教学计划指导思想：坚持体现“ 以学生发展为本 ”的现代教育价值取向，追求道德教育的针对性和实效性，力求将儿童的情感、态度、价值观的引导，思考、探索
43、、判断能力的培养及人文社会知识的掌握等有机地结合在一起。1、 让学生认识社区，了解社区的概况。知道社区里各种设施的所在位置，了解它们的作用。培养学生热爱社区的思想感情。知道社区人，体会他们 工作的辛苦。培养学生的公德意识，学会尊重别人的劳动。积极参与社区中的各项活动，了解志愿者活动的积极意义，鼓励学生加入志愿者的行列。走访社区中的对社会有特殊贡献的人，激发自豪感，增强社区凝聚力坚信社区的明天会更美好。2、 认识并会在地图上查找家乡的地理位置，知道家乡所属行政区域。知道了解家乡的历史、文化、自然景观和民俗是一种爱家乡的表现，感受家乡的变化和发展。了解家乡有哪些特产，了解家乡的自然环境、经济特点及
44、其与人们生活的关系，了解家乡优秀人物的事迹，领会创业者的精神品质。初步形成收集材料、处理材料的能力。可爱的营口教学计划指导思想：坚持体现“以学生发展为本” 的现代教育价值取向，追求道德教育的针对性和实效性，力求将儿童的情感、态度、价值观的引导，思考、探索、判断能力的培养及人文社会知识的掌握等有机地结合在一起。让学生了解营口地区的人和事，通过学习，了解和认识营口的地理环境|，自然资源、 ，社会主义建设成就及其悠久的历史，优良的革命传统，使学生受到爱家乡，爱人民，爱祖国的思想教育了解家乡有哪些特产，了解家乡的自然环境、经济特点及其与人们生活的关系，了解家乡优秀人物的事迹，领会创业者的精神品质。初步
45、形成收集材料、处理材料的能力。可爱的营口教学总结我们学校的地方课程受到家长、孩子、学校对这项工作的重视与支持。1.来自家长。地这项活动刚一启动，为了引起家长的重视与支持，我特地写了致家长的一封信，并在信的下方设置了“建议反馈栏”。160 多封信下发后，我很快收到了回音，通过统计，百分之百的家长支持学校开展这项活动。一位家长这样说：“学校能够开设这样的活动，我们做家长的真是感到十分高兴。让孩子从小了解动物知识，热爱大自然，热衷探索自然奥秘，这非常有利于孩子的发展，也利于未来社会的发展，我们愿意全力支持学校这项工作。”2.来自学生。记得恰逢“六、一”节后的一天，课后，几个孩子把我围住了，“老师，你
46、看这是我爸妈送我的儿童节礼物，是我自己选的。”我一看，是一本厚厚的彩图动物百科全书，价值不斐。我还听说，有的同学过生日也选择“它”作为生日礼物。看来，孩子们不光喜欢这门功课，而且还很重视，动物书籍已经远远超越了以往他们心目中特别渴望的“四驱车、洋娃娃、肯德基”本项活动的学生支持率达到百分百。3.来自学校。当学校确立了地这个课题后，立即给予我很多支持，投入几百元购买动物书籍、光盘等。这些书籍和光盘在我备课教学中起到重要作用，并成为了课堂教学的靓点。三、我调查、我知道谈在研究性学习中实践校本课程。1.大胆选择“研究性学习”。每一个学生的个性发展都具有独特性、具体性，每一个学生都有自己的需要、兴趣和
47、特长，都有自己的认知方式和学习方式。在地课堂上，我要带领孩子们认识许许多多的动物，了解动物保护常识，以及自然界生态平衡的知识等，以达到热衷动物保护，珍惜美好家园的思想教育目的。这其中有许多东西要求孩子们自己去调查，去研究、发现，所以我大胆选用“研究性学习”作为地课堂的活动方式，这不仅符合当前课程改革的内在要求，又为培养学生综合能力创造了有利空间。2.内容丰富的调查报告。研究性学习的运作要走出课堂，走向社会，这是由它的实践性和自主性决定的。那么，一年级的小家伙们脱离了有组织的课堂，离开了老师的视线来到纷繁的社会能调查到什么呢？如果不事先做好妥善的安排部署，社会调查研究就变成了流于形式的空架子，也
48、失去了研究性学习的意义。为此，我精心设计编写了适合一年级学生的调查报告。第一次下发调查报告，我和孩子们都感到特别的兴奋，就想要做一件惊天动地的伟大创举一样。我耐心为他们讲解了什么是调查报告，如何做好调查，如何填写报告。在统计调查报告的时候，我惊喜地看到在调查方式一栏，孩子们分别填写了“去动物园作调查，和爸爸上网查询、和妈妈去书店查找资料、在家里看书查找”有的孩子甚至对左邻右舍进行了总动员，他们的调查充分做到了全方位、多角度。在“调查过程”一项中，孩子们以日记的形式记述了如何展开调查；在“调查结果”一项内，孩子们将调查结果逐项填写；戚迹同学在“其它”一栏中这样写道：“可爱的大熊猫，我和同学们都愿
49、意做你的朋友，希望你永远不要在地球上消失，等我长大了，就会给你建造一个最美好的家”任奕同学在调查结果一栏中这样写道：“滇金丝猴是我国一级保护动物，也叫仰鼻猴、雪猴或白猴，它生活在白雪覆盖的高寒地区，主要吃松萝、松针和杉树的嫩尖”多么珍贵的调查记录啊！这项研究性学习活动为学生接触社会提供了广阔的空间，扩大了孩子的视野和知识范围，提高了他们的自学、自主和社会交往等诸多方面的能力；学生得到了充分的锻炼，学习变成了有趣的事情，孩子们的学习情绪高涨。那一份份调查报告盛满了他们的智慧和汗水，一个学期下来，学生们的调查报告填写的更加精彩，内容更为丰富，有的孩子还写出了调查日记和小论文，这是多么喜人的成果呀！可爱的营口教学总结我们学校的地方课程受到家长、孩子、学校对这项工作的重视与支持。1 生动有趣的课堂。课堂作为教育的主渠道，是教学活动中必不可少的一部分。在地的课堂上，孩子们桌面上摆放着精美的图片、画册、书籍，手中拿着精心填写的调查报告，他们一个个俨然是个“动物学者”的模样。我在课堂上为他们播放生动的动物录像，展示美
