1、1我的拿手好戏一情境导入，引出主题导语：同学们，剪纸是我国的一种传统的民间技艺，想不想看夏老师给大家露一手？好，老师知道今年是你们大多数同学的本命年猪年，我就给大家剪个猪，好不好？看看，夏老师剪得怎么样？喜欢吗？好，夏老师还给大家带来几幅剪纸作品，请看-我知道，我与剪纸大师等一些民间艺人还有一些差距，但我对它情有独钟，经常利用闲暇时间来练习，可以这么说，剪纸成了我的-拿手好戏，成了我的-拿手好戏。拿手好戏是什么意思？二揭开“拿手好戏”神秘面纱（一）歇后语，欣赏他人的拿手好戏张飞卖肉一刀切-拿手好戏关公舞大刀-拿手好戏梅兰芳唱霸王别姬-拿手好由此看来拿手好戏是有故事的，是不是啊？而且这个故事又是
2、有看点的，是不是这样的？刚才我们欣赏了别人的拿手好戏，同学们心生羡慕，其实当我们把目光聚焦到你自己身上来的时候，你也会发现在你的身上也有让人羡慕的拿手好戏。（二）聚焦自身的拿手好戏十八般武艺，样样是好戏唱歌、跳舞、画画、变魔术剪纸、捏泥人，做标本，做航模挑西瓜，做面食，炒拿手菜吹口哨、玩魔方、钓鱼交流，使学生交接这些都是我们生活当中平平常常的事。只要把它做到极致，就成了拿手好戏。那么现在请你想一想你的拿手好戏是什么？三明确“写什么”和“怎么写”（一）引导学生思考、交流以下几个问题，明确该从哪几个方面写我的拿手好戏 。1.拿手好戏是什么？2. 最想与别人分享些什么？3.如何练成拿手好戏？4. 练的过程中或炼成后发生了哪些有趣的故事？(二)结合例子，学习怎么写提纲三招挑西瓜和剪纸引导学生明确列提高要做到：详略分明、重点清楚。四实战演练（一）仿照例子，列提纲。（二）交流提纲，并自评、互评。（三）修改提纲。
