1、12016 年初三年级土庄中学中考备考方案为了全面提升教育教学质量，充分准备毕业班中考，推进我校中考工作，力争毕业班工作、成绩的新胜利，根据学校工作计划，特制定本方案。一、指导思想面向全体学生，保优生，促差生；强化常规管理，正学风，抓课堂，求效率；发挥团结协作，脚踏实地的精神，比肩奋斗，厚积薄发，争创新佳绩。二、具体措施1、制定详细学科中考备考计划。2、学校、级部工作（1）召开教师备考动员会（教师座谈会，质量分析会，中考动员会）增强自信心，坚定目标不动摇；突出重点，努力提高课堂教学效益；强化训练，努力提高训练效益；加强中考研究，以研促教，着力提高教学和训练的针对性；强化合作意识，资源共享；齐抓
2、共管、强化中考氛围意识。（2）召开学生中考动员会（中考动员会，分层学生分析会）让学生统一思想、明确目标、增强自信、提高认识，让学生学会感恩；希望学生珍惜时间，努力提高；养成良好的学习习惯；（3）召开学生家长会。（4）组织模拟考试。（5）对学习中出现的新问题、新情况及时给以解决。3、班主任工作（1）确定班级目标，圈定分层学生，协调科任教师加强学生管理，营造既紧张又轻松的中考复习、备考氛围，实现班级目标。（2）结合考试，认真开展好成绩分析会。（3）采取分层次、集中与分散相结合的形式召开班级家长会。不定期召开优、中、后进学生会议，了解学生对科任教师上课的要求，根据学校管理的要求，并及时做出调整，让优
3、等生更优，中等生成为优等生，让后进生遵守学校纪律，学到更多的知识。（ 4） 加 强 学 风 纪 律 的 管 理 ， 杜 绝 迟 到 、 早 退 、 旷 课 等 不 良 现 象 ， 各 班 主 任 要对本班的学风、纪律负责，发现问题及时解决，给学生创造良好的学习环境。2（5）各班要落实好班内的培养对象，扎实做好补偏工作。班主任组织本班科任 老 师 对其 进 行 分 析 ， 注 重 学 科 的 均 衡 发 展 ，扬长不避短，对弱势科目进行必要的学法指导。（ 6） 抓 学 生 管 理 ， 做 好 以 下 工 作 ： 抓 优 秀 生 ， 响 鼓 重 锤 。 造 培 育 优 秀 生 的声势，适当运用心理
4、暗示，让优秀生定位，并做到广种博收。抓边缘生，推拉并举。相信每个学生都是千里马，创造条件，实施分层管理。抓学困生，百炼成钢。认真分析他们的原因，做细致的工作，教给学习的方法，尽量联系生活实际，使他们认识学习的价值。抓心理辅导，轻装上阵。重视非智力因素对考生 的 影 响 ， 提 高 学 生 抗 干 扰 能 力 。4、科任教师（1）研究考标；研究近三年中考试题；研究中考改革后的记分办法。明确考试方向、范围、重点，制定各科复习教学计划。形成有学科特色、有针对性的中考备考复习方案，并上交教科室。（ 2） 结 合 学 生 学 科 实 际 ， 强 化 学 生 分 层 推 进 工 作 。 各 科 教 师 要
5、 以 班 为 单 位 ， 对学生进行分层，并通过制定具体措施提质减负，扎实搞好培优、补偏工作，力促各层次学生在中考中都能获得最大程度的提高。（3）加 强 常 规 教 学 ， 狠 抓“双 基 ”落 实 。 结 合 历 年 中 考 实 际 及 今 年 中 考 精 神 ，全体教师要统一思想，把教学重心放在“双基”的落实上，只有使学生牢固掌握“双基” ，才 能 对 学 科 知 识 进 行 灵 活运 用 ， 提 高 综 合 分 析 运 用 能 力 。 特 别 是 近 年 来中考的考点、热点、重点、难点，以及出题的方向、方式，解题方法、技巧、对学生的指导方法、技巧，做到有针对性、实效性。5“深化”教学管理
6、，努力提高教学质量。（1）充分落实学校教学要求，强化集体备课制度，认真编写导学案，努力使“有效教学”成为每个老师工作的目标之一，确保年级教学水平的不断提高。（2）加强教法研究，提高课堂效率，要加强学法指导，课堂上要坚持学生是一个个充满活力的生命体，绝不能看作一个只装知识的容器，重点研究教材、教法、学生的心理、认知规律，真正做到把课堂还给学生。认真研究中考试题，结合考纲，抓住考点，把握要点，落实重点。（3）针对不断变化的中考，加强考试的动态研究，有效地把初三阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。在课堂教学上要注意教给学生的学法指导，让学生对知识的掌握和应用，做到举一反三，得心应手。3三复习
7、建议：总复习的时间安排建议如下：第一阶段（现在2016 年 3 月 31 日）本阶段要求各学科必须完成所有新课的教学工作。制定学科备考计划。第二阶段（2016 年 4 月 1 日2016 年 4 月 30 日）本阶段师生以2015 年中考各学科考试说明为纲，以书本为本，过好课本关。要求师生认真扎实地把中考所考知识全面复习一遍，对课本上的每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透。本阶段复习结束后，科任老师认真总结第一轮复习情况，研讨下一轮复习重点、方法、对策。利用两操及课余时间针对体育考试科目和实验操作考试内容进行强化训练作好充分准备迎接考试，本阶段进行第一次模拟测试。第三阶段（2016
8、年 5 月 1 日2016 年 5 月 24 日）本阶段以分类复习为主，以突破难点、解决重点为重点，落实第二轮复习，在学生全面把握基础知识上，突出抓好考点、难点、重点。以精讲带练，以练形成能力，特别是培养学生的分析、解决问题的能力、应变能力，达到“举一反三” 、 “触类旁通”的要求，本阶段的强化练习以套题练习为主，兼顾教师自选例题作必要的补充。小结第二轮复习情况，研讨第三轮复习对策，本阶段进行第二次模拟测试。第四阶段（2016 年 5 月 25 日2016 年 6 月 4 日）本阶段以综合练习为主，以适应性练习及检查反馈指导为重点。以模拟练习作为检测复习效果及学生对“双基”的掌握情况。有目的、有针对性地开展个别辅导工作，做到定对象、定时间、定任务，使不同层次的学生都有一定的提高，落实第三轮复习，通过训练、模拟测试，使学生能熟悉题型，把握解题方法。做好本阶段的复习情况小结与分析，研究最后一轮的复习策略，本阶段进行第三次模拟测试。第五阶段（2016 年 6 月 5 日中考）本阶段教师主要以近三年的中考试题作随堂讲练，用收集到的信息题作适当的补充，深入实际做好查漏补缺，进一步对考试重点、难点、热点、考点进行整合强化，落实第四轮复习，同时培养学生的良好学习心。
