1、课时编号 授课时间 授课地点 机房课题名称 2 美妙声音自己录 课时数 2 课时教学目标知识与技能：1.了解声音录制应该具备的基本条件（包括硬件和软件） 。2.认识 windows“录音机”工作界面，会用“录音机”录制声音。3.能够运用“录音机”的编辑、效果菜单命令，进行声音的编辑、设置、保存。过程与方法：通过任务驱动、自主探究、小组互助等方法，培养学生主动参与、乐于探索、勤于动手的学习习惯。情感态度与价值观：通过对实际问题的解决，培养学生的信息培养，能将所学知识和技能当作工具解决生活和后续学习中遇到的问题。教学重点 在“声音和音频设置”对话框中对麦克风进行设置、调试教学难点 录音控制的设置教
2、材处理 结合自己的喜好作为录音内容教法设计 以任务为驱动，采用导、演、讲、评教学手段开展启发式教学教学方法 学法设计 启示法、引导法、探索法教学资料 幻灯片课件、网站资料等信息资源 收集有关声音录制的内容及相关信息。仪器设备 网络教室、投影仪、音箱教学资源准备耗 材 学生课堂评价表 5 份作业布置 整理上机笔记；思考如何使录音机的录音时间延长？教学反思导入新课新课讲授任务实施认识录音硬件设备任务情境：各位同学，你们会用录音机录音，会用mp3、mp4、手机录音，但你用过计算机录音吗？其实使用计算机录音的效果更好，后期处理功能也更丰富，下面我们就来体验 Windows 自带的录音机功能。任务分析：
3、请你制作一档节目，录制 23 段录音，时间不超过 2 分钟，并与背景音乐合成，最后导出mp3 进行播放，学习声音效果的简单处理。任务一：认识录音硬件设备师：要把声音录入到电脑里，还要有相应的设备，哪些设备呢？麦克风（也是常说的话筒） ，以及支持声音输入的声卡。任务二：认识录音软件1、用电脑进行录音，只有硬件就可以了吗？还需要有软件的支持，可以录音的软件很多，有Windows 录音机、其他专业录音软件 Cool Edit Pro，但最方便易用的就是 Windows 自带的“录音机”程序。下面就开始我们的体验历程。2、请同学们按照如下步骤启动“录音机”程序：“开始”菜单程序附件娱乐录音机。任务实施
4、认识录音软件任务实施调试设备3、认识录音机界面。 （这些按钮我们还在哪些地方见过，根据你的生活知识猜猜这些按钮的作用，谁来说说？）任务三：调试设备1、连接设备，设置录音属性：现在大家已经认识了录音所需的软件和硬件，有了这些条件，你就能将你的声音录入到计算机中吗？还需要将麦克风与声卡连接好（在机箱的前面板上有两个圆形的插孔，一个粉红色有话筒图标的是音频输入接口，另一个淡蓝色有耳机图标的是音频输出接口，耳麦接口上也有相同的图标） ，并设置好音频属性（选择录音的设备） 。方法：“开始”菜单“设置”“控制面板”“声音和音频设备”“音频” ，选择录音设备，并单击“音量”按钮，设置“麦克风音量” 。 （如
5、果麦克风音量是“静音”则取消，如果是“选择”则选取。 ）2、测试录音（请一位同学参与）对着麦克风说几句话，听听是否有声音，效果如何。如果噪音过大，就要把“麦克风” 、 “主音量”的音量调小一些。任务四：录音（请一位同学来根据提示演示录音）1、一切设置准备完毕，就可以开始录音了。（朗诵课本 22 页的“宇宙”第二段） 。在录音的过程中注意观察录音过程中录音机的变化。提示：在录音前应该先新建一个文件。2、在录音的过程中录音机有什么变化？（波形变化表明录音正常，录音正在进行中）任务实施录音拓展提升3、录音完成后，如果想将录音长久保存下来，我们应该怎么做？实践练习：以小组的形式展开练习，在课前根据学生
6、平时课程领悟情况，编排 2 人一组，相互协作，领悟快的帮助领悟慢的完成练习。完成的的小组也可以帮助其它组的同学。同学们现在大家就将你最美妙的声音录制到计算机中（可以是朗诵，也可以是唱歌） ，录制完成后以自己的名字命名进行保存。在学生练习的过程中教师巡视，对有困难的同学引导帮助，培养学生的自主学习能力。同时鼓励领悟快、完成得好的同学主动帮助其他同学。拓展任务： 自主学习阶段1、录音机的功能并不只录音，它还可以对我们的录音进行简单的编辑、改变录音效果，下面请同学们根据课本提示，自学完成“录音机”提供的其它功能：1、加大/ 降低音量 2、加速/减速播放 3、添加回声 4、反转5、插入文件 6、与文件混音7、删除部分声音信息 8、改变声音质量1、请同学们谈谈你这节课的收获：你学会了什么？2、说一说用“录音机”录制声音的过程。首先要将设备连接好，并设置好音频属性，接着启动录音机：“开始”菜单程序附件娱乐课堂小结作业布置：录音机；然后测试，最后开始录音。整理上机笔记；思考如何使录音机的录音时间延长？
