1、数码摄影与摄影图像修饰课程标准课程代码 0712151 适用专业 视觉传达艺术设计课程学分 3 总 学 时 48制 定 人 胡文岭 制定时间 2013.02.01修 订 人 胡文岭 修订时间 2015.07.13合作企业 审核部门 人文艺术系1.课程性质与设计思路1.1 课程的性质 本课程是视觉传达艺术设计专业所必备的基础性质的技术性课程。通过指导学生进行数码摄影及其相关软件的学习与训练，掌握数码图像的表现与处理的相关知识，培养具备良好摄影基础技术，具备一定创新能力的未来专业从业人员。后续课程为版式设计、平面广告设计与制作、PS 特效与仿真制作等。1.2 设计思路以培养艺术设计行业人员必须具备
2、的数码图像表现与处理能力为基本目标，以具体的拍摄主题为主线，结合具体教学实际条件，遵循艺术学习的基本认知规律，掌握数码相机的拍摄基础技巧和 photoshop 的相关图像处理技术，为后续的专业学习奠定相关的审美和技术基础。课程内容分为数码摄影、PS 图像处理两大模块。本课程建议课程在第一学年的第一学期开设。课程学时数为 48 学时，3 学分。2.课程目标本课程应遵循坚持表现技能，美学素养于创造性思维教育的教学理念。通过本课程学习，学生除了具有进行图像处理技能表现的能力外更应具有的是对物象的观察分析能力，理解认识和创造表现能力，同时具有一定的团队合作精神。2.1 能力目标能够使用数码相机进行技术
3、性拍摄； 能够运用所学技能完成素材的修饰；能够进行一定的数码摄影创意表达。2.2 知识目标了解数码摄影成像的一般原理；了解数码摄影拍摄的控制要素；了解数码图像修饰的一般原理；了解数码图像修饰的主要方法。2.3 素质目标 增强学生观察、分析问题的能力； 提升学生具体任务执行与完成能力； 培养学生在摄影等领域的审美能力； 树立敬业、服务与奉献的职业素质； 培养良好的团队协作精神。3.课程内容和要求学习内容 教学要求序号 模块 教学单元/项目 能力要求 知识要求参考课时全手动拍摄掌握曝光基本规律1、 数码相机基本知识2、 A 模式及半自动模式3、 纯手动模式4、 相机基本设置5、 拍摄前的准备6、
4、构图7、 尺寸8、 对焦方式4单元 1自动与全手动拍摄掌握测光技巧 1、 测光环境选择2、 测光模式选择3、 曝光锁定选择44、 感光度掌握小景深拍摄技巧 1、 小景深原理2、 大光圈表现3、 近距离表现4单元 2光圈优先与景深 掌握大景深拍摄技巧 1、 大景深原理2、 小光圈表现3、 超焦距拍摄4掌握慢快门或 B 门拍摄1、 快门介绍2、 相对快门3、 相关的变量4、 慢门或 B 门拍摄实践4单元 3快门优先与动感 掌握快门凝固瞬间的技巧1、 快门速度2、 镜头的焦段3、 凝固画面的要素4、 快门拍摄实践4掌握灯光使用基本方法1、 光线的要素2、 光线的类型3、 光源的利用4、 作品的学习4
5、1 数码摄影单元 4 光线 与 创意 能够进行创意摄影的规划与设计1、 创意的整体方案2、 使用的相关技术3、 整体配合4、 难度分析4能了解 PS 相关界面结构关系能掌握 PS 基本操作的方法，如：新建与置入图像文件、标尺等设计方法、图像尺寸和画布尺寸调整方法。1、 图像处理基础知识2、 工作界面3、 设置 PS 首选项4、 设置工作区5、 新建图像文件6、 置入图像文件7、 图像的现实效果8、 标尺、参考线和网格线的设置9、 图像和画布尺寸的调整42PS 图像处理单元 5PS CS5 概述图像文件基本操作能掌握工具的使用方法，选择的操作方法。1、 选择工具的使用2、 选取的运算3、 选取的
6、编辑操作4能掌握修饰图像工具能掌握编辑图像工具以及【历史记录】面板1、修复与修补工具2、修饰工具3、橡皮擦工具4、图像编辑工具5、图像的移动、复制和删除6、图像的变换7、用【历史记录】面板还原操作4单元 6创建和编辑选取修饰图像编辑图像调整图像的色彩和色调 能掌握色彩和色调的调整方法。 1、 快速调整图像2、 调整图像色彩与色调3、 特殊颜色处理4合计 484.实施建议4.1 教材或参考资料选用4.1.1 教材选用及编写教材：高等院校“十二五”规划教材PHOTOSHOP CS5 项目教程 张珊 黄超 王树文 编著，湖北科学技术出版社，2013 年 6 月第 1 版4.1.2 参考资料选用数码单
7、反摄影技巧大全 FUN 视觉 主编 ，化学工业出版社，2012 年8 月第 1 版我要学摄影数码摄影与后期修饰精技锐艺视觉编著，中国青年出版社，2011 年 8 月第 1 版4.2 教学建议4.2.1 教学条件和环境（1）校内条件：满足摄影实践及作品放映分析的基本需求、较为专业的实训室。（2）结合具体课题研究的校内实训环境以外的其他利于教学课题实施的学习环境。4.2.2 教学方法（1）具体教学活动以演示法、和实践指导为主。（2）在教学初期和中期，采用灵活创新的课题设计作为必要的教学手段补充，在教学后期，积极引入项目式教学作为巩固手段。（3）在本课程中，结合实际情况可以采用分组或部分分组的方式实
8、施教学，检验学生学习效果，以交流方式促进学生间相互学习，使得每个人都能掌握本门课程的相关知识点。4.3 考核方式（考查）（1）平时成绩占 60%平时成绩包括日常出勤情况、平时作业表现、团队合作表现三个方面。（2）考试成绩占 40%考试成绩为试卷出题，并要求完成相关拍摄或图像的修饰。（3）考核文件的上交方式：平时作业、考试文件应该为电子文件的图片及其说明，光盘刻录存档。4.4 课程资源的开发与利用（1）可增加摄影与摄影图像修饰的优秀资源，资源的建设形式需要充分考虑与教学实际使用的适应性。（2）可将平时作业、优秀作业建档、上传，形成直接的教学资源。（3）结合艺术展览、摄影竞赛等活动形式，促进教学成果的现实转化。4.4.1 适用专业：视觉传达艺术设计
