1、弟子规诵读与赏析 社团活动记录表金口镇高家荒小学2017 年 9 月弟子规诵读与赏析 社团活动登记表社团名称 弟子规诵读与赏析 辅导老师活动场所 六年级教室 学生人数 序 学生姓名 班级 序 学生姓名 班级 序 学生姓名 班级1 16 312 17 323 18 334 19 345 20 356 21 367 22 378 23 389 24 3910 25 4011 26 4112 27 4213 28 4314 29 4415 30 45注：按年级从低到高顺序填写弟子规诵读与赏析 社团活动宗旨国家颁布实施的国家“十一五”文化发展规划纲要明确指出：“在小学语文课程中适当增加传统经典范文、诗
2、词的比重，中小学各学科课程都要结合学科特点融入中华优秀传统文化内容。”这一重要精神，明确地指出了今天我们创建具有中国特色的社会主义教育，不能离开中华民族深厚的历史传统文化。素质教育的和课程改革的需要：经典文学作品的思想意义深远，尤其是在“重礼明德”方面更是值得今人传承的。诵读如弟子规等经典，必将对学生学会如何做人、如何做事的方向上给予指导，对于引导学生形成正确的人生观、价值观有深远的意义。语文课程标准强调在语文教学过程中，要适当增加阅读量，并明确提出让学生“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧”，“培养热爱祖国语言文字的情怀”，也指出：“语文教学要重视对学生古典文化积累、书写的指导，引导学
3、生积累丰富的经典文化，掌握基本的书写技能，养成良好的学习习惯。”。古文中的经典恰恰可以满足学生的阅读需求。重视古典文化积累，诵读经典，这是素质教育的要求，也是新课程的要求。“经典诵读”校本课程必将成为新一轮基础教育课程改革的重要组成部分之一。教师与学生共同发展的需求：教师在拓展型课程的实践中体验并实践多元化的、新颖的教学方式，对基础型课程教学方式的丰富和完善具有积极意义。我校的经典诵读集积累、背诵、书写于一体，对于教师的专业发展、学生的自主发展有积极的促进作用。在学习的过程中，丰富、改变学生对学习的认识、理解和感受，从而使学生爱学、会学、自主的学、合作的学。弟子规诵读与赏析社团活动点名册考勤姓
4、名月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日时间弟子规诵读与赏析 社团活动计划月 份 内 容 备 注9 月份弟子规总序弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文弟子规入则孝父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变3 课时10 月份弟子规入则孝事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤 亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤 亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声 谏不入 悦复谏 号泣随 挞
5、无怨 亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床 丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝 丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生弟子规出则悌兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯4 课时11 月份弟子规出则悌或饮食 或坐走 长者先 幼者后 长呼人 即代叫 人不在 己即到 称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能 路遇长 疾趋揖 长无言 退恭立 骑下马 乘下车 过犹待 百步余 长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐 尊长前 声要低 低不闻 却非宜 近必趋 退必迟 问起对 视勿移 事诸父 如事父 事诸兄 如事兄4 课时12 月份弟子规谨朝起早 夜眠迟 老易至 惜此时 晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手 冠必正 纽必结 袜与
6、履 俱紧切 置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽 衣贵洁 不贵华 上循分 下称家 对饮食 勿拣择 食适可 勿过则 年方少 勿饮酒 饮酒醉 最为丑 步从容 立端正 揖深圆 拜恭敬 勿践阈 勿跛倚 勿箕踞 勿摇髀4 课时弟子规诵读与赏析社团活动记录活动时间:2017 年 月 日 辅导老师：活动地点:六年级教室活动主题：弟子规总序活动过程：一、讲解题目：1、 弟子规先介绍原文的出处。2、老师念一句，学生重复一句。3、老师念上句，学生念下句。4、小组合作学习，比赛读二、讲解内容：弟子规 是（古代）小朋友必须要学习的内容。古人云：学有学业、退有居业。弟子规就是教育小朋友学习以外应该做到的事情。圣人训 圣人是指
7、古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我们一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能称为圣人。训：可以做为准则的话。指圣人对我们的教诲。首孝悌 首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父母。举例；父母生养我们、辛苦劳作，供给我们衣食住行。我们首先要孝敬他们。悌：代表顺从兄长。兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。次谨信 次：次要、二，这里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到谨和信。谨：谨慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信号，做人也要按着准则去做。不能任意随便去做事。做事还要讲诚信。不能欺骗别人，讲信用。从小培养良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。泛爱众 泛：广泛。不是指单纯的情爱。
8、人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草树木，小动物、小昆虫等。做人要有一颗仁爱之心。而亲仁 仁：指同情友爱，仁慈之心。我们要亲近那些有仁德的人，向他们学习，使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。有余力则学文当你做好了以上的事情（具备了如上的品德） ，如有多余的精力和时间，再去学习文化知识和技能。三、总结为什么要学习弟子规？因为它是我们行动的准则。弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺父母，兄弟姐妹友好相处。在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。和别人平等相处，不自私、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。在培养好了自己的品德后，再努力学习文化知识。我们能够做到这些你就是一个优秀的人。互动：请小朋友说一说你对
9、弟子规的哪些方面比较感兴趣？自己原来哪些方面做的不够。弟子规诵读与赏析社团活动记录活动时间:2017 年 月 日 辅导老师：活动地点:六年级教室活动主题：弟子规入则孝父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承活动过程：一、复习导入：让小朋友复习上堂课的内容：弟子规总序。齐声背诵。二、学习、理解内容：1、 师：“谁能来读一读今天学习的内容？”A、请 2 名学生读B、生评议2、师：“理解有利于更好的朗读和背诵，我们来学习一下这几句话的意思。 ”入则孝过去古人非常讲究孝道。晚辈早上起来第一件事，就是要到长辈的房间向长辈“请安” 。入；也是指在家中。父母呼 应勿缓父母呼唤我们，听到
10、就应该马上答应，不要慢慢吞吞，半天不回答。表现出一种无理的态度，或者有抵触情绪，自己不高兴就不应声。 父母命 行勿懒父母让我们去做事，应立刻起身去做，不可拖延偷懒。或者高兴做就做，不高兴做就不做。还有的小朋友和家长讲条件，我做了你给我什么奖励？这都是不对的！父母教 须敬听父母在教育我们的时候，应该怀着恭敬的心去倾听。不要漫不经心，愿意听就听，不愿听就不听。否则，就是一个不听话的孩子。父母责 须顺承小朋友有时做错了事，家长会批评责备我们。我们要赶快承认自己的错误，虚心接受，不要让家长生气。有的时候，家长误解了孩子，这件事明明不怨你，可家长没搞清楚就责备你。作为晚辈，也不要急于辩解，等父母平静了你
11、再解释。这才是真正做到了孝，而且顺。三、结合生活实例讲解：1、生活中有很多实例，父母呼唤我们；父母让我们帮忙做事；你是怎样做的？2、请自己去思考：自己哪些地方做的不够？3、常常见到一些孩子，自己玩的很开心。父母让其帮助做一点家务，他马上说我还要写作业呢！找借口不去做事。父母批评我们的时候，小朋友还嫌家长罗嗦，不高兴听批评。明明是自己做错了事，还满不在乎。故意惹父母生气。这样对吗？小结：父母抚养我们花费了很多辛苦，从小把我们养大，我们要用心去体会，感谢父母的养育之恩。不能挂在嘴上，一句爸爸妈妈我爱你，是远远不够的！要落实到行动上，就要从生活小事做起。弟子规诵读与赏析社团活动记录活动时间:2017
12、 年 月 日 辅导老师：活动地点:六年级教室活动主题：弟子规入则孝冬则温 夏则清 晨则省 昏则定 出必告 返必面 居有常 业无变活动过程：一、导入二、初读文，解答疑难字词。1、自渎一遍这一段文字，有没有不理解的字词，我们共同来交流学习。2、解答疑难字词。三、精读文，结合生活实际了解文字含义。1、齐读文字。2、指名说说这段文字的意思。3、提问：冬天该怎样送去温暖？夏天该怎样送去凉爽？早晨该怎样去请安？夜晚该怎样伺候父母安眠？4、师述：这一小节还蕴藏着一个小故事呢，你们想听吗？5、学生（昂）讲二十四孝故事“扇枕温衾”。(一)冬则温夏则凊黄香九岁的时候,冬天时会在父亲睡觉前,先帮父亲将床铺温热再请父
13、亲去休息,夏天时会先将草席搧凉,再请父亲躺下.这里的同学有很多都不到九岁,所以如果你们能做到这项,就比黄香还要棒了.(二)晨则省昏则定早上起床的时候要先向父母问早,傍晚回家的时候要向父母报告今天在学校发生的事情,让父母安心.(三)出必告反必面出门时要告诉父母我们要去哪哩,若临时有事,父母亲又刚好不在,可以打手机或留纸条.(四)居有常业无变生活作息要规律,早睡早起,不要三更半夜才睡,像写作业不写拖到半夜才完成,或玩电动玩到很晚.四、故事说理有位屠夫要杀牛(牛妈妈),牛宝宝趁屠夫不注意时把刀子衔走 ,用牛角敲屠夫邻居孙先生的门,孙先生看小牛衔著刀,屠夫在后追赶,而小牛在情急之下竟把刀吞下.孙先生知
14、道事情原委后,感动小牛为了救妈妈把刀吞下,出 2 倍价钱向屠夫把两只牛买下.牛妈妈与牛宝宝为了报恩,非常辛勤的帮孙先生耕田,小牛吞刀后平安无事一直到老死.小结：让孩子了解对父母的孝心是在日常生活中对父母的关心,照顾.五、背诵弟子规诵读与赏析社团活动记录活动时间:2017 年 月 日 辅导老师：活动地点:六年级教室活动主题：弟子规入则孝事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤活动过程： 一、导入二、初读文，解答疑难字词。1、自渎一遍这一段文字，有没有不理解的字词，我们共同来交流学习。2、解答疑难字词。三、精读文，结合生活实际了解文字含义。(一)事虽小勿擅为,苟擅为子道亏虽然
15、是小事也不可以任性而为不向父母禀告.如果任意妄为让父母担心,不止是不孝的行为,更有损为人子女的本分.(二)物虽小勿私藏,苟私藏亲心伤别人的物品虽小,也不可以私自藏为己有,如果私藏品德就有缺失,会很伤父母的心.(三)结语刘备曾告诫刘禅:勿以善小而不为 ,勿以恶小而为之,就是说不要因为这件好事很小就不愿去做,如公车让座;也不要因为这件坏事很小就去做 ,如故意把同学的东西藏起来让人找不到,善行与恶行都会积少成多,当恶行做久时就会养成坏习惯,要改正很难,而小恶也会变成大恶,往后你就只能在监牢裏度过一生.四,故事启蒙事虽小,勿擅为北京有个外商公司正在招聘员工,去应徵的都是很优秀的人,而且要经过多次的考试
16、,还要考外语及很多专业知识.考试下来,只剩几个人做最后面试.当这些通过最后考验的人到了会议室,长官就对他们说:我现在有点急事 ,出去一下,十分钟以后我们继续面试.结果他走出去以后,在这十分钟当中,这些年轻人就站起来东摸西摸,看到桌上的资料拿起来看一看,还顺手拿给其他的人看.十分钟以后,这位主管进来,他说对不起,你们统统没有录取,因为会议室里装有摄影机,你们连最基本的事虽小,勿擅为都没做到.他们很不服气就说:从小到大,没有人教我们不可以乱动.确实,现代人真的很缺乏做人做事的正确态度,纵使他们的能力很好,学历也很高,但是这些微细环节都没有顾及到.小事都办不好,能不能办大事 当然不可能.弟子规诵读与
17、赏析社团活动记录活动时间:2017 年 月 日 辅导老师：活动地点:六年级教室活动主题：弟子规入则孝 亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤活动过程：一、导入二、初读文，解答疑难字词。三、精读文，结合生活实际了解文字含义。(一)亲所好力为具,亲所恶谨为去父母亲所喜欢的东西,我们要尽力准备,父母亲讨厌的事物,要小心谨慎的去除.孔夫子曾说过: 人生三年,然后免於父母之怀 .所以对父母亲我们要尽力侍奉.(二)身有伤贻亲忧 当我们的身体受伤或生病时,父母会担忧.贻是遗留.父母亲常挂念儿女的健康,不时的提醒儿女,出门要注意自己的安全,天气凉了要注意
18、添加衣物,所以我们要好好的照顾自己的身体,不要让父母亲担忧.(三)德有伤贻亲羞若是我们的品德有了污点,会让父母蒙羞.我们平常在学校里,或是各种团体中,如果和别人起冲突,违反团体的规定,像对老师不礼貌,和别人打架,破坏公物,或是偷窃东西,流连网咖,父母亲知道了一定很难过.(四)亲爱我孝何难,亲憎我孝方贤父母亲爱护我们,我们孝顺也是理所当然的,若是父母亲不喜欢我们,但是我们还能够孝顺,就更难能可贵了,可以称得上是一位贤人.历史上的大舜,就是一个最好的例子.四,故事启蒙骂人骂自己乔琪和莉莉两个人平时喜欢斗嘴,尤其莉莉骂人很凶常常会把乔琪骂哭,有一次乔琪提水时跌倒,莉莉看见不但没过去帮忙反而嘲笑乔琪是
19、笨蛋.乔琪回家后妈妈告诉她,如果你送礼物给别人,别人不要时,该怎麼办呢 那就自己带回去.同样的道理,别人骂你你不接受,也请他自己带回去吧!1 引导重点(1)莉莉喜欢骂人的行为好不好？(2)在你们班上有没有碰到喜欢骂人的小朋友 如果是你,你会怎么办？(3)骂人是一种坏习惯,如果发现自己有这个坏习惯,要如何改正呢？弟子规诵读与赏析社团活动记录活动时间:2017 年 月 日 辅导老师：活动地点:六年级教室活动主题：弟子规入则孝 亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床 丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝 丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生活动过程：一、导入二、精读文，结合生活实际了解文字含义。(一)亲有疾药先尝疾是疾
20、病.尝是用舌头尝尝看.从前治病下药均用煎煮的汤剂,所以当父母亲有了疾病,煎好了汤药,作子女的一定要先尝尝看,是否太凉或太热 这样父母既不会烫到,也能发挥药性,让父母病情好转.(二)昼夜侍不离床在父母重病时,最需要有人照顾.尤其是自己的子女能在身边陪伴,照顾起居,是父母心中最感温暖与满足的.在父母临终病重之际,为人子女的我们岂能因为事业忙,或没有时间而放弃这种机会呢 我们应该不分白天或夜晚,都应侍奉在父母身边,不可随意离开父母太远.(三)丧三年常悲咽父母过世后,子女常常悲伤哭泣,咽是指伤心到哭不出声音来.古礼中规定父母过世后要守丧三年.守丧期间要常常追思,感怀父母教养的恩德,因为思念父母就常常悲
21、伤呜咽起来.(四)居处变酒肉绝自己的生活起居必须调整改变,不能贪图享受,住的地方也改为简朴,并戒除喝酒吃肉的生活享受.(五)丧尽礼祭尽诚办理父母的丧事,要依照礼仪,不可草率马虎,也不可以为了面子铺张浪费,祭祀时要尽到诚意.现在有很多家庭办丧事时为了面子,常请来电子花车或是五子哭墓,其实这些都是不必要的,而且还会造成噪音污染.(六)事死者如事生对待已经去世的父母,要像对待父母生前一样恭敬.三,故事启蒙仲由负米1.引导发问(1)行孝要及时.(2)拿到一块美味饼干,第一个想到谁 (父母)弟子规诵读与赏析社团活动记录活动时间:2017 年 月 日 辅导老师：活动地点:六年级教室活动主题：弟子规出则悌兄
22、道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯活动过程：一、精读文，结合生活实际了解文字含义。(一)兄道友弟道恭,兄弟睦孝在中做兄姊的要友爱弟妹,弟妹则要恭敬兄姊,因为兄姊年龄较长经验丰富,比较懂得照顾弟妹,做弟妹的要尊重兄姐的指导与安排,兄弟姐妹之间能够和睦相处,父母内心就会感到宽心安慰,孝道就在其中了.(二)财物轻怨何生兄弟姊妹之间常常会因为财物分配不均而生怨恨,如果彼此能将财物看轻,那麼手足之间将会减少很多冲突,自然能和睦相处(三)言语忍忿自泯兄弟之间言语要谨慎,互相包容忍让,多说好话不说坏话,忍住气话,将会减少很多不必要的误会,伤害彼此之间的感情.病从口入,祸从口出,口实
23、为祸福之门.二、故事启蒙 (一)、皮鞋兄弟:认识友爱的行为 ,实践兄友弟恭,长幼有序.有一对皮鞋兄弟每天快乐地生活在一起,皮鞋哥哥很爱护弟弟总是走在最前面,让弟弟在后面走得舒坦些.但是左脚的弟弟却嫉妒右脚的哥哥占尽光彩,有一次弟弟将哥哥推入大水沟,回家时因为没有哥哥的照顾,弄得灰头土脸.小主人发现只剩一只皮鞋,便把弟弟丢入垃圾桶,刚好有一个捡垃圾的孩子发现皮鞋弟弟,将它捡起来和从水沟捡来的皮鞋一比,正好是一双,於是皮鞋哥哥与皮鞋弟弟又团圆在一起了!1.引导发问:(1)左脚皮鞋弟弟为什麼生哥哥的气呢 (2)右脚皮鞋哥哥如何对弟弟呢 (3)皮鞋弟弟把哥哥推到水沟后,他心里想些什麼 (4)没有哥哥的
24、保护,弟弟变得怎样呢 (5)最后皮鞋兄弟的结果,你喜欢吗 (6)小朋友你们是如何对待兄弟姊妹 3.给小朋友的话:父母对自己的孩子一样疼爱,只是因小孩不同的个性要给予不同的引导,哥哥照顾弟妹,弟妹恭敬兄长,就是最好的孝顺.弟子规诵读与赏析社团活动记录活动时间:2017 年 月 日 辅导老师：活动地点:六年级教室活动主题：弟子规出则悌或饮食 或坐走 长者先 幼者后 长呼人 即代叫 人不在 已即到活动过程：一、精读文，结合生活实际了解文字含义。(一)或饮食或坐走,长者先幼者后不论吃东西或坐下,走路时,都应该长幼有序,要尊敬长者切以长者为优先.(二)长呼人即代叫,人不在己即到长辈在叫人的时候,我们要立
25、刻去替长辈找人,如果长辈要找的人不在,就要先到长辈面前,问问看有什麼事情,自己能否帮忙处理.有时候,当父母亲要找哥哥姐姐做事,但哥哥姐姐不在的时候,这时我们要代替哥哥姐姐去帮忙,不要觉得这不关我的事情.古时候的房子都很大,很多亲戚会住在一起,所以当有客人来要找人的时候,没有办法直接到你们家的房子里,所以就需要招呼客人,帮长辈找人.如果今天有长辈来,我们刚好在打电脑,就在座位上大喊:妈,有人来了!这样好不好 好像很没礼貌对不对 所以我们如果这样做就只想到自己的玩乐,对长辈不恭敬.接待客人的礼貌,在家里,学校,或公司里面都是很重要的.二,故事启蒙: (一)张良与圮上老人秦始皇时代有一个名叫张良的人
26、,有一天他走到桥上看见一位老人坐在桥边,脚抬起来的时候鞋子刚好掉下桥,老人便说: 年轻人快来帮我捡鞋子.张良把鞋子捡起给老人,老人又说:你不会帮我穿上吗 张良帮老人将鞋穿上.老人对他说:你真是个好孩子,明天天亮时到这裏来,我有话对你说.隔天一早,老人比张良早到,老人很生气的走了.第二天,张良天还没亮就到桥上,老人还是比他早到.第三天张良决定不回家,一整夜在桥上等老人,到五更天时他看到老人出现,老人很高兴便送他一本兵书.张良努力研读兵书,最后帮助刘邦推翻秦朝.1.引导发问请问张良为什么可以得到老人的兵书 .弟子规诵读与赏析社团活动记录活动时间:2017 年 月 日 辅导老师：活动地点:六年级教室
27、活动主题：弟子规出则悌 称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能 路遇长 疾趋揖 长无言 退恭立 骑下马 乘下车 过犹待 百步余活动过程：一、精读文，结合生活实际了解文字含义。(一)称尊长勿呼名称呼长辈时,不可以直呼长辈的名,那是不礼貌的行为.对老师,对长辈也要有适合的称呼,像外国人都会直呼自己父母亲的名字,但我们中国人对这种称谓的礼仪十分重视,所以我们不可模仿.使用正确的称谓可以培养晚辈对长辈的恭敬心,就像现在如果老师听到有人直呼自己父母亲的名字都会觉得怪怪的.提问一:大家以后到社会上去工作时 ,对自己的老板,上司如果直接称呼他们的名字,他们会有什麼反应呢 (二)对尊长勿见能在长辈面前,不要表示自己很
28、有才能,藐视长辈.见在这里读成现,表现的意思,在长辈面前特别表现自己,这是不礼貌的.为什么 因为孩子如果从小很爱现,爱表达,把自己的锋芒毕露,将来会隐藏很大的危机.(三)路遇长疾趋揖,长无言退恭立疾是快步走过去,趋是小步的走过去,揖是很恭敬的向他问候.走路时遇见长辈,要赶紧走向前去行礼问候.如果长辈没和我们说话时,就先退到一旁,恭恭敬敬地站著,让长辈先走过去.(四)骑下马乘下车,过犹待百步余古代的交通工具以骑马,乘马车,牛车居多,所以在路上遇到长辈,就应下车,向长辈打招呼,让长辈先过去,等待长辈大约离去距离我们百步之后,自己才上马或上车.二,故事启蒙(一)蔡顺拾椹供亲汉朝时有位读书人名叫蔡顺,
29、他母亲喜欢吃桑椹.有一天蔡顺出外采桑椹,回家的路上遇到强盗,强盗很纳闷为什麼他为什麼要把桑椹装两篮 蔡顺告诉强盗,一边是熟的比较甜,是给母亲吃的;另一边是不太熟的留给自己吃 .强盗感动他的孝心把他放了,并送些米给蔡顺奉养母亲,但是他并没接受,因为蔡顺知道:君子爱财,取之有道.要了解物品的来路,以免被别人误会.(二)杨修与曹操杨修是曹操的主簿,幕府中的重要官僚,主责文书,是一谦恭自持,博学能文之士,但他却不见容於曹操,因为他没做到对尊长勿见能,最后招致杀身之祸.弟子规诵读与赏析社团活动记录活动时间:2017 年 月 日 辅导老师：活动地点:六年级教室活动主题：弟子规出则悌 长者立 幼勿坐 长者坐
30、 命乃坐 尊长前 声要低 低不闻 却非宜活动过程：一、精读文，结合生活实际了解文字含义。(一)长者立幼勿坐,长者坐命乃坐长辈在我们的身边时,不可贸然坐下,要注意长辈的动静,等长辈坐下或长辈叫我们坐后我们再坐下.当我们坐著时,如果长辈从远处走过来,一定要起立致敬.等长辈坐下,允许我们坐下时,才可以坐下来.在公车或火车上我们也要让位给长者.(二)尊长前声要低,低不闻却非宜在长辈之前,不可太放肆而大呼小叫,讲话声音要低,但是回答的声音低到听不清楚,那也不适当.常礼举要对众篇说:不高声喧哗 ,扰乱他人视听.另外在长辈身旁时也不可以大声喧哗,影响到长辈的谈话.(三)复习 1.晨则省昏则定,出必告反必面早
31、晨起床之后,应该先探望父母,并向父母请安问好.晚上父母就寝前,做子女的也要关怀问候,时时刻刻要想到父母生活起居是否安好,这是为人子之道.出门前要禀告父母,让父母知道自己的去处,回家后要马上面见父母,让父母亲安心.二,故事启蒙(一)弃老国的故事:孝顺父母, 尊敬长辈以前有一个国家叫做弃老国,凡是年纪大的老人就要被抛弃丢到山裏.有位大臣非常孝顺把父亲藏在地下室,尽心供养.有一天来了一位天神,命令国王回答他问题,否则就要灭掉国家,国王访遍朝廷中所有的人,没有人知道.大臣偷偷问自己的父亲,父亲将问题一一解答.二条蛇,如何判别那一条是公的,那一条是母的 (把它们都放到细软的东西上,性情暴躁的是公蛇,柔顺
32、的是母蛇.)国王的大象有多重 (把大象放到船上,记住船的水位,然后把石头搬到船上,等船沈到相同的位置,再将石头拿起来秤重.)木杖哪头是树根,哪头是树尾 (放到水里,根的那一头会向下,尾的那一头会向上.)4.两匹白母马,体型颜色没有差别,如何分别谁是母,谁是子 (拿草去餵,母马一定会让草给孩子吃.)天神非常高兴,答应保护国土,国王大喜问大臣是谁告诉你答案 大臣将实情告诉国王,并请求国王宣布不淮再抛弃老人,一旦发现有不孝顺的人,马上判罪.弟子规诵读与赏析社团活动记录活动时间:2017 年 月 日 辅导老师：活动地点:六年级教室活动主题：弟子规出则悌进必趋 退必迟 问起对 视勿移 事诸父 如事父 事
33、诸兄 如事兄活动过程：一、精读文，结合生活实际了解文字含义。(一)进必趋退必迟有事要告诉长辈时,要快速走到长辈面前,离开时要缓慢些才合乎礼节.常礼举要中也提到向师长质疑问难,必起立(二)问起对视勿移长辈与我们说话时,眼睛要注视著长辈,不可左右飘浮,这样就显得轻浮无礼.(三)事诸父如事父,事诸兄如事兄对待叔伯等与父亲年龄相仿的长辈,要如同对父亲一样恭敬,对待堂表兄弟,要如同对待自己亲兄弟一样友爱.广义来说:对一切年纪与父亲相当的长辈,要如同对待自己的父亲一样恭敬,对一切年龄稍长於我的人,要以对亲兄长一般对待.就如同孔子所说的:老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼.故事一:佳英抚孤.(古八德全书-悌
34、)明朝时有位章佳英女士,她的父母很早就过世了,之后兄长和嫂嫂也不幸的陆续去世了,此后她就终身不嫁担负起这个责任,将她的侄子抚养长大,虽然她牺牲了自己的婚姻,但也赢得了晚辈对她的敬爱.二,故事启蒙(一)我爱我的兄弟姐妹新加坡许哲女士,辈子致力於照顾老人,穷人和病人,当记者问他:你这样帮助这麼多人,这麼多别人,记者问到半,她就说我帮助的是我的兄弟姐妹.记者又问他:你都照顾别人,那谁来照顾你 她笑著说:我不用照顾我自己,老天爷会照顾我.(二)祖逖避难晋朝时遭遇五胡乱华,有位读书人祖逖带著几百户人家一起迁到淮泗这个地方避难.祖逖将马车让给年长的人坐,自己徒步行走.并将家里所有的财物,药品通通拿出来给大
35、家用.在避难的过程中还教导人民怎样去耕种,在路上遇到无名的骨骸,祖逖就组织大家将这些骨骸埋葬好,并举行祭祀.他的这些举动让跟著他的老百姓都很感动,百姓们都认为能够遇到祖逖,就好像遇到自己的再世父母一样,所以当他去世时,人民都好像失去了自己的父母一样的悲痛.弟子规诵读与赏析社团活动记录活动时间:2017 年 月 日 辅导老师：活动地点:六年级教室活动主题：弟子规谨朝起早 夜眠迟 老易至 惜此时 晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手活动过程：一、精读文，结合生活实际了解文字含义。(一)朝起早夜眠迟,老易至惜此时一年之计在於春,一日之计在於晨.为人子女早上要尽量早起,晚上不要太晚睡觉,以免影响身体与白天的
36、正常作息.因为人生的岁月很有限,光阴容易消逝,少年人一转眼就是老年人罗!所以我们要珍惜现在宝贵的时光,正所谓寸金难买寸光阴.我们要早起,要晚睡.这里的晚睡不是现代人的通宵达旦,浪掷精神,而是针对疏懒无事,一入夜便想睡的人而言.希望他们能珍惜光阴,学习有用的学问.再者,这里讲的晚睡也是有规律的,一个人精神体力疲倦了,就应入眠.尤其是小孩子正当发育,求学期间,能在九点左右入睡是最好的.*曾文正公嘉言集:要看一个家庭会不会兴盛 ,就看他的子弟是不是晏起(晚起) 引申:我们要进步规划我们的人生 ,人生的目标可以分成短期,中期,长期目标,我们要及早立定志向.(二)晨必盥兼漱口,便溺回辄净手盥指用两手取水
37、洗脸,这个字的造型就像是两只手,从器皿中取水.这里的溺指的是小便.我们每天早上起床必须先洗脸,刷牙,漱口.解完大小便后,把手洗乾净,这样才是讲究卫生的好孩子.这样的做法可以预防病菌入口,所以可以避免身有伤贻亲忧,另方面也可以避免口臭,因为每个人天的生活都会和别人说到话,如果口气不清新就会影响到别人,让人家对你避之唯恐不及.辄:同则字.二,故事启蒙(一)司马光著资治通鉴司马光用了十九年的时间完成了资治通鉴,在写书的过程中他为了怕自己睡太多,所以用木头作了一个圆形的枕头,这样一来只要稍微翻下身,头就会从枕头上滑下来,他就可以继续工作,后来果然完成了这部历史巨著.问题一:司马光在写资治通鉴时遇到了什
38、麼困扰 问题二:他用什么方法来帮助自己不要睡太久 弟子规诵读与赏析社团活动记录活动时间:2017 年 月 日 辅导老师：活动地点:六年级教室活动主题：弟子规谨冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切 置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽活动过程：一、精读文，结合生活实际了解文字含义。(一)冠必正纽必结,袜与履俱紧切帽子要戴端正,穿衣服要把钮扣结整齐,袜子和鞋子都要穿得贴切,鞋带要系紧,这样全身仪容才整齐,也才不会踩到鞋带跌倒发生危险.重视自己的服装仪容别人才会尊重你,若是奇装异服会让别人觉得你很轻慢,所以公众人物对大家的影响很深,如果他们穿著很随便很暴露,就会带动社会的不良风气.有时候在匆忙中很容易忽略自己的
39、穿著,就会有尴尬的情形发生,像扣子忘记扣,拉鍊忘记拉,所以我们要谨记事勿忙忙多错.(二)置冠服有定位,勿乱顿致污秽脱下来的帽子和衣服,应放置在固定的位置,不要随手乱丢乱放,以免弄绉弄脏了!有些同学到处乱丢东西,自己找不到还会乱发脾气.1.从小学会管理自己的物品,长大后才有办法做位好主管.2.一室之不治何以天下国家为.二,故事启蒙(一)赵宣子与祖麑的故事春秋时代晋国有一位大臣名叫赵宣子,晋灵公在位时不知道要勤政爱民,赵宣子对国家非常忠诚不断地向晋灵公进谏,晋灵公因忠言逆耳竟起歹念,派杀手祖麑刺杀赵宣子.祖麑在上早朝前就到达赵宣子的家中,看到赵宣子已把朝服装戴整齐,正襟危坐在闭目养神.祖麑看到赵宣
40、子在无人看见的地方也如此恭敬,心想他一定是个爱国的忠臣,自己绝对不能误杀国家的栋梁,但为完成国君交特的事情,他便撞槐树自尽.这个故事告诉我们,一个人如果仪容端正,便能赢得他人的尊敬.(二)乔其拉德的销售故事行销界有位名叫乔其拉德的销售高手,他非常会卖车子,有一次他在家裏睡觉,突然惊醒起来跑到镜子前开始穿西装打领带,然后恭敬的打电话给客户.等打完电话后,又将西装脱下钻到被窝里面去睡觉,他的太太很疑惑他的举动,乔其拉德便向太太解释,客户虽然在电话那头没有看到我的样子,但是如果穿著随便,我在言谈中也会随便不恭敬,这样对客户是不礼貌的.这个故事告诉我们,衣著是会影响一个人的心理状态,我们要养成别人看不
41、到的地方,也要保持恭敬的心,这样才是言行一致.弟子规诵读与赏析社团活动记录活动时间:2017 年 月 日 辅导老师：活动地点:六年级教室活动主题：弟子规谨 衣贵洁 不贵华 上循分 下称家 对饮食 勿拣择 食适可 勿过则 年方少 勿饮酒 饮酒醉 最为丑活动过程：一、导入师：“通过上学期的学习，我们了解了很多关于个人言行的准则，我们光做到这些还远远不够，这节课我们继续学习“谨”的第三段二、初读文，解答疑难字词。1、自渎一遍这一段文字，有没有不理解的字词，我们共同来交流学习。2、解答疑难字词。三、精读文，结合生活实际了解文字含义。(一)衣贵洁不贵华,上循分下称家贵是著重的意思,上是指有名望有地位的人
42、,循分是遵循自己的地位,下是般的平民百姓,称家是与自己的家庭地位条件相称.穿衣服重在整洁不在华丽或名牌,要依照自己的身分,地位,年龄来穿著.并要依自己的经济负担能力,选择合适的服饰.(二)对饮食勿拣择,食适可勿过则拣择就是挑食的意思,过则是过量的意思.现今社会富裕,吃得非常丰盛,我们不要挑剔食物的好坏.饮食的分量,大约七,八分饱就可以了,不要过量.(三)年方少勿饮酒,饮酒醉最为丑饮酒乃是为了促进血液循环,并不是饮酒作乐.年轻人血气方刚,容易酒后乱性,丑态毕露是最愚痴的行为,所以不要养成饮酒的习惯.尤其在现代社会,更应谨记:开车不饮酒,饮酒不开车以保障自己和他人生命财产的安全.(四)复习1.身有
43、伤贻亲忧当我们的身体受伤或生病时,父母会担忧.贻昰遗留.父母亲常挂念儿女的健康,不时的提醒儿女,出门要注意自己的安全,天气凉了要注意添加衣物,所以我们要好好的照顾自己的身体,不要让父母亲担忧.孝经云:身体发肤受之父母,不敢毁伤,孝之始也.我们的血肉都是父母亲给予的,所以要更要好好爱惜.2.德有伤贻亲羞若是我们的品德有了污点,会让父母蒙羞.我们平常在学校里,或是各种团体中,如果和别人起冲突,违反团体的规定,像对老师不礼貌,和别人打架,破坏公物,或是偷窃东西,流连网咖,父母亲知道了一定很难过.弟子规诵读与赏析社团活动记录活动时间:2017 年 月 日 辅导老师：活动地点:六年级教室活动主题：弟子规
44、谨步从容 立端正 揖深圆 拜恭敬 勿践阈 勿跛倚 勿箕踞 勿摇髀活动过程：一、精读文，结合生活实际了解文字含义。(一)步从容立端正,揖深圆拜恭敬1.步从容走路时仪态要从容不迫,就是要稳重不慌张,横冲直撞.有的小朋友在学校教室,走廊或路边奔跑追逐,经常险象环生.自我训练从容不迫的走路,是一种安定身心的好方法.引申一般人走路大都匆匆忙忙,这样会让人觉得你是个急性子,没有耐心,个性太急容易与人发生冲突.2.立端正即站得端正,抬头挺胸,精神饱满,不弯腰驼背,这样能显现出朝气蓬勃的气象,更有益身体健康.引申 站有站相,坐有坐相,各种姿势都要端正,除了是一种礼貎,也会让自己保持良好的体态与健康.现在很多弯
45、腰驼背,长骨刺与经常腰酸背痛的人都是因为不良的姿势所引起.3.揖深圆,拜恭敬问侯他人,不论鞠躬或拱手都要真诚恭敬,千万不能敷衍了事.引申 祭祀行礼或对他人行礼 ,都要从内心发出恭敬,旁人可从你的行为 (腰有没有弯,速度的快慢,说话的声调)看出,所以正确的姿势可以培养恭敬心 .(二)勿践阈勿跛倚勿是不可以;践是践踏 ;阈是指门槛.践阈 是进门时踩在门槛上.跛倚是一只脚斜站著,给人懒散不敬的印象.引申 现在的房子已经很少有门槛,不过有些寺庙或旧房子仍有,所以下次记得要跨过门槛,不可踩在上面再跳下.另外很多人喜欢用一只脚站立,一只脚斜放著,这样身体肯定会歪一边.或是有人喜欢身体斜靠在墙壁上与人讲话,
46、这样的姿势都是不雅,而且非常不礼貌.(三)勿箕踞勿摇髀箕踞是坐著时两脚张开得像畚箕,最为难看,尤其女生更是要特别注意.髀是指大腿骨,因此摇髀是翘脚抖腿摇臀,显得轻浮不庄重.引申 随时都要注意自己的姿势与行为,不能因为舒服就随意摆放自己的肢体,妨碍观瞻.(四)复习亲爱我孝何难,亲憎我孝方贤父母亲爱护我们,我们孝顺也是理所当然的,若是父母亲不喜欢我们,但是我们还能够孝顺,就更难能可贵了,可以称得上昰位贤人.历史上的大舜,就是个最好的例子.(闵子骞的故事)弟子规诵读与赏析社团活动掠影弟子规诵读与赏析社团活动成果记载弟子规诵读与赏析社团活动情况总结弟子规这本书，影响之大，读诵之广，仅次于三字经。弟子规
47、原名训蒙文，原作者李毓秀（公元 1662 年至 1722年）是清朝康熙年间的秀才。以论语学而篇弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文为中心。分为五个部分，具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。后来清朝贾存仁修订改编训蒙文，并改名弟子规，是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚，养成忠厚家风的最佳读物。 本学期我们利用学校的社团活动时间搞了诵读和赏析弟子规的活动，目的有三个：一、规范孩子们的言行。二、成为提高课外识字量的一种途径。三、让儿童在记忆的黄金时代多背一些东西，多积累一些东西。这次活动意义深远。不仅提高了学生的学习兴趣，培养了学生的诵读能力，书写能力，促进了学生的全面发展，还丰富了学生校园文化生活。学生们从中受到了一次中华民族优秀文化的熏陶和教育，对提高学生的自身素质和修养起了很大作用，有效帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，很多同学通过诵读弟子规明白了许多道理，也改掉了许多坏毛病，起到了规范言行的效果。同时，也激发了学生的热情，给学生提供了展示自我的平台，引领学生享受读书带来的无限乐趣。
