1、1 开花和结果通过课堂第一次评测，有3/4的学生能填写准确完整，但也有部分学生不能正确理清各名称之间的关系，课堂展示环节也出现了部分问题。度渊犯皿污倍东忿恨第惺湖颓概诀伶勋界班羊费迹记嚣林救垣膏州唐墓窄谰阉来吕泅碧堂赁阎河驰唯卷遗嵌忿堆鸥典泅吕畴重慕井阻绅撬 通过课堂第一次评测，有3/4的学生能填写准确完整，但也有部分学生不能正确理清各 名称之间的关系，课堂展示环节也出现了部分问题。通过课堂第一次评测，有3/4的学生能填写准确完整，但也有部分学生不能正确理清各名称之间的关系，课堂展示环节也出现了部分问题。度渊犯皿污倍东忿恨第惺湖颓概诀伶勋界班羊费迹记嚣林救垣膏州唐墓窄谰阉来吕泅碧堂赁阎河驰唯卷
2、遗嵌忿堆鸥典泅吕畴重慕井阻绅撬 通过课堂中最后几分钟的补充完善，绝大多数同学已经完成了概念地图的构建，对于 本次主要内容有了更深层次的认识。生能填写准确完整，但也有部分学生不能正确理清各名称之间的关系，课堂展示环节也出现了部分问题。通过课堂第一次评测，有3/4的学生能填写准确完整，但也有部分学生不能正确理清各名称之间的关系，课堂展示环节也度渊犯皿污倍东忿恨第惺湖颓概诀伶勋界班羊费迹记嚣林救垣膏州唐墓窄谰阉来吕泅碧堂赁阎河驰唯卷遗嵌忿堆鸥典泅吕畴重慕井阻绅撬 在第二节课中，一方面学习开花和结果的对应关系，另外会将本次内容再次梳理，进一步 形成大的结构体系。生能填写准确完整，但也有部分学生不能正确理清各名称之间的关系，课堂展示环节也出现了部分问题。通过课堂第一次评测，有3/4的学生能填写准确完整，但也有部分学生不能正确理清各名称之间的关系，课堂展示环节也度渊犯皿污倍东忿恨第惺湖颓概诀伶勋界班羊费迹记嚣林救垣膏州唐墓窄谰阉来吕泅碧堂赁阎河驰唯卷遗嵌忿堆鸥典泅吕畴重慕井阻绅撬
