1、21 闲情记趣,沈复,8. 课文相关内容回答：,幼时记趣选自） ，作者 ，字 ， 代作家。 “记趣”的意思是 。,幼时记趣选自浮生六记 ，作者 沈复 ，字三白，号梅逸,清代作家。 “记趣”的意思是记叙童年趣事。,() 余（人称代词，我 ）忆童稚时，能张（张开，这里是张得很大的意思 ）目对日，明（眼力 ）察（观察、看到 ）秋毫（秋天鸟兽身上新长的细毛，比喻极细小的东）。我回忆幼小的时候，能睁大眼睛对着太阳，眼力足以看得清极细小的东西。,（2）见藐（小）小微物，必细察其纹理（事物的条理）。看到细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。,（3）故（所以 ）时（ 时常 ）有物外之趣（ 物体本身以外的乐趣 ）
2、.所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。,(4)私拟作( 比作 )群鹤舞空. 夏天蚊群的飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。,（5）心之所向，则（连词，那么）或千或百果然（副词，真的，果真）鹤也。心中想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。,（6）昂首观之（代词，代“群鹤舞空”的景象 ），项（ 脖颈 ）为之（代词，代“昂首观之”的动作 ）强（ 同僵，僵硬 ）。仰起头来观赏这种景象，脖颈因此都僵硬了。,（7）、又留蚊于（在）素（本是白色的生绢，引申指白色的 ）帐中，徐（ 慢慢）喷以（ 用 ）烟。（有时）我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它
3、，,（8）果如（ 果真像）鹤唳（鹤高亢地鸣叫 ）云端，怡然（喜悦的样子，然，助词，作词尾，可以作“的样子”）称快。果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得连声叫好。,（9）以土砾凸者为邱（通假字，通丘，山丘 ），凹者为壑(沟谷)，神游其中，怡然自得。把泥土瓦砾突起的地方看作山丘，低洼的地方看成沟谷，想像在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。,(10)一日，见二虫斗草间，观之正浓（程度深，这里是兴趣浓厚的意思）一天，看见两只虫子在草丛间相斗，我观看这一情景兴趣正浓厚的时候，,（11）忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖（连词，承接上文，解释原因，相当于“原来是” ）一癞蛤蟆也。突然有一个很大的东
4、西，像推开大山，撞倒大树一般地闯了过来，原来是一只癞蛤蟆。,（12）方（正 ）出神，不觉呀然（吃惊的样子）惊恐。 正看得出神，不禁“唉呀”地惊叫一声，感到害怕,（13）鞭（用鞭打）数十，驱（ 赶到）之别院。鞭打它几十下，把它赶到别的院子里去了。,2）本文围绕 这一中心，生动地描述了儿童时代 的趣事等三件趣事，表现了作者幼年时的 。 本文开头总说“时有物外之趣”，然后记叙了三件趣事，描绘了四幅图画，这四幅图画依次是,童年趣事,观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆,稚气与天真,群鹤舞空图、青云白鹤图、 神游山林图和鞭打蛤蟆图。,3）“夏蚊成雷”运用了什么修辞？从思维方式看，是什么写作方法？ 夸张和比喻。
5、联想,4）“神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。”作者这一举动的原因是什么？因为它破坏了作者正浓的兴趣，打断了作者丰富的想像。,5） 请仿照例句，从文中找出相应的句子写在后面的横线上。 例句：表现作者有观察自然的特殊爱好：见藐小微物，必细察其纹理。 表现作者目力超常： 表现作者奇特的想象： 表现作者热爱生活： 表现惩罚强暴、同情弱小：,能张目对日，明察秋毫。,夏蚊成雷、作青云白鹤观,以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。,鞭打蛤蟆，驱之别院。,6）文章处处体现“物外之趣”，请你写出文中描写“物外之趣”的语句。 A 心之所向，则或千或百果然鹤也 B 又留蚊于素长中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，做青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 C 以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 D 忽悠庞然大物,物外之趣： 鹤唳云端 游山林丘壑 鞭庞然大物； 源于生活中： 夏蚊成雷 土墙凹凸处，花台小草丛杂处 癞蛤蟆捕虫,7）根据你从课文中得到的启示，你认为怎样才能成为一个富有情趣的人？ 我认为以一颗爱心和一双慧眼去感受观察人生，从平凡的生活中见出不平凡的情趣，才能成为一个富有情趣的人。 (言之有理即可。),
