1、毕 业 设 计（论 文）任 务 书课题名称 （小 3 号楷体加粗）姓 名学 号 （班级及学号）学 院专 业指导教师 （姓名及职称）年 月 按任务书规定日届学生毕业设计(论 文) 材料（一）重要提示：各类电子文档标准格式中的说明（用蓝色或红色字体表示） ，在参阅后请自行删除（包括本提示） ，黑色字体的内容全部保留！一、设计（论文）的教学目的（导师填写）二、设计（论文）的主要内容（导师指导，学生填写。主要写开题报告的研究思路，用 1、2、3、4表明。 ）三、设计（论文）的基本要求（导师填写。如：）四、进度安排序号 论 文（设 计）各 阶 段 内 容 起止日期1 （根据论文指导书的要求由导师填写）2
2、345五、主要参考文献（10 篇左右导师指导（导师应提供参考书目） ，学生填写）说明：用 A4 纸张输出，文字内容小 4 号宋体，行距 1.5 倍，不够可以扩展为多页，单面打印，注意排版。 （本说明打印时删除）学 生 毕 业 设 计（论 文）开 题 报 告 书（以下方框中内容、字体与任务书中一致）课题名称姓 名学 号学 院专 业指导教师年 月按任务书规定日届学生毕业设计(论 文) 材料（二）设计（论文）题目 与任务书中题目一致课题的根据：1）说明本课题的理论、实际意义2）综述国内外有关本课题的研究动态和自己的见解（1000 字以上，结合课题任务情况， 查阅文献资料，按以下顺序撰写：1.本课题研
3、究的理论意义2.本课题研究的实际意义3.国内外研究动态4.本人见解要求：层次清楚，序号、标点符号规范）（小四号宋体，行距 1.5 倍）课题的主要内容:写出主要内容或详细提纲（小四号宋体，行距 1.5 倍）纸张不够，可另加页研究方法：详细描述本论文写作将用到的所有研究方法，并有相应阐述（小四号宋体，行距 1.5 倍）完成期限和采取的主要措施：详细描述，并层次清楚（小四号宋体，行距 1.5 倍）主要参考资料：10 篇以上（小四号宋体，行距 1.5 倍）表格不足，可另加，但前后页表格大小须一致指导教师意见：指导教师手写，200 字以上。主要写： 文 献 综 述 是 否 符 合 要 求 选 题 的 研
4、 究 价 值 研 究 思 路 、方 法 以 及 手 段 的 评 价 是 否 可 以 开 题签名： 年 月 日开 题 报 告 会 纪 要时间 地点姓 名 职务(职称) 姓 名 职务(职称) 姓 名 职务(职称)与会人员会议纪要：学院组织统一开题，开题报告会记录人记录， 记录应工整、清晰、全面；至少 3 个问题，每个问题均需有回答。没有统一参加开题答辩的学生不能进行下阶段的论文写作，不能参加论文答辩。 （记录人手写）主持人：记录人：年 月 日指导小组意见（负责人本人手写）负责人签名：年 月 日学院意见负责人签名：年 月 日毕业设计（论文）答辩申请表学 号 姓 名 学 院专 业 指导教师设计（论文）
5、课题名称 （学生本人填写）设计（论文）要求及进程计划起 止 时 间 任 务 要 求 完成情况 指 导 教 师签 名（学生本人填写） （学生本人填写） （指导教师分行手写） （分行手写）毕业设计（论文）特色简介（数量、质量、创新）：学生本人填写，300 字以内（小四号宋体，行距 1.5 倍）是否同意参加答辩意见：（指导教师手写，200 字以上）主指导教师（签名）年 月 日学 生 毕 业 设 计（论 文）答 辩 评 审 表以下方框中内容、字体与任务书、开题报告中一致课题名称姓 名学 号学 院专 业指导教师年 月按任务书规定日届学生毕业设计(论 文) 材料（三）本科生毕业论文成绩评定标准及评审表（体
6、育类专业）专业： 课题： 学生：评 分 等 级 各 档 得 分 实际得分分块等级及得分项 目（该项满分值） A B C D A B C D1资料搜集与整理论证情况（10） 齐全 较完全 基本齐全 差 9-10 7-8 5-6 42基本概念和理论情况（10） 清楚、正确基本清楚基本正确尚清楚尚正确不清楚不正确 9-10 7-8 5-6 43研究方法的科学性、新颖性（15）合理、运用新方法较多基本合理少量运用尚合理尚运用不合理未运用 13-15 10-12 7-9 64独立见解和应用价值（5） 有、较大 有、一般有、无或无、一般 无、无 5 4 3 2完成任务的水平和质量505格式规范，图、表，参
7、考文献符合要求（10）正确 基本正确 尚正确 不规范 9-10 7-8 5-6 S46毕业设计方案制定、选用（10）独立完成且正确基本独立完成正确尚能独立完成基本正确不能独立完成且错误很多 9-10 7-8 5-6 47规范和手册使用（8） 熟练 基本熟练 尚可 基本不会 8 7 6 5独立工作能力30 8数据的分析与处理、国内外文献阅读（12）熟练主动查阅消化引用基本熟练查阅、有引用尚可尚能查阅引用基本不会查阅引用 11-12 9-10 7-8 69遵守纪律（10） 好 较好 一般 差 9-10 7-8 5-6 410爱护公物、保持良好环境（5） 好 较好 一般 差 5 4 3 2指导教师4
8、0%工作态度20 11工作责任心、主动性（5） 强 较好 一般 差 5 4 3 21任务完成情况（10） 全部完成 基本完成 主要部分完成 未完成 9-10 7-8 5-6 142基本概念和理论论证情况（20） 清楚、正确基本清楚基本正确尚清楚、尚正确不正确、未应用 18-20 15-17 12-14 113研究方法的科学性、新颖性（30）合理、运用新方法较多基本合理少量运用尚合理尚运用不合理未运用 26-30 21-25 16-20 154独立见解和应用价值（10） 有、较大 有、一般有、无或无、一般 无、无 9-10 7-8 5-6 45格式规范，图、表，参考文献符合要求（20）正确 基本
9、正确 尚正确 不规范 18-20 15-17 12-14 11材料评阅人30%6题目难度大小、工作量（10） 难、饱满知中、较饱满 较易、尚饱满 易、不饱满 9-10 7-8 5-6 51报告情况（20）简明、清晰、重点突出基本清晰重点不够 尚清晰、有错概念不清错误较多 18-20 15-17 12-14 112回答问题情况（50） 正确、熟练 基本正确 尚正确、有错 基本不正确 43-50 35-42 27-34 123论文格式规范，图、表，参考文献符合要求（20）正确 基本正确 尚正确 不规范 18-20 15-17 12-14 11答辩委员30% 4独立见解和应用价值（10） 有、较大
10、有、一般有、无或无、一般 无、无 9-10 7-8 5-6 4说明：1本方案供学院参考，评分方案和比例均可根据实际情况进行调整。2学生的答辩成绩取诸答辩委员会的平均成绩。3答辩委员会除给出答辩成绩外，还应汇总和审查指导教师、材料评阅人给出的成绩，然后分档（优90；良80-89 分；中 70-79 分；及格 60-69 分；不及格59 分）给出学生毕业设计（论文）成绩。本科生毕业论文成绩评定标准及评审表（外语类专业）专业： 课题： 学生：评 分 等 级 各 档 得 分 评分分块等级及得分项 目（该项满分值） A B C D A B C D1目的明确符合要求（10）符合目标要求，达到毕业论文（设计
11、）目的。基本符合目标要求，基本达到毕业论文（设计）目的。尚符合目标要求，尚达到毕业论文（设计）目的。不符合目标要求，达不到毕业论文（设计）目的。9-10 7-8 5-6 42基本概念和理论价值情况（10） 清楚、正确基本清楚基本正确尚清楚尚正确不清楚不正确 9-10 7-8 5-6 4选题质量25%3 选题恰当（5） 适当，适中；有 科学性基本适当，基本适中；有一定科学性尚适当，适中；尚有科学性不适当，不适中；没有科学性5 4 3 24独立见解和应用价值（10） 有、较大 有、一般有、无或无、一般 无、无 9-10 7-8 5-6 45资料搜集与整理论证情况（10） 齐全 较完全 基本齐全 差
12、 9-10 7-8 5-6 46写作水平情况（20） 语句通顺，流畅，无语法错误，中文式英语少见语句一般通顺，少量语法错误和中文式英语语句有少量不完整，有一些语法错误和中文式英语语句难懂、词不达意，有一些语法错误和中文式英语18-20 15-17 12-14 11完成任务的能力和水平45%7 写作方法和写作思路（5） 方法好和思路清方法较好和思路较清方法尚好和思路尚清方法不好和思路不清 5 4 3 28方案制定、选用（5）较好地独立完成且正确基本独立完成正确尚能独立完成基本正确不能独立完成且错误很多 5 4 3 29写作规范和文献使用（10）写作规范、文献使用正确写作基本规范、文献使用基本正确
13、写作规范和文献使用尚可写作不规范、文献使用不正确9-10 7-8 5-6 410论文水平（10） 高 较高 一般 较低 9-10 7-8 5-6 4指导教师40%论文质量30%11遵守纪律及工作责任心（5） 好 较好 一般 差 5 4 3 21任务完成情况（10） 全部完成 基本完成 主要部分完成 未完成 9-10 7-8 5-6 142基本概念和理论论证情况（20） 清楚、正确基本清楚基本正确尚清楚、尚正确不正确、未应用 18-20 15-17 12-14 113论文写作情况（30） 好 较好 一般 差 26-30 21-25 16-20 154独立见解和应用价值（10） 有、较大 有、一般
14、有、无或无、一般 无、无 9-10 7-8 5-6 45英语运用情况（20）层 次 分 明 、 英 语语 言 运 用 正 确 无 误层 次 基本分 明 、英 语 语 言 运 用 较正确层 次 尚分 明 、英 语 语 言 运 用尚 正确错误很多、不认真、不正确18-20 15-17 12-14 11材料评阅人30%6题目难度大小、工作量（10） 难、饱满知中、较饱满 较易、尚饱满 易、不饱满 9-10 7-8 5-6 51报告情况（20）简明、清晰、重点突出基本清晰重点不够 尚清晰、有错概念不清错误较多 18-20 15-17 12-14 112回答问题情况（50） 正确、熟练 基本正确 尚正确
15、、有错 基本不正确 43-50 35-42 27-34 123语音、语调情况（20） 好 较好 一般 差 18-20 15-17 12-14 11答辩委员30% 4独立见解和应用价值（10） 有、较大 有、一般有、无或无、一般 无、无 9-10 7-8 5-6 4说明： 1学生的答辩成绩取诸答辩委员会的平均成绩。2答辩委员会除给出答辩成绩外，还应汇总和审查指导教师、材料评阅人给出的成绩，然后分档（优90；良 80-89 分；中 70-79 分；及格 60-69 分；不及格59 分）给出学生毕业设计（论文）成绩。毕业论文成绩评定标准及评审表（文科类）专业：（学生填） 课题：（学生填） 学生：（学
16、生填）评 分 等 级 各 档 得 分 评分分块等级及得分项目（该项满分值）优秀 良好 中等 及格 不及格 优秀 良好 中等 及格 不 及 格1、 资 料 搜 集 与 整理 论 证 情 况 （ 10）资 料 齐 全 ，论 证 充 分资 料 齐 全 ，论 证 较 好资 料 较 齐 ，整 理 一 般 。有 相 关 资 料收 集 完 成 论证 ， 但 不 够完 整 ，资 料 不 齐 ，整 理 混 乱 9-10 8-9 7-8 6 52、 基 本 概 念 和 理论 情 况 （ 10）概 念 清 晰 ，理 论 运 用 正 确概 念 清 晰 ，理 论 基 本 正 确概 念 尚 清 晰 ，理 论 尚 正 确概
17、 念 和 理 论运 用 没 有 明显 错 误概 念 和 理 论运 用 模 糊 9-10 8-9 7-8 6 53、 选 题 和 开 题 报告 书 （ 10）选 题 符 合 专业 要 求 ， 报告 书 完 整选 题 符 合 专业 要 求 ， 报告 书 较 完 整选 题 符 合 专业 要 求 ， 报告 书 基 本 完 整选 题 基 本 符合 专 业 要 求 ，报 告 书 一 般选 题 不 符 合专 业 要 求 ，报 告 书 不 完 整9-10 8-9 7-8 6 54、 外 文 提 纲 与 参考 文 献 （ 10）翻 译 准 确 ，格 式 正 确翻 译 较 准 确 ，格 式 较 正 确翻 译 基
18、本 准确 ， 格 式 基本 正 确翻 译 不 够 准确 ， 各 式 不够 正 确翻 译 不 准 确 ，格 式 不 正 确 9-10 8-9 7-8 6 55 独 立 思 考 和 研 究（ 5） 完 全 独 立 进 行 基 本 独 立 进 行老 师 一 定 的指 导 老 师 充 分 指 导不 能 顺 利 进行 研 究 5 4 3 2 16 文 章 写 作 水 平（ 30）观 点 正 确 结构 完 整 ， 论证 充 分 ， 语言 流 畅观 点 正 确 ，结 构 较 完 整 ，论 证 较 充 分 ，语 言 较 流 畅观 点 较 正 确 ，结 构 尚 完 整 ，论 证 尚 充 分 ，语 言 尚 流 畅
19、观 点 基 本 准确 ， 结 构 基本 完 整 ， 论证 不 够 充 分 ，语 言 不 够 流 畅观 点 不 准 确 ，结 构 不 完 整 ，论 证 不 充 分 ，语 言 不 流 畅 ，27-30 24-26 21-23 15-20 157、 理 论 意 义 和 使用 价 值 （ 10）意 义 充 分 ，使 用 价 值 较 大意 义 较 大 ，有 一 定 价 值意 义 尚 可 ，价 值 尚 可 意 义 一 般 无 9-10 8-9 7-8 6 58 工 作 态 度 （ 5） 态 度 严 谨 、认 真 态 度 较 严 谨认 真 态 度 尚 严 谨认 真 态 度 尚 认 真 态 度 随 意 、敷
20、衍 5 4 3 2 1指导教师40%9、 任 务 完 成 情 况（ 10）全 部 完 成 ，符 合 要 求全 部 完 成 ，基 本 符 合 要 求基 本 完 成 ，基 本 符 合 要 求 基 本 完 成 未 完 成 9-10 8-9 7-8 6 51、 任 务 完 成 情 况（ 20）全 部 完 成 ，符 合 要 求全 部 完 成 ，基 本 符 合 要 求基 本 完 成 ，基 本 符 合 要 求 基 本 完 成 未 完 成 18-20 15-17 12-14 10-12 102、 基 本 概 念 和 理论 论 证 情 况 （ 20）概 念 清 晰 ，理 论 运 用 正 确概 念 清 晰 ，理
21、论 基 本 正 确概 念 尚 清 晰 ，理 论 尚 正 确概 念 和 理 论运 用 没 有 明显 错 误概 念 和 理 论运 用 模 糊 18-20 15-17 12-14 10-12 103、 独 立 见 解 和 应用 价 值 （ 15）见 解 完 整 正确 ， 价 值 较 大见 解 较 完 整正 确 ， 有 一定 价 值见 解 较 正 确 见 解 一 般 无 13-15 10-12 7-9 6 54 论 文 （ 30）态 度 认 真 、层 次 分 明 ，外 文 提 纲 与参 考 文 献 格式 正 确态 度 认 真 、层 次 较 分 明 ，相 关 资 料 运用 正 确层 次 较 分 明 ，相
22、 关 资 料 运用 基 本 正 确文 章 层 序 一般 ， 相 关 资料 运 用 基 本正 确文 章 混 乱 ，资 料 运 用 不正 确27-30 24-26 21-23 18-20 5评阅教师30%5、 题 目 难 度 大 小 ，工 作 量 （ 15）难 度 适 中 ，工 作 量 饱 满题 目 适 中 ，工 作 量 较 饱 满题 目 较 适 中 ，工 作 量 一 般题 目 稍 难 或稍 易 ， 工 作量 一 般题 目 偏 难 偏大 或 偏 易 ，工 作 量 不 足13-15 10-12 7-9 6 51、 报 告 情 况 （ 30） 清 晰 、 简 练 ，重 点 突 出 较 为 清 晰 、重
23、 点 突 出 基 本 清 晰基 本 清 晰 ，重 点 未 能 较好 强 调报 告 混 乱 、罗 嗦 ， 没 有突 出 重 点27-30 24-26 21-23 15-20 15答辩小组30%2、 回 答 问 题 情 况（ 40）回 答 正 确 ，内 容 熟 练 ，逻 辑 清 晰回 答 较 正 确 ，逻 辑 较 清 晰回 答 基 本 正确 ， 内 容 比较 熟 练回 答 基 本 正确 ， 内 容 不够 熟 练 ， 语言 逻 辑 性 不 强答 非 所 问 ，不 知 所 云 35-40 30-35 25-30 20-25 203、 任 务 书 （ 20） 、论 文 格 式 正 确 ，任 务 书 齐
24、备 ，符 合 要 求论 文 格 式 正 确 ，任 务 书 基 本 符合 要 求论 文 格 式 基本 正 确 ， 任务 书 基 本 符合 要 求论 文 格 式 不 够正 确 ， 任 务 书不 够 齐 全论 文 格 式 不 标准 ， 任 务 书 不符 合 要 求18-20 15-17 12-15 10-11 104、 独 立 见 解 和 应用 价 值 （ 10）见 解 完 整 正确 ， 价 值 较 大见 解 较 完 整正 确 ， 有 一定 价 值见 解 较 正 确 见 解 一 般 无 9-10 8-9 7-8 6 5说明：1学生的答辩成绩取诸答辩委员会的平均成绩。2答辩委员会除给出答辩成绩外，还应
25、汇总和审查指导教师、材料评阅人给出的成绩，然后分档（优90；良 80-89 分；中 70-79 分；及格 60-69 分；不及格59 分）给出学生毕业设计（论文）成绩。毕业设计（论文）成绩评定标准及评审表（理工科类）专业： （学生填） 课题： （学生填） 学生：（学生填）评 分 等 级 各 档 得 分 评分分块等级及得分项 目（该项满分值） A B C D A B C D1资料搜集与整理论证情况（10）齐全 较完全 基本齐全 差 9-10 7-8 5-6 42基本概念和理论情况（10） 清楚、正确基本清楚基本正确尚清楚尚正确不清楚不正确 9-10 7-8 5-6 43计算方法和计算结果（15）
26、正确、应用计算机较多基本正确少量应用尚正确尚应用不正确未应用 13-15 10-12 7-9 64独立见解和应用价值（5） 有、较大 有、一般有、无或无、一般 无、无 5 4 3 2完成任务的水平和质量50 5说明书、图纸（10）层次分明、正确无误、认真工整、外文提要正确基本正确、较认真、较明确尚正确、尚认真、基本正确错误很多、认真、不正确 9-10 7-8 5-6 46方案制定、选用（10）独立完成且正确基本独立完成正确尚能独立完成基本正确不能独立完成且错误很多 9-10 7-8 5-6 47规范和手册使用（8） 熟练 基本熟练 尚可 基本不会 8 7 6 5独立工作能力308编程、上机结果
27、的分析与处理、国内外文献阅读（12）熟练主动查阅消化引用基本熟练查阅、有引用尚可尚能查阅引用基本不会查阅引用 11-12 9-10 7-8 69遵守纪律（10） 好 较好 一般 差 9-10 7-8 5-6 410爱护公物、保持良好环境（5）好 较好 一般 差 5 4 3 2指导教师40%工作态度20 11工作责任心、主动性（5） 强 较好 一般 差 5 4 3 21任务完成情况（10） 全部完成 基本完成 主要部分完成 未完成 9-10 7-8 5-6 42基本概念和理论论证情况（20）清楚、正确 基本清楚基本正确 尚清楚、尚 正确 不正确、未 应用 18-20 15-17 12-14 11
28、3计算方法和计算结果（30）正确、应用计算机较多基本正确少量应用尚正确、未应用不正确、不应用 26-30 21-25 16-20 154独立见解和应用价值（10） 有、较大 有、一般有、无或无、一般 无、无 9-10 7-8 5-6 45说明书、图纸（20）层 次 分 明 、 正 确无 误 、 认 真 工 整 ，外 文 提 要 正 确基本正确、较认真、较正确尚正确、尚认真、基本正确错误很多、不认真、不正确18-20 15-17 12-14 11材料评阅人30%6题目难度大小、工作量（10） 难、饱满知中、较饱满 较易、尚饱满 易、不饱满 9-10 7-8 5-6 5答辩1报告情况（20）简明、
29、清晰、重点突出基本清晰重点不够 尚清晰、有错概念不清错误较多 18-20 15-17 12-14 112回答问题情况（50） 正确、熟练 基本正确 尚正确、有错 基本不正确 43-50 35-42 27-34 263说明书、图纸（20）总体印象认真、工整、正确 较认真 尚认真 不认真 18-20 15-17 12-14 11委员30%4独立见解和应用价值（10） 有、较大 有、一般有、无或无、一般 无、无 9-10 7-8 5-6 4说明：1本方案供学院部参考，评分方案和比例均可根据实际情况进行调整。2学生的答辩成绩取诸答辩委员会的平均成绩。3答辩委员会除给出答辩成绩外，还应汇总和审查指导教师
30、、材料评阅人给出的成绩，然后分档（优90；良 80-89 分；中 70-79 分；及格 60-69 分；不及格59 分）给出学生毕业设计（论文）成绩。指导教师评审意见评语：（1本栏要求在学生答辩前完成，指导教师将评语内容直接手写在本栏目内。要求 200 字以上。2评语填写内容：完成毕业论文（设计）规定工作的情况；选题的专业性、研究内容的深度、层次结构、数据时效等评价；创新性评价；（有无自己的观点、说法）写作的规范化程度；存在的问题（选题、结构、内容、观点、说法等错误、缺陷、不足） 。评分（百分制 ） 1X指导教师（签名）：年 月 日评阅教师评审意见评语：1本栏要求在学生答辩前完成，评阅教师将评
31、语内容直接手写在本栏目内。要求 200 字以内。2评语填写内容：论文选题的价值与意义； 选题的专业性、论文研究内容的深度、论文(设计)层次结构、数据时效等评价 ； 创新性评价； 写作的规范化程度； 存在的问题。评分（百分制 ） 2X评阅教师（签名）：年 月 日答辩小组意见评语：本栏目由答辩小组根据学生答辩时回答问题的情况（知识面掌握、逻辑思维能力、口头表达能力、回答问题的正确性等）以及各成员投票的综合结果填写，并给出成绩。知识面掌握（研究课题、论文所涉及的专业知识程度和掌握情况、与所提问题的相关知识面） ； 逻辑思维能力（对论文整体的把握、观点的提出，内容的理解，对所提问题的判断分析） ；口头
32、表达能力（语言是否清楚、语句是否准确完整、声音是否适中、表达是否适当） ；回答的正确性（概念、观点、表述、阐述是否有原则性或明显的错误、对所提问题是否答非所问或问而不答）评分（百分制 ） 3X负责人（签名）：年 月 日学院学术委员会意见评语：论文最终评分（ ） %30%4021XX评定等级 负责人（签名）：学院（公章） 年 月 日注：评语包括设计（论文）优点、缺点、数据、材料、论证、结论是否正确，有无新的见解等。等级标准：优90；良80；中70；及格60；不及格60；答 辩 会 纪 要时间 地点姓 名 职 称 所 学 专 业 所 从 事 专 业答辩小组成员答辩中提出的主要问题及回答的简要情况记
33、录：（ 学院组织统一答辩，答辩会记录人手写记录，记录应工整、清晰、全面；至少 3个以上问题，每个问题均需有回答。 ）会议主持人：记 录 人：年 月 日学 生 毕 业 设 计（论 文）方框中内容与前面相应内容一致课题名称姓 名学 号学 院专 业指导教师年 月按任务书规定日届学生毕业设计(论 文) 材料（四）湖 南 城 市 学 院 本 科 毕 业 设 计 （ 论 文 ） 诚 信 声 明本人郑重声明：所呈交的本科毕业设计（论文），是本人在指导老师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议，除文中已经注明引用的内容外，本设计（论文）不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。本科毕业设计（论文）作者签名：（亲笔签名）二 年 月 日 （打 印 ）
