1、宁夏民族职业技术学院幼儿教育系学前教育专业（高职）毕业设计（论文）工作实施方案毕业设计是教学计划的一个重要组成部分，是培养学生理论联系实际，锻炼学生独立分析问题、解决问题能力的有效途径，是对学生掌握所学基础理论、基本知识、基本技能的综合考核。为做好幼师学院 2015 届学前教育专业本科生毕业设计工作，特制定本方案。一、成立组织机构毕业设计（论文）工作小组组 长：金涛副组长：杨莹指导教师：刘春燕 马瑞芳 苏洁 陈小慧 马永刚2、工作安排1、组织与选题：2016 年 12 月 15 日21 日2、开题并填写任务书：2017 年 3 月 2 日3 月 8 日（1 周）4、上交初稿：完成截止日期 20
2、17 年 4 月 30 日5、上交定稿：完成截止日期 2017 年 5 月 22 日6、答辩与成绩评定：2017 年 6 月 2 日6 月 14 日（2 周）7、总结评优及材料归档：2017 年 6 月 15 日6 月 22 日三、命题要求 毕业设计的指导工作应由具有讲师及以上职称的相关专业教师担任。指导教师命题具体要求：1、每个题目必须明确课题来源、类别；必须详细说明本课题需要完成的主要内容、关键环节、具体要求及需要达到的目标；每个题目必须列出本课题完成过程中所需要用到的核心知识与内容；每个课题要求至少列出 3 篇以上的相关文献资料。2、毕业设计题目的范围和深度，应紧扣培养目标，满足教学要求
3、，符合学生已学理论知识和实践技能的实际情况。要在能综合本专业课程基础理论、基本知识的前提下，从本专业某些基础理论和学术问题或从学前教育和社会生活的实际问题中命题。3、题目应有较强的应用性和实用性，毕业设计题目应尽量选自学前教学实际或科研课题。4、题目应以充分的资料、文献数据作依据。5、鼓励学科间的交叉，拓宽学生知识面，培养应用能力。6、课题命名必须科学规范。要求中文标题应不超过 25 个字，若有副标题，应与主标题统一用“-”分隔，总长不应超过 35 个字。课题名称应能准确概括课题内容，不能太笼统。学院毕业设计领导小组将对课题命名做严格审查，对不合格的题目将驳回限期重新拟定。7、题目必须科学、合
4、理。命题要考虑学生的专业基础和实际水平，题目要大小适中，既有一定的深度、广度，又要符合学生实际情况，可行性强，学生在指导教师的指导下在规定的时间内能独立完成或可独立地做出阶段性成果，能得到充分的训练。四、选题原则 1、选题要符合学前教育本专业的培养目标、专业方向。要在能综合本专业课程基础理论、基本知识的前提下，从本专业某些基础理论和学术问题或从学前教育和社会生活的实际问题中选题。鼓励学生选做结合学校科研项目方面的课题，鼓励和支持学生选做有创新特色的课题。2、选题原则上一人一题，多人共同承担或参与的大课题可分成若干小课题，每个学生必须有毕业设计的独立子课题，各子课题应有明确的界限和内容不同要求。
5、3、选题应尽量结合幼儿园教学、教研、科研实际情况，在实际环境中进行。4、选题要考虑自身的专业基础和实际水平，题目大小适中，可行性强，在一定时间内经自己努力可完成或可独立地做出阶段性成果。5、鼓励学生自拟毕业设计题目，但要求学生自拟题目必须要在相关教师指导下完成，对于通过课题评审的自拟题目直接分配给该学生，其它学生不能选择该学生的自拟课题。五、开题要求1 成立由本专业具有讲师以上专业技术职务的相关专业教师组成毕业设计开题指导小组，全面负责本专业学生毕业设计的开题工作。2、毕业生都必须认真填写幼儿教育系毕业设计开题报告登记表。学生在接到毕业设计任务书后认真收集资料，反复论证，两周内完成毕业设计的开
6、题报告，填写开题报告登记表，交指导教师审阅。指导教师负责检查每个学生的开题准备情况；检查学生的文献综述和方案论证，判断是否已充分理解毕业设计的内容和要求；进度计划是否切实可行；是否具备毕业设计所要求的基础条件。经指导教师审查、填写意见后呈送开题指导小组审核。3、开题指导小组负责本专业学生毕业设计开题报告的审定。开题指导小组应根据学生选题是否符合专业培养方向、研究内容是否适当、难度是否适中、研究计划是否详实合理、开题报告写作是否符合规范要求等，就是否同意学生的开题签署明确的意见和提出具体修改意见，报送学院主管教学副主任审核批准。4、开题审核通过的学生，不得擅自更换选题；开题未通过的学生，应及时根
7、据开题指导小组的意见更换选题，向开题指导小组提出二次申请开题。5、幼儿教育系毕业设计 (论文)开题报告登记表由学生、指导教师、开题指导小组、系部领导签署意见后，交学院教务处存档备案。六、教学要求 毕业设计的教学要求应体现于整个工作的各个阶段中，可根据课题的特点而有所侧重，但应达到如下的基本要求： 1、根据课题任务制定合理、可行的工作计划； 2、进行必要的调研和资料搜集、文献阅读； 3、独立完成毕业设计； 4、通过毕业设计答辩； 七、指导教师 指导教师既是毕业设计的业务指导者，又是工作的组织者。指导教师应认真履行职责，指导学生完成好毕业设计的全过程。指导教师的主要职责是：指导学生选题，制订指导计
8、划和工作程序；对学生提出完成毕业设计的具体要求，指定主要阅读文献和参考资料；指导学生认真完成毕业设计的总体方案和工作计划，定期检查学生毕业设计研究的进度与质量，及时解答和处理学生提出的有关问题，并填写毕业设计（论文）指导过程记录表；指导学生认真完成毕业设计写作，审查学生毕业设计的写作质量，填写评语并提出是否同意该设计参加设计答辩的具体意见。毕业设计指导工作实行指导教师负责制，指导教师全面负责学生毕业设计的指导和督促。因特殊情况学生不能按进度完成毕业设计研究工作，指导教师应及时向系部领导反映真实情况，协同系领导研究和落实补救措施。1、每个学生都要有明确的指导教师。指导教师由讲师以上职称的教师担任
9、。2、设计指导教师由系部统一指定。一位指导教师指导学生人数最多不超过10 人，兼职指导教师指导学生数根据情况酌减。指导教师确定以后，不得随意更换。指导教师确因工作需要外出进修或调离，由学院指导小组委派水平相当的教师代理指导，并报系部主管教学副主任审批。3、指导教师要根据专业教学要求指导学生选题。要向学生讲清课题意义、任务，提出明确要求，介绍主要参考文献，资料目录。要指导学生拟订毕业设计写作提纲，审阅学生设计撰写计划。4、由指导教师根据选题拟定毕业设计（论文）任务书，明确分阶段的教学要求和日程。 5、教师在指导毕业设计期间，必须按计划时间指导学生，保证对学生的指导和督促。要定期检查学生毕业设计进
10、展情况和质量，深入调查学生科研现场，了解学生工作进程并指导学生解决理论上的难点和实践中的关键性问题。通过毕业设计指导培养学生的科学思想、科学精神、科学态度和勇于创新的进取精神。6、指导教师对所指导设计要写出评语，推荐优秀毕业设计，指导学生做好答辩准备工作。7、教师在指导学生毕业设计期间，既要负责业务指导，又应加强学生思想政治教育及纪律教育。教师应切实纠正毕业设计脱离实际的倾向，坚决反对学生弄虚作假、抄袭等不良行为，积极倡导科学、求真、勇于创新的优良学风。让学生严格遵守学院的规章制度，不得随意离校做与毕业设计工作无关的事。如需请假，应按学校有关规定办理请假手续，请假累计超过规定时间的三分之一以上
11、者，其毕业设计按不及格处理。未经请假擅自离校或请假愈期者，视为旷课，按有关规定处理。八、毕业设计要求与成绩评定 （一）毕业设计要求 1、每个学生必须独立完成毕业设计； 2、设计书写要规范、文字通顺、力求做到主题鲜明、结构严谨、综合性强；3、设计要求按统一格式打印，统一封面，装订成册。 (二)答辩组织及时间安排 1、组织工作 答辩前，学院毕业设计领导小组根据学生的论文内容，由相关专业具有讲师或以上职称或硕士学位的教师组成答辩小组，由答辩小组组织答辩。每位学生的毕业设计除指导教师外，学院毕业设计答辩小组还为其指定一位评阅人。2、答辩时间 答辩工作安排在 2018 年 6 月 2 日6 月 14 日
12、，具体答辩时间由答辩小组组长确定。 (三)成绩评定学生完成毕业设计后，必须通过“审阅”、“评阅”、“答辩”三个环节。1、审阅（评定“平时成绩”）学生将完成的毕业设计及其附件（包括任务书）一并交指导教师审阅。由指导教师根据毕业设计的完成情况及是否符合要求写出审阅意见，评定成绩。审阅内容主要包括：（1）对综合运用所学基础进行实践的能力（包括资料分析、方案制订、立论、推理、文字表达等）的评价；（2）对学生工作态度（对设计撰写的态度、组织纪律情况）的评价；（3）对学生毕业设计的质量的评价。经指导教师审阅给出成绩后，才能进入评阅环节。未完成该环节者，不得进入评阅环节。2、评阅（评定“评阅成绩”）学生毕业
13、设计经指导教师审阅后，在答辩前五天交毕业设计答辩小组，由其落实相应讲师专业职称及以上人员进行评阅。评阅人应认真评阅，写出具体而恰当的评阅意见，并评定评阅成绩。对毕业设计的评阅意见主要包括：（1）内容是否正确，有无独创性；（2）分析问题是否严密，处理数据是否恰当，结论是否正确；（3）文字表达及其他附件的水平。评阅人根据上述内容写出评语及评定成绩后，才能进入答辩环节。3、评定“答辩成绩”学生毕业设计（论文）答辩均应在毕业答辩会上公开进行。学生答辩报告时间一般不超过 15 分钟。报告的主要内容应包括：（1）课题任务、目的与意义；（2）所采用的原始资料或参考文献等；（3）设计的基本内容及主要方法；（4
14、）设计的价值；（5）对自己完成任务的评价。提问时间一般不超过 10 分钟，提问内容应包括：（1）要求进一步说明的问题；（2）与题目有关的基本理论、原理、方法、认识等；（3）考察鉴别学生独立分析和解决问题的综合能力。答辩完成后，由答辩委员会（小组）写出评语，并评定成绩。每位学生必须在规定时间内进行毕业设计的答辩，答辩完毕由答辩小组根据学生开题报告和中期考核的成绩、指导教师和评阅人的意见以及答辩情况，评出成绩。毕业设计成绩不及格的学生，不能毕业。答辩结束，评选出优秀毕业设计，优秀的人数控制在 5%以内。指导教师、评阅人、答辩委员会（小组）成员在评分中要坚持严格要求和实事求是的原则，根据学生在毕业设
15、计中独立完成的实际情况和评分标准做出评定。毕业设计的成绩采用五级计分（优秀、良好、中等、及格、不及格）。评分标准如下： 优秀：按期圆满完成任务书规定的任务。能熟练地综合运用所学理论和专业知识，并在某些方面有独特的见解与创新。毕业设计立论正确、内容完整，结论合理，文档齐全、规范；独立工作能力强，科学作风严谨。文字条理清楚、书写工整，论述充分，文字通顺。答辩时思路清晰，论点正确，回答问题有理论根据，基本概念清楚，对主要问题回答正确、深入。良好：按期圆满完成任务书规定的任务。能较好地运用所学理论和专业知识。毕业设计、立论基本正确，内容完整，结论合理且文档齐全、规范。独立工作能力较强。文字条理清楚、书
16、写工整，论述充分，文字通顺，结构完整。答辩时思路清晰，论点基本正确，能正确回答主要问题。中等：按期完成任务书规定的任务。在运用所学理论和专业知识上基本正确，但在非主要内容上有欠缺和不足。毕业设计内容基本完整，结论基本合理。文档基本齐全，基本符合规范，工作能力一般。论述有个别错误或表达不清楚，书写不够工整。答辩时对主要问题的回答基本正确，但分析不够深入。及格：基本完成任务书规定的任务。在运用理论和专业知识中没有大的原则性错误。毕业设计质量一般，存在个别非原则性错误。答辩时讲述大致清楚，回答问题存在不确切之处。不及格：未完成任务书规定的任务。工作态度不认真，在运用理论和专业知识中出现不应有的原则性
17、错误。毕业设计有原则性错误。答辩时概念不清，回答问题不正确。九、毕业设计工作过程管理 每个学生必须经过下列三个过程： （一）开题报告 每个学生必须作开题报告，只有通过开题报告的学生才能开展毕业设计工作。开题报告结束后，由指导教师填写毕业设计（论文）任务书 。（二）中期检查 由毕业设计领导小组组织安排进行中期检查，在检查过程中每位学生必须报告课题的完成情况。检查结束后，由检查小组给出成绩，对未达到要求的学生指导教师要给予指导并提出警告。 （三）毕业设计答辩 学生必须通过毕业设计答辩，方可获得毕业设计成绩。学院毕业设计领导小组在学生毕业设计答辩工作开展前根据学生人数，毕业设计的研究方向以及教师力量
18、分设若干毕业设计答辩小组，具体负责毕业设计的审阅、答辩和成绩评定工作。毕业设计答辩小组至少应由 3 位教师组成，其中 1 人为组长，负责毕业设计答辩的具体组织工作。毕业设计指导教师应于答辩前 5 天向答辩小组提交学生的毕业设计、指导教师的评阅意见及评分。答辩小组成员按照答辩小组组长的安排交叉评阅本小组负责答辩的学生毕业设计，根据毕业设计要件、结构、论点、论据、见解以及是否有抄袭等情况，提出评阅意见和成绩建议。答辩时，学生应首先介绍毕业设计的基本思想和主要内容（15 分钟为限），然后对答辩委员会成员提出的问题一一作答，提问 5-10 分钟。答辩小组必须作好学生答辩记录，给出学生答辩成绩。十、毕业
19、设计收集与存档（一）毕业设计的收集学院毕业设计领导小组在组织完成学生毕业设计评审及答辩工作后，对各指导教师指导的毕业设计资料进行收集、汇总。（二）毕业设计的质量检查1、毕业设计的质量检查。在学生论文答辩工作结束后，学院毕业设计领导小组组织专家对学生设计的情况进行抽检。抽查结果登记存档。2、抽检的主要内容：毕业设计选题是否符合专业培养目标，体现综合训练基本要求；题目难易度及工作量；选题的现实意义和实际价值；学生查阅文献资料的能力、综合运用所学知识能力、研究设计能力、研究方法和手段应用能力；学生毕业设计的成果质量；指导教师及设计评阅人的评阅是否恰当，及答辩小组对学生的成绩评定是否符合实际等。3、抽检专家选定：由幼师学院指定，应为副教授及以上人员。4、抽检数量：原则上应按毕业生人数的 10-20进行抽查。幼儿教育系2016 年 11 月 12 日
