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小学信息技术.六年级下学期.doc

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资源描述

1、运河小学 小学信息技术备课第四册(下)运河小学运河小学 教 材 分 析本套教材是专门为小学信息技术课程编写的,共分四册:第一册主要讲解信息与信息技术的基本概念与知识、 “画图”软件的基本使用和图像处理的初步认识;第二册主要介绍打字的基本方法和制作多媒体演示文稿;第三册主要介绍文字处理软件的应用和因特网的基本使用;第四册主要介绍网站制作初步知识及综合应用与设计等内容。本套教材渗透“任务驱动”的学习方式,鼓励学生动手操作,倡导学生的主动探究与合作交流。在精心设计的几个学习栏目中, “做什么”是通过学习任务和作品范例激发学生的学习兴趣。并通过“任务分析”引导学生思考解决学习任务的思路、方法及所需的计

2、算机操作步骤;通过“试一试”指导学生自己动手尝试,利用已有的经验和知识,理解新概念,掌握并应用有关的命令和操作;通过“制作心得”指导学生反思整个问题解决的过程,总结 其中的重点、难点,帮助学生实现“从特殊到一般”的过渡。运河小学 教学进度周次 日期 教学内容1 2.17-2.21 本学期教学内容的分析2 2.24-2.28 第 1 阶段 选题计划3 3.3-3.7 第 2 阶段 数据统计4 3.10-3.14 第 3 阶段 有法可依5 3.17-3.21 第 3 阶段 有法可依6 3.24-3.28 第 4 阶段 调查报告7 3.31-4.4 第 4 阶段 调查报告8 4.7-4.11 设计

3、1 个人名片设计9 4.14-4.18 设计 1 个人名片设计10 4.21-4.25 设计 2 POP 广告设计11 4.28-5.2 设计 2 POP 广告设计12 5.5-5.9 设计 3 电子报刊设计13 5.12-5.16 设计 3 电子报刊设计14 5.19-5.23 设计 4 电子贺卡设计15 5.26-5.30 设计 4 电子贺卡设计16 6.2-6.6 复习16 6.9-6.13 考试运河小学 教 材 目 录第 3 单元 记者行动综合任务(2)第 1 阶段 选题计划第 2 阶段 数据统计第 3 阶段 有法可依第 4 阶段 调查报告第 4 单元 小设计师综合任务(3)设计 1

4、个人名片设计设计 2 POP 广告设计设计 3 电子报刊设计设计 4 电子贺卡设计运河小学 学 生 情 况 分 析本年级有学生 90 人,在信息技术学习中有 85%的学生对知识的掌握扎实,11%的学生学习中出现只是掌握缺漏,但经 老师点拨会有进步,4%的学生由于课上听讲不认真,造成知识缺漏较大,缺乏知识运用灵活性,学习中存在被动,这部分学生也是班级中的学困生。运河小学 第三单元 记者行动综合任务(2)教材分析:1本课内容是 Word 的实际应用,它并不是单纯表格的操作,而是将表格的应用整合在整个活动之中,注重知识的运用,信息的统计等综合素质。2表格的一般知识应用。如:(1)如何插入表格;(2)

5、改变单元格的高度和宽度,如果修改的是整行和整列的大小。(3)插入行列。(4)利用表格工具栏画修改表格,包括画表格线、擦表格线等。(5)表格线色和表格底色。(练习中用到)。(6)合并和拆分单元格等。3页面设置,打印预览等。 4本次综合任务是对学生综合能力的煅炼,也是对 Word 的全面的练习。 本单元共 4 课,共计 12 课时运河小学 教学内容 第一阶段 选题计划 课 时 1教学目的 通过本课练习,进一步掌握 word 中绘制表格、设置表格属性的方法。教学重点教学难点进一步掌握 word 中绘制表格、设置表格属性的方法。教具准备 计算机 45 台板书设计 第一阶段 选题计划教 学 过 程 教学

6、侧记一、课前准备 观察自己身边发生的事情。二、做什么选出自己的课题,作为一名小记者去采访。根据调查内容,制定调查计划。三、根据确定的行动课题,进行分组,并利用计算机打印 WORD 文稿上交 。四、学生讨论、分组 学生分成 6 组,每 4 人一组五、学生操作 WORD2000(一)、制定采访计划:1、为本任务创建专用文件夹记者行动2、建立 Word 文档,(1)在 Word 输入分组计划,并进行编辑。要求以表格形式填写本组的调查内容及分组情况、采访内容等。主题可参考课本 36 页。(2)设计打印调查采访所需问卷(二)、在采访中会有调查采访问卷,要设计好问卷栏目和调查内容,形式可参考课本 38 页

7、,执行“文件打印命令,在打印对话框中选择打印的分数和打印的页码,然后单击运河小学 确定。在 Word 中,进行排版美化,通过打印机把计划书打印出来,每人一份,以使小组内的每个成员明确本组的内容及各自承担的任务。然后,上交打印稿。教师提示:1、调查计划表格中用到合并单元格,单元格的合并是:先选中要合并的单元格,单击菜单”表格” 单击”合并单元格” 项2、在 WORD 中打印文件时,应先设计纸型的大小。如果不按实际的纸张大小设计纸型的大小,电脑是按默认的纸型大小打印,结果打印在实际的纸张上,与在 WORD 中看到的会不一样。3、为节约课堂时间,在课堂上可以每组打印一份,其余的,可以安排在课外。4、

8、如果你已经完成本课任务,可以通过上网,搜索有关Word 排版技巧的文章或打印机方面的内容,了解更多相关的知识。5、利用 Word 的打印预览功能,预览打印效果六、作业:根据分组情况,搜集与自己任务有关的资料。计划制定好了。如果完成本项的综合任务,同学们课下要完成大量的采访工作,做个好记者可不容易!大家要加油呀!教学反思运河小学 教学内容 第二阶段 数据统计 课 时 1教学目的 通过本课练习,掌握 windows 中的“计算器 ”程序的用法。教学重点教学难点通过本课练习,掌握 windows 中的“计算器 ”程序的用法。教具准备 计算机 45 台板书设计 第二阶段 数据统计教 学 过 程 教学侧

9、记一、课前准备根据分组情况,搜集与自己任务有关的资料,完成大量采访工作。二、任务分析根据自己组的课题,作为一名小记者去采访。在采访活动中向老师、同学、家长发出了很多调查问卷。问卷收回之后应对数据进行分析、整理。作为调查报告的依据。三、方法指导1、数据整理(1)将各种调查表分类整理。(2)建立几个新表,分别填写各项调查结果。2、数据计算计算数据可以使用 win98 自带的“计算器”软件。运河小学 启动计算器程序的方法:执行:“开始”“程序”“附件”“计算器”命令。对各项数据加以统计,并将计算结果填入表格。四、作业建立几个新表,分别填写各项调查结果教学反思运河小学 教学内容 第三阶段 有法可依 课

10、 时 1教学目的 通过本课练习,进一步掌握网上查询的方法教学重点教学难点通过本课练习,进一步掌握网上查询的方法教具准备 计算机 45 台板书设计 第三阶段 有法可依教 学 过 程 教学侧记一、课前准备根据调查情况,上网搜集与自己采访任务有关的资料法律法规二、做什么上网搜集与自己采访任务有关的资料法律法规三、方法指导1、网上查询相关法规(1)登陆国家工商行政管理总局红盾信息网。(2)登陆网站后,单击导航栏中的“法律法规” ,通过网站提供的“法律法规查询” ,运用“关键字搜索”的方法,查询相关法律法规文件。(3)查到相关文件后,运用各种方法保存有用的信息。运用同样的方法,查询更多的相关信息,并保存

11、。2、调查走访运河小学 在调查走访的过程中,应对访问内容做出书面记录,包括访问的时间、地点、被访问人员的提问、回答等内容。制作访问调查表,并打印。访问之前应将提出的问题列成采访提纲。教学反思运河小学 教学内容 第四阶段 调查报告 课 时 1教学目的 利用 word 书写课题调查报告,综合应用 word 软件。教学重点教学难点利用 word 书写课题调查报告,综合应用 word 软件。教具准备 计算机 45 台板书设计 第四阶段 调查报告教 学 过 程 教学侧记一、课前准备根据调查情况,认真整理。二、做什么完成了各项调查之后应对自己的课题调查结果进行分析,写出调查报告。三、根据调查情况,认真整理

12、。打开 word,输入调查报告,要求有深刻体会。报告内容要有:1、调查起因:为什么要选这个主题进行调查。2、调查目的:进行这样的调查想达到何种目的。3、调查方法、对象:4、调查内容:5、调查结果讨论分析6、思考与建议:运河小学 7、引用资料注明出处四、作业:根据学校周边环境进行一次大调查,一周后上交调查报告。教学反思运河小学 第四单元 小设计师综合任务(3)单元教材分析在我们的身边,充满了各式各样的设计。以平面设计为例,大到巨幅广告,小到一张门票、一盒饮料。精美而富有创意的设计 ,蕴含着无限的 智慧、想象力和创造力,它不仅能够带给人们美的感受、而且能够启发人们思考和创造。本单元中,让我们也完成

13、几件这样充满了灵性和美感的作品吧。运用我们掌握的所有知识和技能,完成一些作品的设计。设计一件作品,首先要有良好的创意,其次要有足够的素材来实现创意,当然,还要有足够的技术手段最终完成创意。本单元共 4 课,共计 16 课时。运河小学 教学内容 设计 1 个人名片设计 课 时 1教学目的 复习、巩固自选图形、文本框、艺术字、图片的操作方法,提高学生 的自学能力和综合运用知识的能力,并且掌握学习方法。教学重点教学难点个性名片制作过程。插入来自文件的图片及艺术字格式设置方法(突破方法,教师引导)教具准备 计算机 45 台板书设计 设计 1 个人名片设计教 学 过 程 教学侧记一、导入课题、板书课题:

14、个人名片设计(打开课件展示)在日常生活中,和朋友初次见面,你是怎样介绍自己的呢?生答(口述,名片)。我们想不想利用所学电脑知识为自己设计一张名片呢?二、师引导自学1、请同学们进入名片 世界进行自学,学习关于名片的知识。(看书或观看小小设计师幻灯片)问:通过自学你有什么收获?了解了名片哪些知识?2、欣赏名片:师生共同欣赏名片作品(展示作品)名片所体现的风格?设计名片应注意哪些问题?小结:板书名片设计(文字、图片、色彩搭配协调合理、体现个性。)师:同学们已经迫不急待的想制作名片了。制作名片利用什么软件呢?生答(画图、WORD、Powerpoint)我们以 Powerpoint 为例,为自己设计制作

15、一张名片。三、制作名片,教师巡视,解决问题。师演示课件(制作要求、闯三关、小助手) 和同学、老师交流。应用桌面名片素材库。运河小学 四、作品评价(互评、自评)利用广播教学展示学生作品,师点评。 .三、制作名片,教师巡视,解决问题。师演示课件(制作要求、闯三关、小助手) 和同学、老师交流。应用桌面名片素材库。四、作品评价(互评、自评)利用广播教学展示学生作品,师点评。五、生谈收获,师总结。1、名片制作过程:板书:整体构思应用软件,素材修改并完善作品(图片大小、布局、文字效果)理想作品2、学生的审美观及版面设计能力有所提高。结束语:快毕业了,我们课下思考一下,为自己设计一个电子留言册。动漫贺卡。教

16、学反思运河小学 教学内容 设计 2 POP 广告设计 课 时 1教学目的 通过本课练习,进一步综合应用 word 制作 POP 广告教学重点教学难点整体画面背景的制作教具准备 计算机 45 台板书设计 设计 2 POP 广告设计教 学 过 程 教学侧记一、新授(一) 、POP 广告简介POP 英文全称是 point of purchase advertising,的广告物或提供有关商品情报、服务、指示、引导等标识,商场外悬挂着的横幅和竖幅标语、引人注目的商品橱窗、色彩鲜艳的广告塔和指示牌、绳子上飘动这的一排排具有醒目商标和商品形象的吊旗、货架上闪烁着柔和光芒的灯箱,都可以称为 POP 广告。设

17、计 POP 广告时,要注意:(1) 生动,趣味性强。(2) 简洁鲜明,让观赏广告的对象感到轻松。(3) 能够美化环境,营造和烘托销售(推荐)气氛。讨论:POP 广告中的设计要素要有哪些?(二) 、范例及方法指导1、初级 POP 制作实例(1)设计说明这是校园里的讲座宣传海报。一只可爱的袋鼠坐在一摞书的昂便正在读书,二且还 发出了怎样读书的 疑问。这幅海报的独特之处是运用拟人化的表现手法,让卡通动物本身来说话,在发问的同时,引起人们的好奇心,从而使人们最终去关注讲座的内容、时间和地点。(2)制作方法提示使用软件“W ord 1设置纸张大小为“自定义大小” ,宽度为 14 厘米,高度为 17 厘米

18、, 2上、下、左、右边距各为 1 厘米。运河小学 在页面上插入文本框,矩形框、图片、艺术字等对象、组合成为一 3幅宣传海报。2、高级 POP 制作案例(1)设计说明这是假日旅行的宣传广告。黄色和蓝色的画面上的黄金分割处理,分别代表了天和海的自然界色彩。滑板是具有海边特色的娱乐项目,所以将其作为画面的主题部分,能够是观众在海报上预先感受到夏日海边的乐趣。(2)制作方法提示。图形 1在画图软件中完成。选取恰当的工具,分别画好各组成部分,然后运用图形的组合遮挡等方法完成图形整体。带有阴影的艺术字 2选定需要设置阴影效果的“艺术字”后,单击“绘图”工具栏上的“阴影”按钮,可以为艺术字选取不同的效果,调

19、出“阴影设置”对话框后,还可以对阴影进行位置、颜色的调整。3、难点突破整体画面背景的制作(1)借助“网格线” ,定出黄色和蓝色的分界点。第一步:按规定设置页面大小第二步:执行“视图”“网格线”命令,在 Word 编辑区显示“网格线”第三步:数出“网格线”的数量为 28 条。第四步:运行计算器软件,计算黄金分割点,分界点大约在第 17 条网格线上。(2)多种方法配合,完成背景的蓝色部分。将画出的 4 条线“组合”成一个图形,启动画图软件进行粘贴。粘贴颜色之后粘贴到 Word 中。(3)完成整体背景第 1 步:在 Word 中,选取恰当的工具和填充效果绘制、填运河小学 充图形的黄色部分满整个页面的

20、矩形,填充以黄色为主的渐变色填充效果。第 2 步:粘贴蓝色图形,并设置为“浮于文字上方”效果,调整到恰当位置。第 3 步:鼠标右击选定图片,选择“显示图片工具栏”选取工具栏中的“设置透明色”工具按钮。第 4 步:使用“设置透明色”工具在图片的白色部分单击,白色部分被设置为透明色。二、学生练习为学校、班级、团队活动设置创作 POP 广告。教学反思运河小学 教学内容 设计 3 电子报刊设计 课 时 1教学目的 通过本课练习,综合应用 word 制作具有个性的电子报刊。教学重点教学难点通过本课练习,综合应用 word 制作具有个性的电子报刊。教具准备 计算机 45 台板书设计 设计 3 电子报刊设计

21、教 学 过 程 教学侧记一、提出任务:要求学生每组制作一份电子报刊,内容自选。资料可以从 Internet 上找,也可以来自报纸、杂志、电视等。 二、教师出示课件,展示同类作品 1、向学生展示同类作品:以往的学生作品、印刷的报刊及通过其他途径得到的优秀作品等。2、教师提示: (1).如何更快、更准确地在 Internet 上搜索目的信息。 (2).观察示范作品中用了哪些 word2000 的编辑、排版技巧。(3).从模仿到创新。 3、制作要求:要做一份从内容到配色、排版都很出色的小报很不容易。尤其在缺乏经验的情况下,要求学生从模仿开始。例如版面设计可以模仿报纸、杂志,但是内容一定是学生自己搜集

22、的。在积累相当的经验之后,应该加入新的、属于自己创作的元素,也可以是综合别人的优秀元素。4、学生活动: 访问教师机上的作品,然后打开作品观赏。期间可以和同学分组讨论,提出自己的观点和看法。 教师巡视辅导。 三、制作示范及学生活动 1、用 Internet 浏览器搜索信息,保存资料。 (1)使用搜索引擎寻找目的信息。(注意要选择合适关键字。)(2)把有用的信息保存。 (教师巡视辅导)2、学生自由讨论:制作一份完美的电子报刊需进行哪些必要设置?3、交换心得。使用 word2000 制作电子报刊,需进行如下设置:运河小学 (1)输入(或复制)文字,插入文字框、图形框、图片、艺术字等;(2)进行页面设

23、置(纸张类型、分栏等),设置各种对象属性(字体、字号、花边、大小、颜色等)。(3)有条件的还可建立一些链连,如文字链连、图片链连、网页链连等,使内容更丰富、更生动形象。4、使用 word2000 制作一份电子报刊。 (1)教师提示: 编辑、排版要注意突出要报道的内容,装饰用的花边、图象、动画不宜用得太多,这样会防碍读者集中精神阅读中心内容。 定时做好保存文件工作。 (2)学生开始制作电子报刊,并不断完善和装饰。 教师巡视辅导。 5、作品展示:挑选巡视过程发现的个别优点突出的学生作品,向全体学生展示,让作者示范、讲解技巧运用的心得,让学生讨论。 6、学生继续活动,改善作品。 四、知识的巩固与延伸

24、:再次修改自己的作品并把作品以“eb 页”的形式另存。五、小结 1.通过网络让学生浏览各自的作品,表扬积极完成任务的学生。让大家选出公认的优秀作品,由作者谈谈制作心得,让其他学生发表意见,说出哪些方面做得比较好,并提出改进的建议。 2.小结:“模仿-创新” 和“边学、边练、边思考”是帮助大家提高学习和工作效率的好方法。信息技术是一门综合性很强的学科,一定要通过动手和动脑相结合,多学多练,加强实践,才能巩固知识的学习和记忆。 3、优秀作品将被保存作为学校科技节展示项目,以及继续修改准备参加日后的相关竞赛。教学反运河小学 思教学内容 设计四 电子贺卡设计 课 时 1教学目的 综合应用所学计算机知识

25、,做出精美的电子贺卡。教学重点教学难点综合应用所学计算机知识,做出精美的电子贺卡。教具准备 计算机 45 台板书设计 设计四 电子贺卡设计教 学 过 程 教学侧记一、创设情境,激发兴趣:1、引言:同学们,看看老师手里拿的是什么?(贺卡)对了,这是大家再熟悉不过的纸制贺卡,相信同学们每逢节日的时候都收到过。它是人们之间沟通感情的一种很好的方式,那除了这种纸制贺卡外,你还知道有其它形式的贺卡吗?(电子贺卡)对了,象这种纸制贺卡我们是到邮局去局寄的,那电子贺卡又是怎么邮寄的呢?今天我们就来学习如何的收发电子贺卡。 (板书“电子贺卡” )2、课前老师已经给每一个同学发送了一个电子贺卡在你的邮箱里,想去

26、看看吗?(想)那就赶快去查收新邮件吧!二、引导讲解,协作实践:1、教师提问:如何查收电子贺卡?师:有同学已经看到老师发给你的电子贺卡了,你是怎么查看到的?生:点击邮件中的链接地址。 (两个学生)师:对了,那些没有查到的同学去试试吧!2、师:看到贺卡了吗?(看到了)你们喜欢吗?(喜欢)你觉得这个电子贺卡和纸制贺卡相比有什么不同?(生:美观、生动)正象同学们说的,电子贺卡美观、生动。同学们知道吗?除了这一点,还有一点是非常重要的。大家看,象老师手中这样的纸制贺卡 4000 张就要用掉一棵生长了 10 年的大树呀!这是一个多么惊人的浪费呀!如果我们选择电子贺卡的话,即节约又环保。你们觉得这两都之间哪

27、一个更好一些呢?(电子贺卡)那你们想不想也把这样一个美观、环保、节约的电子贺卡送给你的朋友和同学们吗?(生:想)那我们就一起走进网易的电子贺卡网站学习发送电子贺卡吧!(板书 。 )运河小学 3、同学们,我们在网站里看到了很多贺卡,现在你就去选择一个自己喜欢的贺卡,然后向我们大家介绍一下你选择它的原因。4、学生查看贺卡,选择喜欢的贺卡,并说出选择它的原因。5、学生讨论研究,教师巡视指导。师:看来同学们都有了自己满意的选择,那老师就要给大家提出一个问题了(板书) “如何发送一个电子贺卡” 。下面就请同学们试着把你刚刚选择的电子贺卡发到自己的邮箱里。如果系统提示你发送成功,你就可以去查看你的邮箱了,

28、看看是否收到了贺卡。如果你收到,就请你举手示意我。注意,大家一定要选择免费的贺卡。操作的过程中,如果你有问题可以和你的邻居研究探讨,也可以与老师研究。6、师生共同总结发送成功的步骤,老师板书。(现在有很多同学都成功的发送了贺卡,那谁愿意来说一说你是分几步来发送电子贺卡的?)7、学生总结,教师板书:选择贺卡收卡人姓名和 Email祝福语发卡人姓名和 Email发送8、学生在试验 2 分钟。电子贺卡不仅有美观、环保、节约的特点,而且它传输快捷。以往我们发送一个纸制贺卡最少要两天,而电子贺卡我们只要几秒钟的时间就可以收到了,简直是太方便了。你们说是吗?(是) 9、刚才我们同学们都已经成功的给自己发送

29、电子贺卡了,现在就想一想看看你要给谁发送什么主题的贺卡?(学生讨论 2 分钟然后说一说自己的想法)同学们说的很好,正象你们说的一样,要想更好的表达你的心意,主题的选择一定要准确。现在你们就可以按照自己的意愿去选择贺卡了,并添上祝福语。10、老师巡视个别指导。三、汇报成果,师生评议:1、学生将自己要发送的贺卡展示给大家看,并说一说他把贺卡发给谁?为什么选择这个贺卡?写了哪些祝福的话?2、师生互评,提出意见或建议。3、现在同学们就快快点击发送,把你的这份祝福送出去吧!四、总结所学,拓展延伸1、通过本节课的学习,你们有什么收获?(学生总结方法和好处)2、其实网络中象网易的这种电子贺卡网站有很多,课后如果你有兴趣,可以到百度的搜索引擎上去找一找。在今后的节日里,我们就可以用这种方式来传送你的祝福了!运河小学 教学反思

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