1、陕西省小学数学新课程课堂教学大赛作品小熊请客 教学设计北师大版数学二年级上册姓 名：王美娟工作单位：咸阳市兴平市兴化学校2011 年 12 月 9 日小熊请客教学设计教学内容：课本 20、21 页内容。教学目标：1.利用小熊请客的情境图，引导学生经历 4 的乘法口诀的编制过程，体会对应的数学思想。2.掌握 4 的乘法口诀，能解决简单的实际问题。3.培养学生类推、举一反三的能力。教学重点：编制 4 的乘法口诀。教学难点：运用 4 的乘法口诀准确进行计算。教具准备：糖葫芦图片。学具准备：圆片。教学过程：一、创设情境，故事引入。在一片大森林里，住着一位好客的小熊，今天他又邀请了几位好朋友到家中做客。
2、 （板书：小熊请客）小熊准备了一些红果，想用竹棒把它穿成糖葫芦来招待大家。 （出示图 片： ）它穿好的糖葫芦每串有几个呢？（4 个）小熊要穿 9 串，需要多少个红果呢？聪明的小朋友，我们一起来帮帮小熊吧！二、小组合作，写乘法算式。1、摆一摆。请同学们拿出手中的圆片代替红果摆摆看。一边摆，一边在练习本上列出相应的乘法算式。想一想：每次摆几个，摆几次？（小组活动）2、说一说。刚才大家表现的非常好，现在请根据刚才的活动情况回答老师的问题。（1） 、 （出示一串 ）问：小熊穿了几串糖葫芦？（1 串）表示几个几？（1 个 4）乘法算式是什么？（14=4 或 41=4）谁还能这样说说？（点两名学生说，并集
3、体说。 ）顺势板书( 1 个 4 14=4 )（2） 、 （继续出示 ）谁还能学着刚才的样子说一说？（，试试看）小熊穿了 2 串糖葫芦，表示 2 个 4，乘法算式是 24=8 或 42=8 顺势板书（ 2 个 4 24=8）（3） 、 （继续出示 ）小熊又穿好了一串糖葫芦，表示几个几？乘法算式是什么？请完整的说一说。板书（ 3 个 4 34=12）（4） （继续出示 ）一串一串出示，指名学生依次把结果汇报一遍：4 串糖葫芦表示 4 个 4，乘法算式是 44=16。5 串糖葫芦表示 5 个 4，乘法算式是 54=20。6 串糖葫芦表示顺势提问：16、2036 分别是怎么算出来的？引导学生回答，学
4、生可能会说：连加；几个几加几个几（及时评价学生的表现）3、看一看。请你们来观察黑板上的这些乘法算式，有什么特点? （有一个乘数是 4，相邻的两个积相差 4，积都是双数）三、编口诀，记口诀。1、前面我们编过 2、3、5 的乘法口诀，你能试着给 4 的乘法也编一编口诀吗？（学生活动）2、汇报。你愿意编哪一句?根据汇报情况顺势板书口诀。3、你觉得哪一句口诀比较难记？有没有好的办法记住它呢？生：上句加 4，下句减 4，连加（这么难记的口诀你都能想办法记住，看来大家很善于动脑筋啊！）4、试着用你的好方法把这些口诀记一记。（会背的把眼睛闭起来，不会的可以偷偷看一下黑板）5、师生对口令。二四（ ） 四八（
5、） 四（ ）二十 （ ）六二十四6、同桌互对口令。 （学生活动）找两组汇报。课后大家可以继续玩这个游戏。四、联系生活，说一说运用 4 的乘法口诀进行计算的实例。在生活中，哪些地方用到 4 的乘法口诀？让我们找一找，说一说吧。如：一只青蛙 4 条腿，两只青蛙 8 条腿。 “二四得八”一张桌子 4 条腿，5 张桌子 20 条腿。 “四五二十”（你们拥有一双善于观察和发现的眼睛。在我们的生活中，还有许多用4 的乘法口诀解决的问题，课后我们再找一找，说一说。 ）五、小游戏。小青蛙，叫呱呱，数腿游戏考大家。1 只青蛙 4 条腿，2 只青蛙 4 条腿，9 只青蛙 36 条腿。（学生齐说。 ）六、巩固练习，
6、加深印象。1、补充口诀，并根据口诀写两道乘法算式。三四（ ） 四九（ ） _ _ _ _四（ ）二十 （ ）三十六_ _ _ _ 2、口答，并说出相应口诀。24 46 84 4945 73 92 483、填一填。4（ ）=16 8=（ ）2（ ）7=28 36=4（ ）4、写四道积为 12 的乘法算式。（ ）（ ）=12 （ ）（ ）=12（ ）（ ）=12 （ ）（ ）=125、猜猜我是谁？48+4=4（ ） 45-4=4（ ）47-（ ）=46=4（ ）+47、总结：热心的小朋友，今天你们成功地为小熊解决了它的问题，本节课你们学到了什么（口诀结尾）8、 八、作业：第 21 页第 1 题至第 4 题。板书：小熊请客4 的乘法1 个 4 14=4 一四得四2 个 4 24=8 二四得八3 个 4 34=12 三四十二4 个 4 44=16 四四十六5 个 4 54=20 四五二十6 个 4 64=24 四六二十四7 个 4 74=28 四七二十八8 个 4 84=32 四八三十二9 个 4 94=36 四九三十六
