1、合 ： 各 位 同 学 ， 大 家 下 午 好 ！甲 ： 亲 爱 的 同 学 们 ， 随 着 我 国 经 济 的 不 断 发 展 ， 我 们 的 生 活 在 一 天 天 发生 着 改 变 ， 我 们 身 边 也 随 之 出 现 了 形 形 色 色 的 不 同 群 体 或 个 人 ， 并 且 他们 的 行 为 有 时 会 侵 犯 到 我 们 的 权 力 。 乙 ： 同 学 们 ， 法 律 离 我 们 并 不 遥 远 ， 发 生 在 我 们 身 边 的 许 许 多 多 鲜 活 的事 例 已 经 清 楚 地 告 诉 我 们 ， 法 律 与 我 们 的 生 活 息 息 相 关 、 密 不 可 分 。
2、学法 、 懂 法 、 用 法 ， 是 青 少 年 素 质 的 重 要 组 成 部 分 。 甲 ： 如 果 我 们 不 懂 法 也 可 能 侵 犯 到 他 人 的 权 利 ， 为 了 增 强 我 们 的 法 律 意识 ， 培 养 遵 纪 守 法 的 能 力 ， 我 们 准 备 了 这 次 主 题 班 会 。 乙 ： 在 这 次 班 会 上 我 们 将 通 过 各 种 形 式 来 了 解 、 掌 握 法 律 法 规 常 识 ， 从而 使 我 们 自 觉 遵 守 法 律 法 规 。 我 宣 布 ， 主 题 班 会 现 在 开 始 。甲 ： 国 家 法 律 和 我 们 每 个 人 都 息 息 相 关
3、， 人 人 都 在 法 律 的 保 护 下 生 活 、学 习 和 工 作 。 乙 ： 工 厂 、 学 校 、 商 店 要 正 常 地 进 行 工 作 ， 就 要 有 各 种 规 章 制 度 ， 我 们的 国 家 要 顺 利 地 进 行 社 会 主 义 建 设 使 社 会 秩 序 良 好 ， 人 民 安 居 乐 业 ， 就要 制 定 法 律 。 甲 ： 今 天 我 们 欢 聚 一 堂 。 看 一 看 同 学 们 是 否 知 法 、 懂 法 ， 还 要 看 看 同 学们 会 不 会 在 实 际 情 况 中 ， 运 用 法 律 保 护 自 己 。乙 ： 同 学 们 ， 法 律 的 作 用 很 大 ，
4、 我 们 一 定 要 好 好 学 习 法 律 知 识 ， 知 道 了发 法 律 知 识 ， 才 能 守 法 ， 才 能 保 护 自 己 ， 这 对 我 们 的 身 心 健 康 长 大 后 报效 祖 国 都 非 常 重 要 。甲 ： xxx， 你 知 道 有 什 么 关 于 法 则 的 故 事 吗 ？乙 ： 嗯 法 则 故 事 呀 ， 别 看 我 知 识 渊 博 ， 但 这 我 还 真 不 知 道 。甲 ： 那 下 面 就 有 请 xxx和 xxx来 为 我 们 带 来 三 个 法 则 故 事 吧 。乙 ： 掌 声 有 请 ！甲 ： 听 了 她 们 讲 的 这 两 个 故 事 ， 相 信 大 家
5、 都 受 益 匪 浅 吧 ！乙 ： 可 是 ， 讲 到 这 ， 法 则 到 底 是 什 么 ？甲 ： 这 别 说 我 孤 陋 寡 闻 ， 我 是 真 不 知 道乙 ： 还 是 请 xxx来 为 我 们 讲 解 一 番 吧 ！乙 ： 法 律 是 人 类 社 会 发 展 的 过 程 化 产 物 ， 从 人 类 社 会 早 期 的 行 为 和 社 会关 系 的 习 惯 法 的 产 生 ， 到 国 家 的 诞 生 ， 诉 讼 与 审 判 的 出 现 ， 再 到 权 利 和义 务 的 区 别 开 来 。甲 ： 在 不 同 的 国 家 ， 在 不 同 的 时 代 ， 法 律 被 赋 予 了 不 同 的 含
6、 义 ， 但 一 成不 变 的 是 ： 法 律 是 被 国 家 赋 予 的 强 制 性 社 会 规 范 。乙 ： 法 律 具 有 明 示 作 用 。甲 ： 法 律 的 明 示 作 用 主 要 是 以 法 律 条 文 的 形 式 明 确 告 知 人 们 ， 什 么 可 以做 的 ， 什 么 是 不 可 以 做 的 ， 哪 些 行 为 是 合 法 的 ， 哪 些 行 为 是 非 法 的 。乙 ： 违 法 者 将 要 受 到 怎 样 的 制 裁 等 。 这 一 作 用 主 要 是 通 过 立 法 和 普 法 工作 来 实 现 的 。 法 律 所 具 有 的 明 示 作 用 是 实 现 知 法 和 守
7、 法 的 基 本 前 提 。甲 ： 呼 讲 了 这 么 多 大 道 理 ， 不 如 来 看 个 相 声 休 息 下 吧 ？乙 ： 好 啊 好 啊 ， 掌 声 有 请 xxx、 xxx为 我 们 带 来 法 则 相 声 ！甲 ： 我 们 明 白 了 法 律 ， 是 人 类 在 社 会 层 次 的 规 则 ， 社 会 上 人 与 人 之 间 关系 的 模 范 。乙 ： 法 律 ， 是 以 正 义 为 其 存 在 的 基 础 ， 以国 家 的 强 制 力 的 保 证 实 施 为 手 段 。甲 ： 法 律 ， 需 要 逐 渐 变 得 适 当 宽 容 以 利 于 社 会和 谐 。乙 ： 法 律 ， 属
8、于 上 层 建 筑 范 畴 ， 由经 济 基 础 决 定 ， 并 为 经 济 基 础 服 务 。 法 律的 目 的 在 于 维 护 有 利 于 统 治 阶 级 的 社 会 关 系 和 社 会 秩 序 ， 是 统 治 阶 级 实 现 其统 治 的 一 项 重 要 工 具 。甲 ： 所 以 ， 法 律 是 阶 级 社 会 特 有 的 社 会 现 象 ， 随 着 阶 级 斗 争 的 产 生 、 发展 而 演 变 ， 最 终 它 也 将 随 着 社 会 阶 级 斗 争 的 消 灭 而 自 行 消 亡 。乙 ： 下 面 请 xxx、 xxx、 xxx、 xxx为 我 们 带 来 法 则 歌 谣 ！甲 ：
9、 同 学 们 ， 不 知 不 觉 中 ， 我 们 的 班 会 接 近 了 尾 声 。 通 过 这 次 班 会 ， 我们 明 白 了 法 律 的 重 要 意 义 。 甲 ： 那 么 接 下 来 ， 我 们 将 进 行 同 学 们 最 期 待 的“法 律 知 识 竞 赛 ”。乙 ： 我 国 未 成 年 人 保 护 法 所 称 的 未 成 年 人 是 指 未 满 （ B） 周 岁 的 公 民 。A、 16 周 岁 B 、 18 周 岁 C、 20 周 岁甲 ： 根 据 未 成 年 人 保 护 法 的 规 定 ， 儿 童 食 品 、 玩 具 、 用 具 和 游 乐 设 施 ，不 得 有 害 于 儿 童
10、 的 （ B） 。A、 发 育 、 成 长 B、 安 全 、 健 康 C、 生 活 、 教 育乙 ： 下 课 了 ， 不 能 (B) A 打 球 。 B 追 赶 打 闹 。 C 跳 绳 。甲 ： 哪 些 东 西 不 准 带 进 校 门 ： （C）A 皮 球 。 B 三 角 尺 。 C 利 器 、 易 燃 物 品 。乙 ： 哪 种 行 为 不 对 ： （ B）A 跳 高 、 跳 远 。 B 攀 越 围 墙 、 滑 楼 梯 。 C 翻 单 杠 、 荡 秋 千 。甲 ： 下 楼 梯 怎 样 行 ： （ A）A 靠 右 行 。 B 靠 左 行 。 C 左 右 行 都 可 以 。乙 ： 小 明 （ 15
11、 岁 ） 的 父 亲 经 常 在 家 吸 烟 ， 小 明 也 常 模 仿 吸 几 口 ， 父 亲 未 加制 止 ，试 问 小 明 父 亲 的 做 法 是 否 违 法 ？ (C)A、 家 庭 内 部 问 题 、 法 律 不 予 过 问 B、 不 违 法 C、 违 法甲 ： 中 国 小 学 生 守 则 第 2 条 是 什 么 ？ AA.遵 守 法 律 法 规 ， 增 强 法 律 意 识 。 遵 守 校 规 校 纪 ， 遵 守 社 会 公 德 。 B、 提 问 时举 手 C 按 时 上 学 ， 不 随 便 缺 课 。 专 心 听 讲 ， 认 真 完 成 作 业 。乙 ： 中 国 小 学 生 守 则
12、的 第 4 条 是 什 么 ？ CA 热 爱 劳 动 ， 自 己 能 做 的 事 自 己 做 B 尊 敬 师 长 ， 团 结 同 学 ， 对 人 有 礼 貌 ，不 骂 人 ， 不 打 架 。 C。 珍 爱 生 命 ,注 意 安 全 ,锻 炼 身 体 ,讲 究 卫 生 。甲 ： 美 国 小 学 生 守 则 第 二 条 是 ？BA。 考 试 不 许 作 弊 。 B。 按 时 或 稍 提 前 到 课 堂 。 C。 可 以 在 你 的 座 位 上 与 老 师讲 话 。乙 ： 英 国 小 学 生 守 则 第 三 条 是 ？AA。 生 命 第 一 ， 财 产 第 二 B. 不 保 守 坏 人 的 秘 密 C。 不 迟 到 ， 进 校 后 不 随 便 外出 。乙 ： 法 律 就 在 我 们 的 身 边 ， 许 多 时 候 是 由 于 我 们 的 不 懂 法 、 不 知 法 造 成的 违 法 犯 罪 ， 那 么 ， 学 习 有 关 的 法 律 知 识 就 十 分 的 重 要 。 甲 ： 法 律 像 眼 睛 时 刻 伴 我 行 ， 安 全 像 耳 朵 时 刻 把 我 来 提 醒 ， 让 我 们 从 小树 立 法 律 意 识 ， 让 幸 福 快 乐 永 远 与 你 相 伴 ！
