1、120142015 学年第二学期第一次教学质量调研测试初三语文注意事项：1本试卷共三部分。考生作答时，将答案答在规定的答题纸范围内，答在本试卷上无效。2答题时使用 0.5 毫米黑色中性（签字）笔书写，字体工整，笔迹清楚。第一部分（26 分）1根据汉语拼音写出汉字。 （4 分）推( chn) 出新 鞠躬尽(cu) (y) 苗助长 狼狈不（kn） 2下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。 （4 分）我喜欢柳的娇柔、榆的粗广、白杨的潇洒，更喜欢松柏的坚仞。在风雪旷野中，树木们都失去了颜色，只有松柏，在严寒中擎起一树蓊郁的墨绿。他们与白云絮语，与天风唱合，在苍茫的天地之间，锤练出一
2、种生命的风范来。3默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。 （10 分）子曰：“ ， 。举一隅不以三隅反，则不复也。 ”（八则 ）长风破浪会有时， 。 （李白 ）“ ，一览众山小。 （杜甫望岳 ）沉舟侧畔千帆过， 。 （刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠 ）潭中鱼可百许头， 。 （柳宗元小石潭记 ）登斯楼也，则有 ， ，把酒临风，其喜洋洋者矣。 （ 岳阳楼记 ） ，西北望，射天狼。 （苏轼江城子密州出猎 ） ，柳暗花明又一村。 （陆游游山西村 ）4名著阅读朝花夕拾 。 （5 分）鲁迅幼时读过的绘图本中，被他视为最心爱的宝书的是 。A 尔雅音图 B 山海经 C 二十四孝图 D 点石斋丛画鲁迅在从百草园
3、到三味书屋一文中，记叙了童年时候在百草园和三味书屋的许多趣事，请用简洁的语言写出其中的三件趣事。5根据下面语段的内容，选择恰当的选项填入对应横线处，使语句通顺，语意合理。 （3分）山谷是一个 （A幽静的天堂 B被大地遗忘的角落 C爱音乐的少女） ，最喜欢 （A反射声波 B学舌拟声 C大声喧哗） ，可惜太 （A空旷B勇猛 C害羞） ，技巧不很高明。无论是鸡鸣犬吠，或是火车在谷口扬笛路过，她都2要学叫一声，落后半拍，应人的尾声。第二部分（44 分）阅读饮酒 ，完成 67 题。饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已
4、忘言。6诗中“人境”是什么意思？为什么诗人“结庐在人境” ， “而无车马喧”？说说你的理解。 （3 分）7 “悠然见南山”一句中的“见” ，在有些选本中曾被写作“望” ，对此你有什么看法？请简述理由。 （3 分）阅读下面的短文，完成 812 题。（一）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（二）亮少有逸群之才，英霸之器，身长八尺，容貌甚伟，时人畀焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州，躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草
5、庐之中；亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚，厚相结纳。及魏武帝南征荆州，刘琮举州委质，而备失势众寡，无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后备又西取益州。益州既定，以亮为军师将军。备称尊号，拜亮为丞相。8下面哪一组句子加点词的意义或用法相同？（2 分）A 三顾臣于草庐之中 B 遂许先帝以驱驰顾野有麦场（狼 ） 潭中鱼可百许头（小石潭记 ）C 乘胜克捷 D 时左将军刘备以亮有殊量彼竭我盈，故克之（曹刿论战 ） 以塞忠谏之路也（出师表 ）9下面句子中加点词的用法与“时人异焉”的“异”
6、相同的是哪一项？（2 分）A先帝不以臣卑鄙 3B必先苦其心志（生于忧患，死于安乐 ）C小惠未徧（曹刿论战 ）D吾妻之美我者（邹忌讽齐王纳谏 ）10用现代汉语翻译下面的句子。 （4 分）躬耕于野，不求闻达即遣兵三万人以助备11根据两段文字的内容，用自己的话说说是什么原因使诸葛亮甘愿为刘备“建奇策” 、“为丞相” 。 （2 分）12两段文字都写了三顾茅庐的故事，但叙述角度不同，表达作用也不同。请作简要分析。(3 分)阅读下面的短文，完成 1315 题。西塘古镇西塘，地处太湖东南河道交错的水乡地带。人们依水而居，依靠便利的水上交通从事贸易活动，明清时期，这里发展成为江南商业重镇。西塘拥有发达的水路交
7、通网，在占地仅 1 平方千米的古镇内，就有 9 条河道在此交汇，将古镇分为 8 个区块，百余座古桥将古镇连通，因此，古称“九龙捧珠” 。西塘的道路交通以桥、廊棚、街弄为主体，在众多古镇中颇具特色。西塘水巷交织，河桥密布，走来走去都是桥。古桥种类繁多，造型也很精美。长长的廊桥，矮矮的石桥，高高的拱桥，使古镇形成了“人家在水中，水中架小桥，桥上行人走，桥下小舟过，桥头商铺立，水中倒影游”的水乡美景。最有名的环秀桥，建于明万历年间，是古镇中最高的一座桥。拱形的桥身异常优美，桥东西横跨小桐、北翠两圩。两侧均有桥联，东侧联曰：船从碧玉环中过，人步彩虹带上行。西侧联日：往来人度水中天，上下影摇波底月。虽然
8、江南古镇大多有廊棚，但西塘的规模最大，占河的街道都有廊棚。所谓廊棚，其实就是带屋顶的街道。廊棚沿河而建，造型古朴，一色的青瓦盖顶，连为一体，既可遮阳避雨，又可驻足观景。这里有多条街道，其中西街最具特点。西街有水乡极为典型的街道布局，最窄处的宽度仅供挑担换肩，即一根扁担的长度。临街房屋二楼常常有屋槽延伸，两两相对，形成“一线天”的空间布局，构成了别致的古镇风貌。“巷”在吴语方言中是弄堂的意思，西塘的弄堂更是独具特色。这里水道密集，居民惜土如金。无论是商号还是民舍，房屋之间的距离总是被压缩到最小，西塘的弄堂总是长而深窄，其中又数石皮弄最具代表性。石皮弄因铺地的石板薄脆如皮而得名，位于西塘古镇下西街
9、，始建于明末清初。在西塘众多弄巷中，石皮弄最窄，宽处仅 1 米，弄口最窄处仅 0.8 米。全长 68 米，上面4用 166 块青石板铺成，下面是下水道，能使全弄雨天不积水，如此设计实在巧妙。今天，西塘的水道、街道基本保留了江南古镇的原始风貌。水道划分了古镇大的板块，街道上方兴建的廊棚，进一步划分了空间区域，明确了使用功能。弄堂再连接各家屋舍，对空间进行细分和利用。这三种空间形式相辅相减，很好地体现了当地居民因势利事的设计意图，为当地居民生活提供了便利，也最大限度地发挥了道路在小农经济商贸活动中的作用。13第段详细介绍了环秀桥上的对联，有什么作用？（3 分）14选文在介绍西塘的桥和街弄时，均采用
10、了什么说明方法？有什么作用？（2 分）15选文最后一段划线句子说“这三种空间形式相辅相成，很好地体现了当地居民因势利事的设计意图” ，结合选文内容，说说句中的“势”和“事”具体指什么。 （3 分）阅读煮月亮一文，完成 16 20 题。煮月亮赵瑜小时候做过很多和月亮有关的事情。其中最有趣的，莫过于煮月亮了。大概是在一个月圆之夜，我们一群小孩子玩了捞月亮的游戏。最小的那个孩子是军停，他在最后，用手捞到了月亮，双手认真地捧着。只要我不说话，他就要一直捧着。因为一个人一生能捞月亮的机会并不多，所以，即使是一个游戏，我们也会很认真地对待。就这样，军停就一直双手作圆圈状捧着那轮月亮。我们几个孩子在前面跑，
11、他就在后面跟着。他累了，对我说：“顺哥，能不能把月亮再放回水里。 ”我看着他累了，就说，不行，还是放在一个盆子里比较好。在菜园的河边，我们找到了一个搪瓷盆子，高兴地让军停把月亮放到盆子里。军停把双手放到盆子里一会儿，那水就平静了，月亮果真就在盆子里了。接下来呢？赵四儿看着那盆子里的月亮问我。煮月亮吧，我忽然有了一个好主意。我想，会不会在煮月亮的时候有意外的收获，譬如可以把天上的嫦娥姐姐给煮下来呢。我这样想的时候就开始号召这些孩子们去捡拾柴火，我要生火煮月亮。这一群孩子不知道，我到底会煮什么样的好东西给他们吃。我对他们大声说，月亮煮熟了，大概会变成很多东西。国子问：“会变成苹果吗？”我说，会的。
12、赵四儿问：“会变成梨子吗？”我说，会的。军停问， “会变成西瓜吗？”我说，会的，因为月亮是圆的，只要是圆的都可以变出来。于是，一群孩子就在那里看我表演。我煮啊煮，煮啊煮，把月亮煮到了云彩里。我就指着云彩说，让月亮出来啊，快一些出来，让我接着煮。一群孩子也都跟着我喊。不知道为什么，那天晚上的云彩突然不肯放过月亮，我们等了好久，那月亮也没有出来。盆子里没有了月亮，当然就没有办法5煮了。直到一个月以后的一天，我们又一次玩起了捞月亮的游戏。这一次是一个比军停更小的孩子，叫点点，他在最后把手伸进河里捞出了月亮，然后很认真地捧着让我看。我们又一次把月亮放在了那个搪瓷盆子里，生着了火，开始煮了起来。那火在秋
13、天里像一种语言，与盆子里的水交谈。赵四儿的兜里有半块没有吃完的红薯，就问我：“能不能煮月亮的时候，顺便也煮一下这半块红薯。 ”我答应了他。等着那红薯煮熟了以后，我们这些孩子都争着吃。赵四儿让我先尝了一口，那红薯果然很甜，我就说：“甜，有月亮的味道。 ”于是，接下来，这些孩子们吃过以后就都夸奖。仿佛这块红薯真的有月亮的味道一样。再后来，我们在煮月亮的时候，还煮过苹果、梨、李子、橘子、芋头、山药、胡萝卜、荸荠、藕、花生、大枣。我们这些孩子，每一次煮完东西以后，都会向别人夸耀，那些食物有月亮的味道。究竟月亮是一种什么味道，我已经无法想起和描述，总之，那是一种十分美好的修饰词语，仿佛这尘世间的味道中，
14、加了月亮的味道，一定是最美好的了。不能不说，煮月亮是一个非常有创意的事情。路过的人只要看到我们这些孩子在那里煮一盆水，就会忍不住问一句：“你们在煮什么？”这个时候是我们最骄傲的时候，我们会异口同声地说：“煮月亮。 ”那个人朝我们的盆子里看一眼，发现了那轮圆圆的月亮，就笑着走开了，仿佛是嘲笑我们，又仿佛是发自内心的开心。不管怎么样，只要有人笑了，我们就会感觉到我们做了一件有意义的事情。忽然就想起我的生活。从童年的某一个夜晚开始，我一点一点地成长为现在的样子。我仿佛一直就是一个煮月亮的孩子，一边煮月亮，一边往盆子里加入了灰尘、成长、心事、追求、思想。我不但在煮月亮，同时也煮了自己的时间，把那些岁月
15、煮成了温暖的记忆，把庄稼煮成了自己的文字，把城市煮成了自己的家，把街道煮成了画面，把路过或者遇到煮成了爱情。我在童年的时候煮月亮，把那么多的寒冷煮成了温暖。我在少年的时候煮月亮，把那么多的无奈煮成了希望。我在乡村里煮月亮，想把邻居家的枣树煮成甜美的食物。我在城市里煮月亮，想把道路上的孤单煮成缠绵的怀抱。我的这些靠近忧伤的文字，希望一下子伸进大家的童年里，捞出青蛙的叫声、稻草人和单纯的怀念。如果你路过我的这些文字，那么，我想告诉你：“我正在煮月亮，你想往里加什么？”616 “军停把双手放到盆子里一会儿，那水就平静了，月亮果真就在盆子里了。 ”句中“果真”一词有怎样的表达作用？（2 分）17从修辞的角度赏析下面的句子。 （3 分）那火在秋天里像一种语言，与盆子里的水交谈。18小时候“我”为什么与伙伴们一起“煮月亮”？长大后， “我仿佛一直就是一个煮月亮的孩子”又表达了作者怎样的情感与追求？（4 分）19文末画线句中的“青蛙的叫声、稻草人”指代什么？这句话表明了作者怎样的写作意图？ （4 分）20联系全文，说说文章以“煮月亮”为题有什么作用。 （4 分）第三部分（60 分）21作文。 （60 分）请以“ 的时候想起你”为题写一篇文章。要求：将题目补充完整，然后抄写在答题卡上；除诗歌、剧本外文体不限；不少于 600 字；文中不要出现（或暗示）本人姓名、校名。1
