1、欢迎同学们走进高中生物,1 什么是生物？,有生命的物体叫生物,生物,共同的结构基础,新陈代谢,生长、发育、繁殖,遗传与变异,稳态与应激性,适应与改造环境,1.生物体具有共同的结构基础,除病毒外，生物体都是由细胞构成的。,2.生物体都有新陈代谢作用,新陈代谢是生物体内全部有序的化学变化的总称。,3.生物体都有应激性,4.生物体都有生长、发育和繁殖的现象,遗传,5.生物体都有遗传和变异的特性,6.生物能适应一定的环境，也能影响环境,生活的需要,高考的需要,时代的需要,2. 为什么要学习生物？,72 90,解释生活现象,人与自然和谐相处,人类面临 的挑战：, 环境问题 人口和健康问题 粮食问题 能源
2、问题 资源问题,为什么要学习生物学?,为什么要学习生物？,杂交水稻,无籽西瓜,玫瑰,资料一:,统计美国“科学引文索引（SCI）”收录的4500余种学术刊物，发现有2350种左右为与生命科学相关的杂志！,统计全世界引用指数（Impact factor）在10以上的超一流学术刊物，也发现80%左右是生物科学相关刊物。,美国著名的科学杂志评出各年度的十大科学成就，生物学科技成果连续10年占据半壁江山！,资料二:,克隆羊,人类基因组计划,新华网于2004年7月23日重新发表科学技术是第一生产力，其中，“将来农业问题的出路，最终要由生物工程来解决，要靠尖端技术。”由此反映出生物学对经济建设以及对综合国力
3、的巨大作用。,资料三:,同月，比尔.盖茨对来自北京高校的2000余名大学生发表演讲，告诫学子们“请记住，未来，只有软件和生物科学才能改变世界。”,生物科学是当代自然科学中发展最迅速、对人类的生存和自身发展影响最大的学科领域之一。二十一世纪是生命科学的世纪,为什么要学习生物学？,高中生物学习什么内容？,高中生物(选修) 生物技术实践 生物科学与社会 现代生物科技专题,高中生物(必修) 分子与细胞 遗传与进化 稳态与环境,3.高中生物学什么?,生物高考（及学业水平测试）的基本要求,基本概念的掌握 基本原理的理解 基本方法的应用 识图能力 表达能力 获取信息的能力,高考命题要求：,要以能力测试为主导
4、，考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。 要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展； 要重视对考生科学家素养的考查。,着重事实理论的建立过程及基本原理的内容,着重应用与深化,高中生物内容,怎样学好高中生物？,思想上：绝对不能轻视，从现在开始，一步一个脚印学好它、攻克它！ 态度上：主动求知，勤于思考，善于合作,1.重视基础知识，用好教材，认真读书。一定要重视课本，要记忆、理解并学会运用善于思考，多想多问，注重“六个什么”： who是什么what发生了什么变化how怎样发生的when什么时间或顺序where什么地方发生的wh
5、y为什么会发生,方法上：,高中生物学习方法,2. 专心上课，积极思考，适当做笔记批注（课本没有的，重难点，典型事例等）。 3.重视观察和实验、重视理论联系实际、重视理解科学研究的过程和方法。,高中生物学习方法,4.有效做题，认真完成作业，巩固所学内容，提高能力。 （1）不太明白的题通过查课本原理和与他人交流，问老师等方法弄清楚，不让小问题积累成大难题。 （2）准备错题本，整理做错的题，温故而知新。,【心理漫画】背负的十字架,科学家访谈,探索生物大分子的奥秘,邹 承 鲁 简 介,江西无锡人，生物化学家。(1923年5月17日)，出生于山东青岛。1980年当选为中国科学院学部委员(院士)，1956
6、年加入九三学社。 从英国剑桥回国的王应睐、曹天钦、邹承鲁和留美回国的王德宝等在上海生物化学研究所,以及北大的邢共毅于1965年，用化学方法成功合成有生物活性蛋白质结晶牛胰岛素。 1958年，他参加发起人工合成胰岛素工作，并负责胰岛素A和B链的拆合。胰岛素人工合成工作集体获1978年国家自然科学奖一等奖和1997年求是奖。 邹承鲁曾任一些国内外重要科学期刊编委。1981年1982年应聘担任美国哈佛大学访问教授。1986年1990年间曾分期担任美国国立健康研究所研究员。,看书5分钟，并思考回答,探索生物大分子的奥秘,1、人工合成牛胰岛素在生物学上有什么重大的意义？ 打破了生物界与非生物界的界限，极大地推进人类对生物大分子的研究和应用。 2、从访谈录中，你认为造成了这次成功的因素是什么？ 科学家的勇气和创新；团队合作，锲而不舍的科学精神，为祖国争光，为人类做贡献的崇高志向。 3、阅读这些资料，你有什么启示？ 许多生命科学问题都要到细胞中寻找答案，而对细胞生命活动规律的阐明，又必须建立在阐明生物大分子结构和功能的基础上。 努力学习不畏失败。,同学们，希望在以后的学习和生活中，我们能够合作愉快！,
