1、1 找春天字词小天地一、 看拼音写词语。x shu tu dio ji dng yo tu min y二、 形近字组词。东（ ） 说（ ） 角（ ） 摇（ ）冻（ ） 脱（ ） 解（ ） 遥（ ）三、 我会填。一（ ）姑娘 一（ ）野花 一（ ）小溪一（ ）棉袄 一（ ）柳树 一（ ）微风四、 补全描写春天的词语。春回（ ）（ ） （ ）（ ）复苏 （ ）（ ）花香（ ）（ ）勃勃 春光（ ）（ ） （ ）（ ）盎然五、 猜一猜，看谁最聪明。1. 用刀割牛角。 （ ）2.树上挂着白毛巾。（ ）语句万花筒六、 我会加标点。1 小草从地下探出头来（ ）那是春天的眼睛吧（ ）2 春天像个害羞的小姑娘
2、（ ）遮遮掩掩（ ）躲躲藏藏（ ）七、 连成句子，并加上标点。1.像 春天 小姑娘 个 害羞的_2.仔细地 小朋友 找 们 春天_八、 根据课文内容填空。春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。我们（ ）到了她，我们（ ）到了她，我们（ ）到了她。她在柳枝上（ ），在风筝尾巴上（ ）；她在喜鹊、杜鹃嘴里（ ），在桃花、杏花指头（ ）欢乐阅读谷九、 阅读短文，回答问题。春天的田野真美啊！柳树发芽了。桃树开了花。青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。 1这段话共有（ ）句。2.这段话主要写了 （ ）的景色。 3.这段话中表示颜色的词有 （
3、 ）、（ ）。 4.把这段话中的比喻句子用横线标出来出来。 写作大舞台春天的景色真美啊！同学们，让我们也用几句话来描述这美丽的春天吧！_2、古诗两首字词小天地一、 看拼音写词语。we li gung rng bici sho hu zhu gn二、 在正确的读音下面划横线。篱（l l） 疏（sh s） 荣（rng lng） 徐（x x）三、 辨字组词。离（ ） 除（ ） 未（ ）篱（ ） 徐（ ） 末（ ）四、 写近、反义词。近义词：枯（ ） 荣（ ）反义词：疏（ ） 枯（ ）语句万花筒五、 补充古诗，完成练习。草离离_， 一岁_。_烧，。这首诗的主要意思是（ ）A. 介绍草的生长过程。B.
4、介绍草的好处。C. 赞扬草顽强的生命力。宿新市徐公店篱落疏疏，。_急走， 无处寻。这首诗的作者是（ ）朝诗人（ ）。六、 把下列诗句与对应的季节连起来。北风吹雁雪纷纷 春停车坐爱枫林晚 夏映日荷花别样红 秋草色遥看近却无 冬欢乐阅读谷七、阅读短文，完成练习。青蛙有两只大眼睛，像两颗晶莹的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。碧绿的身子，布满了墨绿色的斑点。白白的大肚子，像是发了脾气，一鼓一鼓的。两条有弹力的后腿，折叠着分排在身体两边。好神气的“田间勇士”啊！1、这段话共有（ ）句话。2、在括号里填上表示颜色的词。（ ）的身子（ ）的斑点 （ ）的肚子3、这段话描写青蛙的外形，是先写（ ），
5、然后写（ ），接着写（ ），最后写（ ）。4、（ ）是“田间勇士”。写作大舞台八、课外你还积累了哪些古诗？把古诗名字写下来。_3 笋芽儿字词小天地一、 看拼音写词语。sn y shn gng sh ji jio hn h hun二、 形近字组词。喊（ ） 冈（ ） 笋（ ）减（ ） 同（ ） 等（ ）三、 我会填。一（ ）雷声 一（ ）漆黑 一（ ）衣服一（ ）竹子 一（ ）燕子 一（ ）柳树语句万花筒四、 我会加标点。3 笋芽儿自豪地喊着（ ）我长大啦（ ）4 啊（ ）多么明亮（ ）多么美丽的世界呀（ ）五、 扩写句子。1. 柳树摇着长辫子。-2. 小燕子叫着。-六、 照样子写句子。例：春雨
6、姑娘把笋芽儿叫醒了。笋芽儿被春雨姑娘叫醒了。雷公公把大鼓敲了起来。-欢乐阅读谷七、课内阅读。笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着笋芽儿看着这儿，看着那儿，怎么也看不够。她高兴地说：“多美好的春光啊！我要快快长大！”1.这段话共有（ ）句。2.词语巧搭配。（ ）的春光 （ ）的世界（ ）的笋芽儿 （ ）的竹子（ ）地叫着 （ ）的长辫子3.我会写出有关春天的词语。（ ） （ ）（ ） 写作大舞台 八、想一想，笋芽儿长大后能为人们做些什么，再写下来。_4 小鹿的玫瑰花字词小天地一、 看拼音写词语。wi fng
7、 zhng y gui wn jio shu tng xi二、 多音字组词。骨 ( ) ( ) 散 sn ( ) sn ( ) 数 sh ( ) sh( ) 三、 填合适的动词。（ ）枝条 （ ）叶子 （ ）香味四、 近义词。常常（ ） 渐渐（ ） 惋惜（ ）五、 连线找朋友。栽下 谣言 高兴地 长大抽出 花儿 渐渐地 笑了散布 香味 静静地 读书闻到 枝条 惋惜地 摇头语句万花筒六、 我会判断。1.小鹿看到他种的玫瑰花了。（ ）2.小鹿的玫瑰花没有白栽。（ ）七、 照样子写句子。1.渐渐地-雨渐渐地停了。-2.静静地-小鹿静静地躺在床上养病。-3.惋惜地-妈妈惋惜地说：“考试的时候你再认真一
8、些就好了。”-八、 连词成句。1.玫瑰 已经 门前的 很高了 长得-2.微风 香味 玫瑰的 吹过 带着 森林-欢乐阅读谷八、课内阅读。小鹿_地笑了，说：“原来我栽的玫瑰是红色的，他们很_,还_着香味。_你们告诉了我。”鹿弟弟也_地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！”1.按原文填空。2.小鹿的“玫瑰没有白栽”，是因为（ ）A.小鹿弟弟看到了玫瑰花。B美丽的玫瑰花给森林中的小伙伴带来了快乐。写作大舞台 九、小鹿的玫瑰没有白栽，你想对他说些什么呢？_单元测试一字词小天地一、 看拼音写词语。du ki y co sh ji ji dng一、wi xio g tou gn k zh s 二、二、组词。
9、哭（ ） 探（ ） 摇（ ） 脱（ ）枯（ ） 深（ ） 遥（ ） 说（ ）未（ ） 浇（ ） 静（ ） 冈（ ）为（ ） 烧（ ） 净（ ） 刚（ ）三、 我会填写。的春光 的天空 的玫瑰的田野 的小溪 的小鹿的羽毛 的阳光 的枝条语句万花筒四、 按课文内容填空。1（ ）的野花（ ），那是（ ）？2（ ）笑红了脸，（ ）摇着（ ）的长辫子，（ ）叽叽喳喳地叫着。3 杨柳（ ），春风（ ）。五、 写句子。像 。静静地 。啊，多么 、多么 ！欢乐阅读谷六、课外阅读。春天来了，温暖的阳光照耀大地。啊！春天的景色的确美！小树绿了，桃花红了，杨柳长出了嫩绿的小叶子。小草也钻出来了，给大地铺上了 “绿毯
10、”。河里的冰雪早已融化，雨儿在嬉水，无比欢乐。小鸟在树上自由自在地歌唱，大雁也从南方飞回来了，美丽的蝴蝶在跳舞，蜜蜂也在采蜜。花园里百花盛开，争芳斗艳，红如火，白如雪，粉如霞。好一个花的世界。啊！春天终于来到了，广阔的天地到处生机勃勃。春天多么美丽呀！1、这篇短文共有（ ）个自然段。2、这段话中写到了哪些动物？请用“”划出来。3、这段话中写到哪些植物？请用“ ”划出来。写作大舞台 想一想，把自己在春天里的发现写下来。 5.泉水字词小天地一、看拼音写词语。x shu tu dio ji dng yo tu min y二、连一连。gun cu fng jun t缝 罐 哦 脆 塔 鹃三、辨字组词。
11、结（ ） 投（ ） 危（ ） 答（ ）洁（ ） 股（ ） 脆（ ） 塔（ ）四、词语巧搭配。（ ）的世界 （ ）的山谷 （ ）地歌唱（ ）的杜鹃花 （ ）的泉水 （ ）的琴声五、选词填空。穿过 流过 流进 流到1、泉水（ ）山腰的水池里。2、泉水（ ）山坡的果园里。3、泉水（ ）静静的山谷。4、泉水（ ）山间的平地。语句万花筒六、仿写句子。例：泉水泉水你到哪里去？我要流进小溪里。1、 泉水泉水你到哪里去？我_。2、_？ _。七、按课文内容填空。泉水流进山腰的_，山里的姐姐提着瓦罐来_。泉水流过山间的_，火红的杜鹃花_了自己美丽的身影。泉水流到山坡的_，_大口大口地喝水。泉水穿过_的山谷，画眉鸟
12、在_地歌唱。最后泉水流入_。阅读欢乐谷八、阅读短文，回答问题。两只羊一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。他们同时来到桥当中，白羊说：“你退回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退回去，让我先过桥！”它们谁也不肯让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通！扑通！”的响声，它们都掉到河里去了。1、短文一共有（ ）小节。第一段有（ ）句话。2、填空：（1）( )和( )在独木桥的( )相遇了。它们都要对方( )，让( )先走。（2）两只羊谁也( )，就打了起来，结果都( )。（3）在文中找出一对反义词，把它写在括号里：（ ）（ ）6、雷锋叔叔你在哪里字词小天地一、看拼音写词语。li
13、 fn x yo mi b m l z j二、填上合适的词语。 （ ）的小路 （ ）的小溪 （ ）的细雨 （ ）的春风 （ ）的露珠 （ ）的大娘踏着（ ） 献出（ ） 冒着（ ）三、选词填空。那里 哪里1.你们（ ）冬天下雪吗？2.雷锋叔叔，你在（ ）？常常 长长3.沿着（ ）的小溪，寻找雷锋的足迹。4.晚饭后，我们（ ）出去散步。语句万花筒四、按课文内容填空。1、雷锋叔叔，你在哪里这首诗是赞美_叔叔的，他为人民做了许多_，当时流传着这样一句话：“ ， 。”他牺牲后，毛主席曾为他题词是：“_”。2、我们（ ）长长的小溪，（ ）弯弯的小路，（ ）温暖的春风，四处（ ）雷锋的足迹。哪里需要（ ）
14、，雷锋叔叔就出现在哪里。雷锋叔叔（ ）迷路的孩子，（ ）蒙蒙的细雨。（ ）年迈的大娘，（ ）路上的荆棘。阅读欢乐谷五、课内阅读。乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。1. 给词语选择正确的解释。（1）四处（ ） A.四个地方 B.到处（2）寻觅（ ） A.寻找 B.看2.说说你对文中画线句子的理解。_六、学做小雷锋。1.乘车时，遇到老奶奶老爷爷，我会_。2.在路上捡到一个钱包，我会_。3.看到一位盲人过马路，我会_。写作大舞台七、写几句雷锋的名言。7、我不是最弱小的字词小天地一、看拼音写词语。fn fng ru xio zhu m xi tin y
15、n i二、写近反义词。 1.近义词。赶紧（ ） 弱小（ ） 2.反义词。保护（ ） 勇敢（ ）三、连线搭配词语。1.清新的 孩子 2. 不解地 遮美丽的 空气 无力地 垂着头勇敢的 铃兰花 轻轻地 问语句万花筒四、读句子，用加点的词语造句。1.森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。_。2.我们应该保护比自己弱小的。_。五、我会排序。读了我不是做弱小的这篇课文，我知道了怎样把下列人或物按强弱顺序排列。托利亚 妈妈 萨沙 蔷薇花丛 爸爸_。六、按课文内容填空。1、森林里的景色是那么（ ），空气是那么（ ）。2、要是你（ ），那你就是最弱小的。3、托利亚不是最弱小的，因为他能（ ）。4、萨沙不是最
16、弱小的，因为他能（ ）。5、我也不是最弱小的，因为我能（ ）。阅读欢乐谷七、阅读短文，完成练习。时钟花小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴请轻地唱歌。1、这篇短文有（ ）段话。2、小山羊送给小白兔什么花？-、-、-3、（ ）花早晨开，（ ）花中午开，（ ）花晚上开。写作大舞台八、你在家里是最弱小的吗？以“我不是最弱小的”为主题写一句话。_8卡罗尔与她的小猫字词小天地一、 给带点字选择正确的读音。Jin jin1.这是一只黑白相间（ ）的花猫。2.时间（ ）过得真快啊
17、！Yng yng 3.诚实的孩子不应（ ）该撒谎。4.这件事你答应（ ）了吗？二、填上量词。一（ ）小猫 一（ ）牛奶 一（ ）篮子一（ ）脱鞋 一（ ）叔叔 一（ ）广告语句万花筒三、 连词成句，并加上标点。1.送给 这是 小猫 你的 我_2.真是 太有趣 们 小猫 了_3.所有的 送人了 怎么 小猫 把 全 我_四、按要求在课文中找到词语。门铃声：（ ） 钟声：（ ） 钢琴声：（ ） 猫叫声：（ ）猫跳声：（ ） 五 把下列动物与其叫声相连。小猫 汪汪小羊 喵喵小狗 哞哞小牛 呱呱青蛙 咩咩 欢乐阅读谷六、 阅读短文，回答问题。蚂蚁整天辛勤的劳动，没有一个偷懒的。它们很团结，见了面就相互摇
18、着触角打招呼。我很喜欢它们，有时候捉虫子给它们吃。 1、这段话中的“它们”指的是 ( )。 2、“我”喜欢它们的原因：一是它们 ( ), 二是它们( )。 3、“我”喜欢它们表现在（ ）。写作大舞台七、大家帮帮她。学了这一课，我们知道了广告的作用。有位叫王琳的阿姨在万山路 12号开了一家鲜花店，想让大家来买她的花，请你来帮她写一条广告语吧！_单元测试二字词小天地一、下面这些词语我都会，不信你瞧！ d jun yn i n nn x yo fn fn ru xio qn cu su fn fi w tin rn 二、仔细观察这些字，给它们找朋友组成词！分（ ） 令（ ） 该（ ） 西（ ） 土（
19、 ） 芬（ ） 铃（ ） 孩（ ） 洒（ ） 杜（ ） 三、照样子，写一写，看谁写得最正确！皿 月 分 舌 （盆）（盘 ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 四、填空。弯弯的（小 路） （ ）的身影 蒙蒙的（ ） 甜甜的（ ） （ ）的歌声 清清的（ ） 清新的（ ） （ ）的景色 勇敢的（ ） 五、我能把词语补充完整。 雷声（ ）（ ） 倾盆（ ）（ ） （ ）（ ）扑鼻 （ ）（ ）相间 语句万花筒六、我记住了好多谚语，我能把这些填完整！ 1帮助别人的人，（ ）。2（ ），手有余香。 3. 花要（ ），人要（ ）。4.诚心能叫石头落泪，（ ）。 阅读欢乐谷七、认真阅读下面的短文，完
20、成下面的练习吧！停水之后 今天上午，我打开水龙头想洗手，可一滴水都没有，奶奶告诉我，今天停水。幸好我家有一口井，奶奶淘米、洗菜方便多了。 一会儿，来了一位阿姨，她是马路对面商店的。她拎着一个大桶，来我家打水。奶奶把吊桶递给阿姨，热情地说：“用吧，水多着呢！”阿姨打好水，说了谢谢就走了。不一会儿，又来了一位伯伯，他是马路对面菜市场的。他也拎着个大桶，笑眯眯地问我：“小朋友，我来提桶水，行吗？”我学着奶奶的样子，笑着说：“当然行，尽管提吧！”伯伯摸摸我的头说：“谢谢你，小朋友！” 今天到我家来打水的有好多好多人，我可真开心！因为，我们给别人带来了方便。 1、当别人来打水的时候，我和奶奶是怎样做的？从课文中画出来吧！2、今天，“我”过得开心吗？为什么？ _ 3、你想对文章中的小朋友说些什么？ _ 习作大舞台八、你周围有需要帮助的人吗？你打算怎样帮助他们？拿起笔来，快点告诉我们吧！
