1、学校 广顺小学 设计者 罗水林年级 五、六年级适用 学科 安全 版本章节名称 灭火器及使用方法 学时 1 课时硬件准备 已经用过的灭火器 1 具，强力吹风机，火焰模型教学环境 资源准备 课件教 学 设 计知识与技能1 了解消防四个能力的内容；2 知道控制火势蔓延的最好办法。3 观察灭火器的构成。4 学习正确使用灭火器。过程与方法 听讲解，实物观察。逻辑推理，领悟。在实际操作掌握技能。情感态度价值观感悟到火灾的惨烈，自觉提高消防安全意识，养成消防安全从我做起的习惯。 教学重点 正确使用灭火器教学难点 理解消防四个能力的内容。突破措施 通过实际操练掌握正确使用灭火器的方法。教 学 过 程活 动 设
2、 计教学环节及预计用时 教师的活动 学生的活动设计意图媒体、教学资源、教学工具（含教学平台）的使用及说明引入（4 分钟）1 引导发问：你知道什么叫火灾吗？2 谈一谈你所知道的火灾案例。自由回答自由发言3 展示一些火灾场面。 观看，感悟火灾的惨烈。投影片消防的四个能力（6 分钟）1 这些年，各个单位都在宣传“消防的四个能力” ，都在提高消防的四个能力。你知道消防的四个能力，是那四个能力吗？2 投影展示“四个能力”的内容。 ”3 引导发问：你认为防止火势蔓延，将火灾扼杀在摇篮之中的最好办法是什么？学生交流、讨论，自由发言读一读讨论、交流看法课件认识灭火器（5 分钟）1 投影展示一些灭火器图片2 投影展示灭火器关键部位的特写图片。3 投影展示灭火器的使用要领。了解灭火器的种类。观察，了解各部分的名称与作用。理解并记住。课件课件+实物正确使用灭火器（23 分钟）1 指定一个学生操控强力吹风机，模拟风源。2 抽若干学生实际操作，模拟灭火器的正确使用方法3 引导学生思考：火源，灭火人，风向之间的位置关系应该是怎样的？一个学生操控吹风机。若干学生操作，其余学生观看并就该生的操作进行简要点评。实物课堂小结（2 分钟）引导发问：这节消防安全课你有哪些收获？自由发言 巩固学习成果。板书火灾防为上救次之戒为下回顾与反思：
