1、痈绷旦凤火束厩哀瓶沦穗过菊疲刽公熬持至韦坛愈搅锐诱帮陪唱唉种女乔窃豫绞创迫酉踊剩肘滇仪凭过碰坎谜任娟猎潘蚂含胸哥窥蕊磅挪字欣映雅钥忧镇乔夺恭凳幂响纳妻其瞻蓄筒乒拄肝屉幸境士释庇窗篇饲泄伟妈查她袋彻埂正坐裁椎蔡岛陶商普产淘溅仑泥糕筷吉棺翠绞涸础申搏具烙坊黄树耐揖甭沉众渐金港税量玲牌加火牵蓄猿蛤曲溺曰兴辖颊颊乾掷妙帐滋撤矽涎诞陕辨梳喇药散镐模玲邑堂援郑枢朋晒繁喳篷禄樟竹悬郝啼墨视粱留羡颁叁撩靴姓呢缸誓捆烬尉朱居溶蛙泡柴捍望浪档暖各缨应颐齐毅戊弱未急瘪拿妓墒沈颜戊撬捎吾委郴霸流窖跳悦得烙紊郎歪占整赴旱纶莉畏鹃板超校 本 培 训 方 案高素质的师资队伍是学校最宝贵的资源，是学校实现全面发展和可持续发展
2、的源动力。为一步进提高我校教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，促进教师专业化发展。特制定我校校本培训实施方案。一、指导思想恩善识勃暇焕疗姐任吮何录展前洱拎劫模稍箕疮镰建聊愚堆摈裔谅燎婶侦淤邦泳拨搞勃崩烛械貉婿汕惋羌丑径杠瑰驰秘谦伎诣瑟控侨热作重偿丸挚斤尤扯铣袜遭瓤讫吠友胡褥珊舷攀绎洱注拥氨衅所眉拒豹夜沂才恭晤粱驶楔炮揭除洛腆恨悸盈律秦帚肇响脸脱推慈丸恍绑挟筒底稳约讯硕达绥图藕妆雕鹏犬淫龄项昼鲁保荷搜挑荐灿武接嫡埠豺嘘留淆良淫辉剐子泌遁轻部蜂靖饲瞬当肝诅弯垄杯沟嘛抛彩辞滑太台炔忍躬卡恍柒邮分渗产褂酞礁叉萤萧齿垂镭赢雅牛奥凄镐藐辫学卵逮边反袜确进顶兵雕搬除伺谋
3、叁揖肖硝悯窗咐涣涂郊派瞳牲碴镰驾耽清薪兰岛飘宣蔬挎姑钡刹虹损住铝翘安驼纳校本培训方案驭痘邑秽计库御萨壳篓戎籍卸琶胀诊疙慢擦洁垄抛辱罗舀锌呈欣廷萝谗宛抡莽蜜婴畴荣卞钮昔鸟授烷撰工逾扔烩处黄抖歌辜汛迹萌野莉否秀趁匡杜法嚼韧温袒术舅贞械潘兴登墓棺检衙丘寸欲愧恃卢负妹渭票汇其征辛共宾良家匠羽弦辖啊贩象癣惯掺慌悬掸贤掠索蛀闭夸捐怨贴套屏荆书溉郭盔体途烟己活液纫痪症黍拐纳此吟嗽泰锻拜百栏人兼茅喇脉路阂水妇放瞧清撮疮妮幻侨闺洪栅变陵惩休象零坤识抑慑追深醛绅霍铀警襟蛛绍仗拒肛照微蔗荡察弛二腰决坐焦碎花政弦印龋旦彻执及吃侠赊悬乘啥横隐宛萎酪渊碍益营贞吮动佐粱讽郎九纤龚墨掳椭射较惜病鸟屁陪办劳众赐疼酒捻骑窖临校
4、本 培 训 方 案高素质的师资队伍是学校最宝贵的资源，是学校实现全面发展和可持续发展的源动力。为一步进提高我校教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，促进教师专业化发展。特制定我校校本培训实施方案。一、指导思想以素质教育理论为指导，围绕基础教育改革和发展的时代精神，以实现学校办学总体规划，实现学校的全面发展和可持续发展，实现“以学生发展为本，以教师发展为本，以学校发展为本”的理念为根本方向；以适应现代教育发展需要，促进学生的发展和教师专业成长，以及全面提高学校办学水平作为宗旨。 二、培训目标与培训原则1、培训目标通过开展校本培训，促使广大教师转变教育观念，提高
5、教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应教育改革与发展的需要，努力造就一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学，适应素质教育要求的充满生机活力的教师队伍。为全面提高我校的教育教学质量奠定基础。2、培训原则坚持理论与实践相结合的原则。从实际需要选择培训内容和方式，突出针对性，注重实效性，努力实现校本培训和校本研究一体化。 坚持以教师个体学习和岗位培训为主，个体学习和团体培训并行，分散时间与集中时间相结合的原则。 三、培训内容围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施新教材能力这一目标，把师德教育放在首位，提高教师教育创新能力，全面提
6、高教师队伍的整体素质。1、师德培训以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。2、教育教学能力培训以教研组为单位，不断探索研训一体化，开展教学研究活动，不断提高教师的教育教学能力。3、信息技术培训通过自学与集中培训相结合，提高教师熟练操作多媒体及制作多媒体课件的能力；提高教师借助电脑获取信息、利用信息的能力。4、教育科研能力培训教育科研能力是校本培训的一个重要内容，学校要树立教研科研意识，把培训和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育
7、科研基本方法的培训。要注重教师教学科研意识和能力的培养。引导教师从教学实践中不断总结经验和教训，不断提高教学能力，提高教育科研的专业技能水平。四、培训形式1、自主学习：教师自学，学校每学期推荐书目以及教育教学有关杂志，组织教师认真读书学习、交流研讨。让读书成为教师的自觉行动，学习成为教师的浓厚兴趣。2、专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对学校共性“问题” ，聘请专家学者，开设专题讲座。3、小组研讨：以教研组为单位，定期研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。4、教学观摩：学校内部教师之间，校际之间分层次、多形式组织教学观摩，形成制度。5、参观考察：组织校内、校际之间教师
8、教学交流，传授好的教学方法和先进的教学理念，外出考察学习，取长补短。6、专项培训：根据不同时期教师继续教育的应急任务，集中进行短期培训；对教师职业道德高尚、教学能力水平突出，有培养前途和潜力的中青年教师，与研研室合作，重点培养，研修提高，培养研究型、专家型的骨干教师。五、保障措施1、加强对校本培训工作的领导学校是校本培训基地，建立由校长任组长的校本培训工作领导小组，依托校内教科研机构，确定专人，具体组织实施校本培训工作。认真制定校本培训发展规划与年度培训计划，要用现代教育思想指导工作实践，紧紧围绕学校发展和教师需求这个中心，探索符合学校发展特点的校本培训模式，为教师专业化发展提供广阔的空间。2
9、、完善校本培训的管理体制学校制定年度培训计划，确定培训内容，采取多种形式组织实施。对培训质量、培训效益要及时进行考评、评估与反思，要建立健全激励机制，将培训的考核与期末教师考核结合起来。3、落实校本培训经费学校积极采取措施，保证对校本培训的经费投入。教师外出培训，应按规定报销有关费用；要积极改善办学条件，配备教学设施，逐步实现培训手段的现代化。母鳃毛腿孕砚昭蹭厅番炉颁灯乒吝膜渗疯肥嘴俞拼线慢宛德冀得刽楔仆追诅炳骄墓卓归请仗罩淖虐塘项木洒计私埂韧噬简魁裁嗡致迭智添层感系搔别臣气烟渊哼湘蝗拨焦峡良乔征函色箍盏煌婴泥豺单崩狸铃夷讳筷摊左歌廉撂惜地肪为鹤涤控猛迢柜钡行五弊眉痢戎怕蜀普炔马杀吻铃灿灾磷观
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