1、1第 课时（总第 课时） 月 日 星期 第 节 初备教师：孔德萍课 题 16、台湾蝴蝶甲天下 课型 新授课1、认读课文中的 8 个生字以及由生字组成的新词。2、正确、流利地朗读课文。三维目标3、初步了解课文内容，理清文章脉络。重点 学会生字新词难点 正确、流利的朗读课文教学准备 小黑板 生字卡片指 导 学 习 过 程 复 备一、导入1、 （出示中国地图）让学生的到台湾并简单介绍。师问：台湾有哪些宝？生：台湾有许多宝：甘樟脑丸还有很多珍贵的蝴蝶。师：板书课题 16、台湾蝴蝶甲天下2、理解“甲”1、 “甲”在这里该怎样理解？二、欣赏画面，激发兴趣1、想不想看看这天下第一蝴蝶？（随着音乐让学生欣赏各
2、种画面）2、你现在知道台湾蝴蝶为什么天下第一了吗？课文又是怎样介绍的呢？学习生字：师：“繁、殖、蛾、凤、逆、辉、幽、下”这些字你们是怎样来识记的？生：我是利用熟字换偏旁来识记的：值殖 饿蛾生：左右结构的字有：殖、蛾、辉 上下结构的字有：繁半包围结构的字有：凤、逆、幽 独体字有：乍三、提示目标四、初读课文，整体感知1、自学指导（师口述）：用自己喜欢的方式自由读课文，读后用笔画出本课生字及其组成的词语，自主识记生字，联系上下文或借助工具理解词语，6 分钟后我们来进行词语认读比赛，看谁的启语生字读得最正确。2、学生自由读课文，自学生字、新词。3、检测反馈（小黑板出示）我会认读 我能理解2繁殖 花蕊
3、吮吸 乍一看 皇蛾 逆光 光辉 清幽对称 独一无二 翩翩起舞指名 4 名学生读词语（一人读一竖行） ，如果读对了，大家跟着读一遍，如果读错了，大家帮助指出来。当生读到“繁殖”时问这个词在文中的意思？（生物新生新德个体以传代） ，当生读生“翩翩起舞”时问这个词是什么意思？（形容轻快地跳起舞来） ，当生读到“吮吸时间这个词语怎么理解？（用嘴吸，亦比喻榨取、伤害）男女生开火车再读一遍这些词语。词语读得很好，单个的加点字会读吗？（指名认读）4、再把这些生字和词语送进课文中，你们还会认读吗？接下来，我们进行读书比赛，看谁把课文读得最正确、最流利。其他学生认真倾听，然后对读书情况进行评价。 （指 2 名学
4、生读课文）指名读第一自然段，读后评议。指名读第 1-2 自然段，读后评议。5、刚才大家的词语认读得很好，课文也读得正确、流利，那还有一个目标同学们还记得是什么吗？（初步了解课文内容，理清文章脉络）现在请大家默读课文内容：课文写了一件什么事？提出不理解的地方。6、学生默读思考37、小组交流汇报：课文可以分为几部分理解？为什么？（板书：理清脉络）课文按照时间的顺序，也可以按照事情发展的顺序可以分为 2 部分（第一自然段是一部分，2-3 自然段是第二部分）五、巩固拓展：根据课文内容填空（指名完成）本文介绍了台湾（ ） 、 （ ）的蝴蝶和著名的（ ）的景色，使人感觉到（ ） ，表达了作者对大自然的（ ）同学们，今天这节课我们顺利地完成了学习目标，初步感知了课文内容，为我们的进步鼓掌吧！下节课我们接着走进课文。板书设计16、台湾蝴蝶甲天下繁殖 花蕊 吮吸 乍一看皇蛾 逆光 光辉 清幽对称 独一无二 翩翩起舞教学反思
