1、专题三语言连贯 句子的补写与选择,_,品茶常被推崇的有红楼梦里妙玉的“三杯论”。它出自这部文学巨著的第四十一回“贾宝玉品茶栊翠庵”。曹雪芹笔下的妙玉尼姑是以杯数来区分喝茶的雅,茶中窥人,俗，“一杯为品，二杯既是解渴的蠢物，三杯便是饮牛饮骡了”。妙玉的高论虽然未必公允，却令好些人喝起茶来不敢轻易贪杯，免得与宝玉为伍，一起落在“超级蠢物”的“挨骂席”上。,从妙玉的“三杯论”可以看出妙玉是个什么样的人？答案是一位品位高雅、超凡脱俗的人。,1.(2016新课标全国卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(5分),一、句子的补写,花青素是一
2、种水溶性的植物色素，分布在液泡内的细胞液中，能够决定花的红色、蓝色、紫色等颜色的差别。这是因为花青素 ，在酸性溶液中呈现红色，在碱性溶液中变为蓝色,处于中性环境中则是紫色。更令人惊奇的是 ，,比如有一种牵牛花清晨是粉红色，之后变成紫红色，最后变成蓝色，究其原因，就是花瓣表皮细胞的液泡内pH值发生了变化， ，从而形成花的颜色的变化。,答：_,解析本题考查学生补写句子的能力。第一处所填句子是对下文的引领，要结合横线后面的内容填写；第二处，后面说“比如”，可见是举例说明横线上的内容；第三处，是分析变化的原因。答案(示例)在不同环境中会形成不同颜色有些花的颜色可以一日数变花青素也就随之发生变化,2.(
3、2016新课标全国卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(5分),气候是一种复杂的自然现象，不仅决定着土壤、植被类型的形成，改变着地表形态， 。人们的生活、生产、建设无不需要考虑气候的影响。气候已成为一种自然资源，供人类充分利用，为人类造福。但是， ，有时会带来某些灾害。所以，人们会利用一些方法，在一定区域内改变气候状况， 。,答：_解析解题时，要纵观整个语段，把握所给语段的核心话题，理清展开的思路，依据前后语境的提示进行准确补写，使整段文字语意连贯。第一处，前面说“不仅”，后面自然是“而且”，具体的内容应结合横线后面的句子内容
4、填写；第二处，“但是”表示转折，前面是说为人类造福，后面应当表现气候对人类的不利方面；第三处，是横线前面所说的方法所收到的效果。答案(示例)而且还影响着人类的活动气候对人类也有不利的一面使它向着有利于人类的方向发展,3.(2016新课标全国卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(5分),自第一颗人造地球卫星进入太空以来，除了载人航天飞行器会回收之外，其他上天的人造物体陆续被遗弃在太空中， ，太空垃圾已经威胁到人类的航天活动。比如厄瓜多尔的一颗卫星升空后不到一个月，就与太空中的火箭残骸相撞而报废，这种威胁不仅仅发生在太空，甚至地球
5、上的人类生活也会 。因此， ，应是人类接下来要解决的一个重要课题。,答：_解析本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。这类题目所要求填写句子与上下文关系，或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。答案都变成了太空垃圾受到太空垃圾的影响如何清理太空垃圾,4.(2015新课标全国卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(5分),电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物、网上支付，节省消费者与商家的时间和空间， 。对于工作忙碌的上班族而言， ，还易于达到货比三家、快乐购物的目的。在信息多元化的21世纪， ，
6、完成购物，已经成为许多消费者的习惯。,答：_,解析本题以补写填空的形式考查语言表达简明、连贯的能力。首先要准确理解所给材料的基本意思，其次要根据上下文进行分析。本段讲的是电子商务存在的价值，处联系空前的“节省消费者与商家的时间和空间”可知，处可根据之前的“忙碌”判断，处根据上下文可知应当扣住“电子商务”“交易”来回答。答案从而大大提高交易效率除了大量节省宝贵时间上网浏览商品信息,5.(2014新课标全国卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(5分),二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成
7、天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市， 。然而，也有研究指出， ：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生长。但这必须有个前提，植物还活着！如果土壤被污染， ，我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。,答：_,解析注意上下文的衔接和前后照应。答案给人类带来巨大的灾难二氧化碳增加会带来好处植物就会生病甚至死亡,6.(2016浙江卷)填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是()(3分),贾母因要带着刘姥姥散闷，遂携了刘姥姥至山前树下盘桓了半晌，又说与她这是什么树，这是什么石，这是什么花。刘姥姥一一的领会，又向贾母道：“谁知城里不但人尊贵，连
8、雀儿也是尊贵的。_。”众人不解刘姥姥道：“那廊上金架子上站的绿毛红嘴是鹦哥儿，我是认得的。那笼子里是黑老鸹子，怎么又长出凤头来，也会说话呢。”众人听了，又都笑将起来。A.这雀儿到了你们这里，变得既俊又会说话了B.偏这雀儿到了你们这里，他会说话了，也变俊了,二、句子的选择,C.偏这雀儿到了你们这里，他也变俊了，也会说话了D.这雀儿到了你们这里，变得既会说话又俊了解析本题考查句式的选用，语言表达的连贯、得体的能力。要注意内容连贯、话题统一、语境协调。画线句子后边是刘姥姥的疑问“鸟也会说话”，排除A、D两项，要考虑到刘姥姥的身份以及口语。所以答案为C。答案C,7.(2015新课标全国卷)填入下面一段
9、文字横线处的语句，最恰当的一句是()(3分),随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注。有测试表明，一些城市空气中PM2.5的20%左右来自机动车尾气，而只要使用符合新标准的汽油和柴油，_。有鉴于此，我国将加快推进成品油质量升级国家专项行动。A.即使现有汽车不作任何改造，其尾气中相关污染物的 排放也能减少10%B.汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%，现有汽车的改造并不是必须的,C.再加上对现有汽车进行改造，其尾气中相关污染物的排放就将减少10%以上D.不管是否改造现有汽车，其尾气中的相关污染物排放都将减少10%解析本题考查语言表达连贯的能力。整个语段叙述的中心是尾气排放
10、量对空气质量的影响，“使用符合新标准的汽油和柴油”、提升“成品油质量”都是为了降低尾气排放量。所以，需填写的句子的叙述重点也应该落到尾气排放量上。B项，叙述重点是“汽车的改造”；C项，“再加上对现有,汽车进行改造”与原文中“只要使用和柴油”矛盾； D项，“不管都”句式，不如A项的“即使也”语气强烈，更能显示出后文“加快促进成品油质量升级”的迫切性，所以A项更恰当。答案A,8.(2014新课标全国卷)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()(3分),马是中国人喜爱的动物，是人类最早驯养的家畜之一，是极其温顺又充满野性魅力的动物。_，_，_，_，_，_，马已经成为力量与神行的代表。
11、还让人们有了敬马王、打马球、赛马等习俗对人们生活的各个方面都产生了重大影响它帮人们种地运货，和人们一起南征北战作为六畜之首马是人类的朋友和伴侣,千里马、老马识途等故事也十分深入人心A. B.C. D.解析本题从排序的角度考查语言的连贯。解答此题，应仔细研究横线上下文和题中六句话内部的逻辑关联。六个句子中，先看哪个句子适合做首句，只有和句，而句是观点句，句是例句，所以排在前边的只能是，再看哪两句必须放在一起，句中的“还”只能承接句。所以选D项。答案D,1.连贯在考查频率上有何特点？连贯是一个重要考点，全国卷每年均单独设置题目考查，一般设置两类题型，一是句子选择型，以客观题形式呈现。二是语句补写型
12、，以主观题形式呈现。2.连贯在考查形式上有何特点？考查形式多样化，句子选择型在2015年以前基本上是采用语句排序考查形式，2015年开始采用语句复位考查形式，难度上有所降低。语句补写型一般采用间隔填空的形式，一般为3空，所填句子有字数限制。无论哪种题型，所选语段主要是记叙性语段、说明性语段和议论性语段。,语句的连贯指的是一个语段的各个句子之间，或者是一个复句的各个分句之间，在内容和形式上都接得上、扣得紧，意思一贯而下，话题前后统一，合乎逻辑、事理，语句前后照应，搭配得当，脉络清晰，文气顺畅，能够准确、完整地表达一个意思。连贯题常有以下两种命题形式：语句补写题(主观题)和句子选择题(客观题)。,
13、语句补写，命题者一般会选择关键部位的语句让考生补写。关键部位的语句首先当属“领起句”，即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。这时的语句补写，实际上就是一个压缩语段题，补写句只要能概括语段或下文内容即可。当然，要考虑到前后句子的衔接连贯问题。,考点一句子的补写,【例1】 在下面一段文字横线处各补写一句话，使整段文字语意完整连贯，逻辑严密，每句不超过20字。,司马谈把先秦诸子划分为“六家”，刘歆在此基础上进一步划分为“十家”。这对春秋战国思想的研究是有贡献的，但应指出， 。如杨朱学派在当时影响颇大，而且杨朱与老子、庄子不同，其观点立场更不一样，不宜列入道家，应是独立的一家。还应指出，随着社会的发
14、展变化， 。据韩非所说，孔子死后儒家分为八派。在儒家八派中，影响较大的是孟子和荀子。孟子和荀子都不是简单地继承孔子，而是各有发展。,答：_解析文段的前部分是说对先秦诸子的划分有“六家”“十家”“杨朱与老子、庄子不同，其观点立场更不一样，不宜列入道家，应是独立的一家”，可以判断处应是后一部分总提句，应填写对这种的划分法并不敢苟同之类的内容；根据文段末尾一句，可以判定处应填同一流派中有继承更有发展之类的内容。答案这些划分并不完全正确(或“科学”“合理”等)同一家分化出来的不同流派在继承中发展,所谓收束句，就是指对整个语段或语段中某一个(两个)层次内容做出总结的句子。在语句补写题中，这样的句子前面通
15、常有“因此”“所以”“由此可见”等提示性语言。收束句是对前面内容的归纳、总结，有的则是对前面具体内容的概括与升华。总结既要准确，又要全面。有时是对上文两至三个层次的内容总结，补写时不可漏掉要点。,【例2】 根据下面的文字，补写后面总括性的句子，每句补写部分不超过15个字。,关于低碳经济的解释较多，例如：“低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式”“低碳经济就是能源高效利用、清洁能源开发、追求绿色GDP”，“低碳经济是通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段，达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态”“低碳经济是能源技术和减排技术创新、产业结构和制度创新，以及
16、人类生存发展观念的根本性转变”。在低碳经济的背景下，“低碳技术”“低碳发展”“低碳生活方式”“低碳社会”“低碳观念”等一系列新概念应运而生。,可见，作为具有广泛社会性的前沿经济观念，低碳经济其实 ，低碳经济也涉及 。答：_解析首先我们要理清文段的结构，确定中心，从“关于低碳经济的解释较多”“在低碳经济的背景下，低碳技术低碳发展低碳生活方式低碳社会低碳观念等一系列新概念应运而生”这些内容中可以推断本段的主要内容是介绍低碳经济的。然后分析提出问题的上下文，就会发现有两个词语给我们暗示：“其实”“涉及”。分析它们就可以发现答题的大致范围，即命题者要求从什么方面,答案没有约定俗成的定义广泛的产业领域和
17、管理领域,进行解答。“其实”是解释它的实质，“涉及”说明它的外延范围。两个题的答题思路是：那么多的解释有什么本质内容在里面；解释中涉及了哪些方面的对象。,所谓展开句，就是一句子展开说明或论述，前半句已有，要求接着往下写，要写的句子就是展开句。展开句的补写首先需要明确陈述对象，即写什么，根据“瞻前顾后”的原则，在上下文中找出陈述对象，然后再揣测陈述内容，即陈述对象具有怎样的特点、性质、作用、功能等。要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。展开句的补写在语句补写题中
18、有上升趋势，在复习中应引起关注。,【例3】 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。不超过15个字。,当前，我们的国家正进行着伟大的社会变革，正发生着深刻的变化。太阳很亮，但有些角落又很暗；前行的大潮激流勇进， ；真与假同在，善与恶并行，美与丑互映；我们的人民，激情澎湃地创造着历史， _ 作为艺术创作者，我们有责任表现这一切，要自觉地贴近、逼近乃至融入人民群众创造历史的伟大活动，以他们真实的生活为中心， ，大力地弘扬真善美。,答：_,解析本题首先要准确理解所给材料的基本意思：我国正进行社会变革，艺术创作者有责任反映这一变革。其次，根据前后文意思，确定具体
19、内容。句应照顾到负面的内容；句与前面内容对应，照顾历史的负面；句应是对负面的社会现象的态度。据此可写出相应句子。最后注意字数限制。答案但同时又有各式各样的沉渣泛起同时也背负着历史的重负勇敢地抨击假恶丑,1.(2015新课标全国卷)在下面段文字横线处补写恰当的 语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过15个字。,读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。 。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求 ，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑
20、， ，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。,即学即练,答：_解析本题考查语言表达连贯的能力。答题时要关注语段中心，联系横线前后内容进行分析。处可由首句和横线后的“记忆型阅读”“批判型阅读”等进行判断。处由横线前后的“它容易导致盲从书本知识”“主张激发想象力和灵感”可以进行正向、反向推断。处根据横线前后的句式特点、前后衔接和逻辑关系也可以推断出来。答案(示例)阅读有记忆型和批判型之分简单的、机械的知识记忆通过质疑找出问题的根源,2.(2013新课标全国卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。
21、,一提到根的作用，可能首先想到 。这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是 ，这种早期类型的根被称为假根。 ，是因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就是固定植株。假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。,答：_解析本题考查语言表达连贯的能力。根据“作用却并非吸收水分和吸取养料”可知，第空应该是“吸收水分和吸取养料”。根据“它仅有的作用就是固定植株”可知，第空应该是“固定植株”之类的意思。根据第空前面的“这种早期类型的根被称为假根”及后面的“是因为”，可以确定第空应该是“之所以称其为假根
22、”。答案吸收水分和吸取养料固定植株的位置之所以称其为假根,要求将从语段中抽出的句子放在语段中合适的位置上，语句复位题是定位选句，主要采用选择题的形式。语句复位“6处着眼”语题一致，是指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，要密切相关，紧紧围绕一个中心或主旨，集中表现一个事实、场景或思想观点。,考点二句子的选择,具体来说包括两个方面：所讲述内容(主旨或观点)的统一、主语或陈述对象的统一。,其实，寂寞给人的不仅是真实，而且也是一种锤炼，一种感情与思想的升华。有时，寂寞具有决定性的作用。在一定意义上，可以说，取得非凡成就的人，_。A.往往都是最有才能的人，又都是最耐得住寂寞的人B.往往固然是最
23、有才能，但首先最能耐得住寂寞的人,1.所讲述内容(主旨或观点)的统一【例1】 填入下面一段文字横线处的句子，最恰当的一项是(),C.往往倒不是最有才能的人，而是最耐得住寂寞的人D.往往是那些首先具有才能，其次还耐得住寂寞的人解析横线前的文字强调了“寂寞”的意义。A项，“又”表示并列关系，“最有才能”和“最耐得住寂寞”同等重要，未突出重点。B项，在承认“才能”重要的基础上更强调了“寂寞”。C项，强调了“寂寞”，否定了“才能”，显然是不符合事实的。D项，强调了“才能”，没有突出“寂寞”。只有B项和语段主旨一致。答案B,2.主语或陈述对象的统一【例2】 填入下面横线上的句子与上下文衔接恰当的一项是(
24、),小明爬到床底下，偷偷躲了起来，_，从床下拽了出来，送到幼儿园去了。A.妈妈找了好久，最后才发现他B.但后来还是让妈妈给找到了C.使妈妈找了好久，终于把他找到D.但妈妈毕竟发现了他,解析语段前后的主语都是小明。A、D两项主语换成了“妈妈”，与后句不连贯。C项前句与语段前两句的主语“小明”协调一致，但后句“终于把他找到”与主语“小明”不一致。答案B,逻辑关系因果、条件、递进、并列、总分、大小、轻重、快慢、难易、表里、先后、动静、多寡等。语段在表达一定的意思时，总会按照某种逻辑顺序或者符合一定的生活事理，而这顺序或者生活事理恰恰就是句子衔接的思路或特征。,正值深秋，亭边的菊花_。A.十分秀丽，光
25、洁鲜亮。竞相开放，争艳斗奇，花蕊嫩黄，花瓣层层叠叠B.竞相开放，争艳斗奇。花蕊嫩黄，花瓣层层叠叠，光洁鲜亮，十分秀丽,【例3】 填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一项是(),C.光洁鲜亮，十分秀丽。花蕊嫩黄，花瓣层层叠叠，争艳斗奇，竞相开放D.花瓣层层叠叠，竞相开放。花蕊嫩黄，光洁鲜亮，争艳斗奇，十分秀丽解析仔细辨析可知，选项各句是句子的谓语部分，各选项文字相同，只是语序有变。选择时，就要注意所选句子之间的顺承、因果、并列等关系。D项先说“开放”，再说“形状”，最后“评论”，语序合理，表述连贯。答案D,前后呼应，指句子间要做到连贯，就要注意前面意义与后面意义保持一致，注意内容的衔接和呼应
26、，做到先“起”后“承”。【例4】 依次填入下面两句中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是(),(1)雄伟的山，苍郁的树，苔染的石壁，滴水的树林，都在江中投入绿油油的倒影，_，就连我自己也在那闪闪绿色之中了。(2)漂流要闯过四十八道明滩暗礁，沿江两岸，_，雄奇险绝中透出清丽妩媚。,碧绿的江水轻轻拍打着船舷天空和水面整个绿成一片山花吐香，清风送爽，茂林修竹，飞瀑流泉，危崖竦峙，奇石满布危崖竦峙，奇石满布，飞瀑流泉，清风送爽，茂林修竹，山花吐香A. B. C. D.解析解答此题主要考虑语言的前后呼应原则。第(1)句所填内容要与后文的“闪闪绿色”相呼应，而与之呼应的是“绿成一片”，所以选；第(2)
27、句根据后文的“雄奇险绝”“清丽妩媚”的顺序，应该先描写其险其奇，再描写其清爽妩媚，所以选。答案D,文段的画面、环境、情调、氛围、风格应和谐统一。(或阴沉凄凉，或热烈欢乐，或直截了当，或隐晦曲折，或贬或褒)文段中所体现出来的情感、意蕴同其中的物象、景致高度契合统一，才能感染读者。【例5】 填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是(),_，巍峨挺秀的秦岭没有消失在浊雾里；田堰层叠的南塬，模糊了；美丽如锦的渭河平原也骤然变得丑陋而苍老。A.天气阴沉，满天厚厚的、低低的、灰色的浊云B.在夕阳的辉映下，满天彩云飘动,C.夜幕下垂，远山渐渐隐没了，田野像死一般寂静D.北风呼呼地叫着，枯草落叶漫天飞扬，树枝都
28、成光胳臂了解析原文由上而下写秦岭、南塬和渭河平原的自然景色，情调是阴沉凄凉的。从意境和描述层次两个方面考虑都应选A。B项“满天彩云”，景和情都与原文明显不协调。C项“渐渐隐没”与原文的“没有消失在浊雾里”相矛盾。D项所描绘的北风、枯草、树枝与原文不协调。答案A,“一致”的内容比较多，像句子结构、关联词搭配等，贵在找出照应点。语段中的信息前后吻合，彼此照应，才能在表意上形成一个完美的整体。【例6】 依次填入下面横线处的句子，使前后句子衔接自然的一项是(),余光中的散文世界里，_，徐疾多致的节奏代替了平铺直叙的语序，_，幽默风趣的妙语代替了装腔作势的教训。A.簇新的意象代替了被嚼烂的少女和梦的俗喻
29、澎澎湃湃的谈吐代替了矫揉造作的伪情滥调,B.被嚼烂的少女和梦的俗喻被簇新的意象代替了矫揉造作的伪情滥调被澎澎湃湃的谈吐代替了C.簇新的意象代替了矫揉造作的伪情滥调澎澎湃湃的谈吐代替了被嚼烂的少女和梦的俗喻D.被嚼烂的少女和梦的俗喻被澎澎湃湃的谈吐代替了矫揉造作的伪情滥调被簇新的意象代替了,解析解答此题时要注意句式的一致性。首先，根据横线前后的语句确定“代替了”的句式；然后，再找准对应的两组事物之间的辩证关系。答案A,要符合诗歌或语句在字数、句式、平仄、音韵等格律方面所特有的规定。【例7】 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是(),(1)每逢深秋季节，_,松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览
30、。(2)远眺群山环抱，_；近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。置身山顶，俯瞰槐榆丹枫置身山顶俯瞰，槐榆丹枫白云缭绕，层林叠翠层林叠翠，白云缭绕A. B. C. D.,解析(1)“每逢”为六字句，若选，“置身山顶”是四字句，“俯瞰槐榆丹枫”又是六字句，显然参差杂乱，极不整齐；若选，两个六字句相对，接下来是四个四字句，不仅句式对称，而且“瞰”与“览”也押韵。(2)“远眺”与“近看”形成对称，后面各跟三个四字句。但从押韵上看，若选，韵脚是“抱”“翠”“水”“茂”，显然读起来不大和谐；若选，韵脚则成了“抱”“绕”“水”“茂”，韵脚和谐自然，表达流畅自如。选显然没有选好。答案D,语句排序题要求将一组句子按
31、一定的逻辑关系重新排列，使之有序。此种题型是考查的热点，判断顺序的标准一般以空间先后(从上到下，从左到右，从外到内)、时间先后、事物发展前后、人们认识规律(由表及里、由浅入深、由感性认识到理性认识)、主次轻重为序，还要注意先总后分或先分后总的顺序。,(一)语句排序题用“3抓”1.抓中心,一个句群，虽然由若干句子组成，却表述一个中心。句序的安排必然围绕这一中心问题。因此，抓住了句群的中心，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。分析句子(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等)的性质和作用，是抓准中心的重要手段。一个句群的中心，大多用一个关键句表达。这一关键句往往放在句群的开头，也有
32、放在结尾的。,【例8】 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是(),我爱小池，也爱溪流，是因为我爱它们的“清”和“远”。_。_。_。_。_。像一位开朗活泼的姑娘，唱着欢快的歌儿，踏着轻快的脚步，走出群山迎接朝阳和大海。几种颜色的小鱼穿行其间，历历可数溪流蜿蜒，如一条银蛇小池清澈见底，汪汪一碧，宛如一块温润的碧玉时隐时现，游向远方绿油油的水草在水底轻轻晃动,A. B.C. D.解析首先抓住语段开头的关键句“我爱小池，也爱溪流，是因为我爱它们的清和远”。所填的5个句子以“清”和“远”为中心可归为两个句群，其中为一个句群，其中心为“清”，为一个句群，其中心为“远”。根据开头关键句中“清”“
33、远”的先后顺序，可确定在前，在后。故选D。答案D,2.抓思路,从总体上看，句群小层次一般呈现出相并(并列、对照)、相承(顺接、层进)、相属(总分)的关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。理顺句序，要尽可能多地确定出必然相连接的句子，找到“句链”。这是最常用、最基本的方法，一般的排序题都采用此法。从文体来看，记叙文常常以时间、空间为顺序；议论文常常把观点句放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，形成或总分、或并列、或对照、或层进的结构；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵
34、循一定的顺序(时间、空间、逻辑等)。,【例9】 依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是(),春夜，一轮晕月映着灿烂的垂樱，这就是闻名于世的园山夜樱花。我早就神往于这般美景了。这天，我赶到园山公园的时候，还见不到月亮，_，_，_，_。花仰望着月，月俯视着花。瞬间，一切都陡然静止下来，在这清丽的天地间只有月和花。近景是一株身着淡红色盛装的垂樱树远景是暮色苍茫的东山山顶上渐渐发亮，月亮悄悄地升上淡紫色的夜空地上竟然没有一瓣落花A. B. C. D.,解析本段文字为记叙性文字，我们可以抓住时间、空间顺序来理顺思路，这一段文字叙述了月亮的变化(时间)以及所见景色(空间)，从“还见不到月亮”
35、之时所见的“远景”()到“近景”()再到“地上”()，视角从上到下；从“暮色苍茫”()到月亮升空()，时间在向前推移。答案C,3.抓标志,(1)关联词语的呼应。即关联词语之间的搭配关系，或并列，或转折，或条件，或假设，或递进，或因果。关联词语是一一对应的，也有先后关系，从而确定上下句。(2)暗示性词语的使用。“换句话说”，表示等同关系；“与此同时”“与此相反”“反过来说”，表示相反、相对关系，中间不可插入别的词语；“首先”“其次”“再次”，表示主次轻重的顺序，不可倒置；“先前”与“后来”，“过去”“现在”与“将来”，表示时间先后；“总之”“综上所述”“由此看来”，表示要提出结论；“诸如此类”，
36、表示综合；“所谓”表示有所解释；“例如”表示举例。抓标志是解答排序题的基本方法。,(3)关键词语、相同句式的重复出现。这些句子应是紧密相连的，也能确定句子的先后顺序。(4)句子之间的对应关系(内容上、形式上)，也往往体现语言顺序的一致性，肯定、否定的一致性。(5)音节的和谐与变化。如果需要排列的是一组并列结构的短语或句子，也可以从音节的变化中抓特征：一是音节结构相同或相近的排列在一起；二是音节较短的结构在前，音节较长的结构在后。,【例10】 把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是(),更要用人生的尺度因为所受教育的不同，人生的面貌也会不同在一定意义上，人是教育的产物衡量一种教育的优劣
37、，不但要用社会的尺度，看它能否为社会培养有用的人看它是拓展了还是缩减了受教育者的人生可能性当然，这里说的教育是广义的，不限于学校教育A. B.C. D.,解析中有一个词语“更”，可以当作一个标志，和中“不但要用”照应，所以相连，排除C、D两项。中“因为”也是一个标志，它所引导的内容是对的解释，所以应放在后面。这样就可以确定答案为选项A。答案A,(二)解答语句排序题“3步 4排”法,在掌握了上面的“3抓”的基础上，我们可使用“3步4排”法来解答客观排序题，具体如下：3步骤第一步：根据横线前的内容确定第一句。先观察四个选项，判断排在第一句的句子可能是哪几句；然后将横线前的内容分别与排在第一句的句子
38、连起来读，确定联系紧密的一句为第一句。确定第一句后一般可排除两个选项。第二步：找出必须紧紧相连的两句。在题目给出的句子中，找出必须紧紧相连的两句，然后从剩余两个选项中找出,这两句排在一起的选项，即为答案。如果两个选项都将这两个句子排在一起，可再找出必须紧紧相连的另外两个句子，即可得出答案。,第三步：根据横线后的内容确定最后一句。如果经过上述两步还不能确定答案,再将剩余两个选项中排在最后的句子,分别与横线后的内容连起来读。通过确定与横线后的内容语意衔接的句子,来确定该句为最后一句的选项为正确答案。大多数的语言连贯题，使用前两步就可得出答案。有的语言连贯题，在观察四个选项排列的句序后，仅使用第二步
39、(找出必须紧紧相连的两句)，或仅使用第三步(根据横线后的内容确定最后一句)，即可得出正确答案。,在上述解题过程中，要确定哪一句和横线前的内容相连接，要确定横线中所给的句子哪两句必须连在一起，要确定哪一句和横线后的内容语意衔接，也就是说，都需要找出在不同位置要连在一起的两句话。4排法确定两句话连在一起的排序法有四种(“4排”法)。第一种：词语排序法根据起照应作用的词语排序。一个语段中句与句之间肯定是前后照应的，而这种照应关系通常会通过某些词语表现出来。使用词语排序法排序时，首先，要看句子中是否有“相同的词语”，如果两句话中出现了相同的词语，一般情况下这两个句子应该排在一起。其次，是找“关,联词”
40、和“代词”，如果能找到关联词、代词，就可根据关联词成对使用、指示代词和指代内容位置靠近的特点，确定必须连在一起的句子。再次，是找“暗示性词语”，使用了“换句话说”一类词语的句子，要紧跟在和它意思差不多的句子之后；出现“与此相反”“反过来说”等词语的句子，要紧跟在与它意思相反、相对的句子之后；出现“首先”“其次”“再次”等词语，表示这些句子应该连在一起；出现“总之”“综上所述”“由此看来”等词语的句子，表示总结，是这个语段的最后一句话。,第二种：语意排序法根据句子之间的语意联系排序。如果找不到起照应作用的词语，考生可根据上一句的意思推导下一句语意的侧重点，从而将语意联系最密切的两个句子连在一起。
41、在四种排序法中，语意排序法使用频率最高。第三种：句式排序法根据句式排序。句式排序法指的是根据前后句子的句式一般相同的特点，来确定必须连在一起的两个句子。也就是说，如果上一句是主谓句式，那么，在题目所给的句子中，和它连在一起的句子也应是主谓句式。在四种排序法中，根据句式排序的情况并不多见，但考生却不能不掌握，这样可避免在应使用此法时因不知此法而失分的情况。,第四种：标点排序法借助横线中的标点排序。需要借助标点排序的语言连贯题，横线后的标点除了逗号、句号外，还会有分号、问号等。遇到这种横线后标点有变化的连贯题时，可使用上述三种排序法确定答案，也可凭借标点的暗示作用来确定答案。【例11】 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(),我国已进入老龄化社会，65岁及以上老年人已达1.5亿，_。_；_。_；_。_。正因如此，老年人跌倒控制干预是一项社会系统工程。,愿不愿意向跌倒的老人伸出援手，是道德问题按通常30%的发生率估算，每年有4 000多万老人至少发生1次跌倒为了保障老人的生命和健康，二者都需要肯定的回答知不知道怎样向跌倒的老人正确施救，则是技术问题见危不救，可能导致老人伤残或死亡救助不当，也可能帮了倒忙，加重老人病情伤情，甚至造成更加严重的后果A. B.C. D.,
