制作:哈市公园小学 曹丽娟,我要的是葫芦,1.自由读文,预习时没有认熟的字,借助拼音再读几遍。做到不丢字、不加字。,2.同桌分自然读课文。要求互相正音,对方读不通顺的地方,提示对方读通顺。,3.默读课文,边读边想:这篇课文写了一件什么事?,细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。 多么可爱的小葫芦哇!,从哪能看出小葫芦很可爱?,他盯着小葫芦自言自语地说:“我的小葫芦,快长啊,快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”,他不喜欢小葫芦吗?,他盯着小葫芦自言自语地说:“我的小葫芦,快长啊,快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”,有几个虫子怕什么!,有几个虫子( )。,不可怕,可是当他看到小虫子时是怎样说的?,“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦.”,别人劝诫他时他是怎样说的?,“叶子上的虫( ).我要的是葫芦,而不是 ( ).”,种葫芦的人看到小葫芦一个一个地落下,可能会 地说: .,