1、直升辅导导学案词性判断一、 词分为：实词和虚词实词分为：、五种实词分为：、六种。名词：表示人或事物名称的词。动词：表示动作行为、发展变化、心理活动、可能意愿等。 （判断动词、趋向动词、能愿动词）形容词：表示事物的形状、性质、状态等。数词：表示数目的词。 （确数、概数和序数）量词：表示事物或动作、行为的单位。 数词加量词就是数量词。代词：表示指代作用的词：人称代词：我、你、他、它、她（们） 、自己；指示代词：这、那（种、样） ；其他（它） 、别的、；疑问代词：什么、谁、哪里、哪儿副词：用在动词或形容词前，用来修饰限制，表示时间、频率、范围、语气、程度、否定、情态等。例如：时间（马上、立刻） 、频
2、率（经常、偶尔、有时） 、范围（都、大多、全部、） 、语气（难道、怎么） 、程度（几乎、简直） 、否定（不、没、没有） 、情态（忽然、）副词口诀：副词修饰动与形，范围程度与时间。肯否估计与情态，语气频率用法全。稍微没有全都偏，简直仅仅只永远，已经曾经就竟然，将要立刻刚偶然，渐渐终于决忽然，难道连续又再三，也许必须很非常，最太十分更马上，越极总挺常常再，屡次一定也不还。时名副名看加在，名前可加副不来。介词：用在名词、代词、和名词性短语前，同这些短语组成介宾短语， （用在动词或形容词前后） ，表示动词或形容词的时间、处所、方向、对象、方式、原因、目的、比较等。常用介词顺口溜：自、从、以、当、为、按
3、照；由于、对于、为了、到。和、跟、把、比、在、关于；除了、同、对、向、往、朝组成介宾短语后，修（饰）、补（充）“动”“形”要记牢。连词：用来连接词、短语或句子，表示前后有并列、递进、转折、因果、假设、选择、条件等关系。助词：用来表示词语之间结构关系的词。结构助词：的、地、得；时态助词：着、了、过；语气助词：啊、呢、吗（用在句子结尾，不单独出现）叹词：表示感叹、呼唤、应答等声音的词。（一般用在句中，单独出现）拟声词：模拟人或事物发出声音的词。二、 词性判断练习：在教堂里，我也把人们对上产的祈祷加以区别：神甫和助祭所念的一切，是对姥爷的上帝祈祷，而唱诗班所赞颂的则是姥姥的上帝。我讲的是孩子眼中与上
4、帝的区别，这种区别曾经痛苦地撕裂着的心灵。姥爷的上帝让我恐惧，产生敌意，因为他谁也不爱，永远严厉地注视着一切，他一刻不停地在寻找人类罪恶的一面。他不相信人类，只相信惩罚。姥姥的上帝则是热爱一切生物的，我沉浸在他的爱有光辉之中。在那一段时间里，上帝成了我生活中最重要的精神风容，我头脑中如果说还有任何一点别的印象的话，也都是残暴污浊的丑陋的东西。我对一个问题始终搞不太清楚，为什么姥爷就看不见那个慈祥的上帝呢？家里的从不让我上街去玩，因为街上太污浊了，好像是喝醉了似的感觉袭击得我心情沉重。三、 词性的判断要结合语言环境，语境不同，词性也不尽相同。1、 他在教室里做作业 2、老师在教室里 3、他在做作
5、业4、我用一下你的钢笔。5 他用双拐走路。6、母亲像花一样漂亮。7、共产党像太阳。 8、幸福着你的幸福。四、辨别以下加“ ”的词性。1、他手里拿着一束鲜艳的“花” 。 2、今天我买东西 “花”了很多钱。3、你快叫“几 ”个人过来帮忙。 4、这两个数的和是 “几”。5 这两个数的“ 和” 是几？ 6、我“和”他都是苏州人。7、他顺利“通过 ”了这次考试。 8、 “通过”这次考试，他发现了问题。9、李先生言一份“ 记录” 真详细，里面 “记录”了公司半年的收支情况。10、 “报告”！我的“报告”已经做好了，请首长过目。11、我们冒着“ 危险” ，攀过最 “危险”的山崖，最后才找到下山的路。12、爸爸常常“ 教训” 我要做一个一个好人，我要紧记他的“教训”。13、我会“永远 ”爱我的母亲，由今天直到 “永远”。14、这是一个“ 非常” 时期，大家要 “非常”小心，才可以度过难关。
