1、第三单元第三章 绿色植物参与生物圈的水循环复习学案设计人;姜玉玲复习目标说明植物的生活离不开水的原因以及水对植物分布的影响列举根毛对植物吸水的意义，概述水分在植物体内的运输途径，识别茎的结构各部分的作用。描述蒸腾作用过程及意义。认同绿色植物在生物圈水循环中的作用复习重难点:水分在植物体内的运输途径，茎的结构各部分的作用。蒸腾作用意义。学法指导：以自主探究的方式构建知识网络，并注意图与知识的紧密结合，以小组合作的方式解决本节难点。复习过程(一)温故知新(背熟): 1 种子的结构 (画图并标出名称),种子萌发的条件? 2 根的生长靠什么?3 花的结构中主要部分是什么?4 受精的概念及过程，受精后子
2、房的发育及果实和种子形成过程。（二）课前自主学习：1、请同学们先不看课本，自我尝试完成学业检测指南 P30 双基通鉴中的填空部分，不会的问题认真看课本相关内容解决。(背熟)2、认真完成学业检测指南 P30-31 重点攻略中的一、二、三模块；并认真阅读三个例题，感悟本单元的学习和中考测重点。3、尝试完成学业检测指南 P32-33 应用检测中的一、单项选择题（共 15 个） 。复习任务一：快速阅览课本 P107-109，重点疏理回思： 水对植物生活的影响哪些？反馈练习：下列有关植物含水量的叙述，正确的是：A.晒干的种子中不含水； B.幼嫩的叶中含水量比衰老的叶中含水量多；C.植物细胞中的水都贮存在
3、液泡里； D.瓜果果肉的含水量约为 50%。复习任务二：快速阅览课本 P107-109，重点疏理回思：1 根吸水的部位及特点2 水分、无机盐、有机物的运输途径3 导管筛管区别反馈练习：（1） 、将一段带叶的柳枝插入稀释的红墨水中一段时间后，观察茎的横切面被染红的结构是 A.木质部 B.导管 C.筛管 D.韧皮部（2） 、几位同学在探究“水分进入植物体内的途径”时得出如下结论。你认为不正确的是A根和茎的导管是连接贯通的 B导管中水和无机盐的运输方向是“根茎叶”C根尖的成熟区生有大量的根毛，因此扩大了吸收面积D植物的茎中存在形成层，所以任何植物的茎都可不断增粗复习任务 3：快速阅览课本 P112-
4、118，重点疏理回思：1 叶片的结构(画图标名称)2 表皮细胞、保卫细胞、叶肉细胞的区别3 蒸腾作用意义（三）课上合作交流自主学习效果：请同学们先同桌共同研究一下自主学习中遇到的问题，找出不会的、做错的问题，再小组合作订正错题，并提出不会的问题。（四）合作探究（先个人进行思考然后小组合作，完成后全班交流）1 右图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实。已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥。据此回答下列问题。(1)A、B 两果实中，不能继续长大的是_ ，其原因是切断了运输有机物的 。(2)枝条上部的叶片不会因树皮环剥而萎蔫，这是因为 是通过茎里的 向上运输的。(3)枝条上的 14 四处中，会出现
5、明显肿胀的部位是哪里 ?为什么?_2 右图是晴天的上午，张娟设计的用于观察蒸腾作用的实验装置。据图回答问题。（1）此装置存在明显问题，请你指出来，并说明如何改正。（2）根据改正后的装置进行如下实验，请将内容填写完整。下午，打开袋口，迅速把一支将熄灭的火柴伸进袋内。火柴复燃了，说明袋内 较丰富，这是 的结果。傍晚，再套上塑料袋，扎紧袋口。第二天天亮就打开袋口，迅速伸进一支燃烧着的火柴。火柴熄灭了，说明袋内的 较丰富，这是 的结果。（五）精讲点拨典例辨析：(见课件)请同学们注意认真听讲、思考、领悟学习重点、难点。（六）课堂小结（七）当堂达标检测：请同学们认真独立完成练习册 P33-34 二、非选择题 16-20。小组效果评价学习反思
