1、,谁在唱歌啦啦啦？谁在伴奏响叮当？歌声伴奏配合好， 我们的表演真叫棒。,三角形的三角铁，敲起来声音清脆动听，用金属棒敲击。,用小绳子把两只小铃串起来，相互敲击发出声音,由两片木片组成，木片上有小绳子连起来。,用木头刻成鱼头的形状，用小棍敲击。,在球里装上沙子，摇晃有“沙沙”的声音,用竹子或者木头做成，中间细，两头粗，敲出的声音不一样,双响筒,把铃铛串起来，能拿在手里发出声响。,铃鼓,有铃铛的小鼓，边摇边敲。,你听，什么敲响了,伴奏,返回 主页 关闭,范唱,领唱与齐唱,袁善琦 词曲,伴奏,（问）你听， 你听， 什么 敲响 了？ （敲碰铃 ）（问）你听， 你听， 什么 敲响 了？ （敲 ）,（答）
2、丁丁 丁，丁丁 丁， 碰铃 敲响 了,（齐）碰铃 敲响 了。（答）哒哒 哒，哒哒 哒， 响板 敲响 了,（齐）响板 敲响 了。,袁善琦词曲,你听，什么敲响了,简线谱转换,返回 主页 关闭,范唱,响 板,伴奏,你听，什么敲响了,返回 主页 关闭,简线谱转换,范唱,你听，什么敲响了,伴奏,简线谱转换,返回 主页 关闭,范唱,三角铁,伴奏,你听，什么敲响了,简线谱转换,返回 主页 关闭,范唱,丁丁 丁 X X X丁丁 丁X X X,童声齐唱,朱胜明 词龚耀年 曲,伴奏,范唱,返回 主页 关闭,歌谱（简谱）,伴奏,范唱,返回 主页 关闭,动一动,伴奏,范唱,围成圆形小池塘，一起来学学做做唱唱吧！,返回
3、 主页 关闭,读一读,伴奏,范唱,返回 主页 关闭,长着 扁嘴 巴,脚丫 不分 叉,走路 左右 摆,游泳 是专 家,（儿歌）,（儿歌）,|,|,|,儿歌念读,小鸭 ga ga ga,返回 主页 关闭,小鸡说话 ： 叽叽叽 ji ji ji,小鸭说话 ： 嘎嘎嘎 ga ga ga,动 物 说 话,伴奏,范唱,返回 主页 关闭,小鸡说话 叽叽叽，,小鸭说话 嘎嘎嘎，,叽叽叽叽 叽叽叽。,嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎。,小鸡说话 叽叽叽，,小鸭说话 嘎嘎嘎，,叽叽 叽，,嘎嘎 嘎，,马 成 词曲,，,，,。,，,简线谱转换,动 物 说 话,伴奏,范唱,简线谱转换,返回 主页 关闭,动 物 说 话,小鸡说话 叽叽
4、叽，,小鸭说话 嘎嘎嘎，,叽叽叽叽 叽叽叽。,嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎。,小鸡说话 叽叽叽，,小鸭说话 嘎嘎嘎，,叽叽 叽，,嘎嘎 嘎，,马 成 词曲,伴奏,范唱,，,简线谱转换,返回 主页 关闭,动 物 说 话,伴奏,范唱,简线谱转换,返回 主页 关闭,除了小鸡和小鸭，其他的小动物是怎么说话的？,小猫说话：喵喵喵 miao miao miao,小狗说话：汪汪汪 wang wang wang,动 物 说 话,小鸡说话 叽叽叽，,小鸭说话 嘎嘎嘎，,叽叽叽叽 叽叽叽。,嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎。,小鸡说话 叽叽叽，,小鸭说话 嘎嘎嘎，,叽叽 叽，,嘎嘎 嘎，,马 成 词曲,伴奏,范唱,，,简线谱转换,返回 主页
5、 关闭,小 猫 说 话 喵 喵 喵,范唱,伴奏,比赛方法： 一、比赛形式：可以是全班接龙赛，也可以以小组的形式进行表演。 二、比赛规则：轮流唱出自己喜爱的“小动物说话”，轮到谁唱谁就带领全班小朋友一起表演。 三、评比结果：看谁演唱和表演得最好；或看哪一个小组表演的小动物最多。,动物说话比赛,返回 主页 关闭,范唱,伴奏,你 早,返回 主页 关闭,简线谱转换,范唱,伴奏,你 早,返回 主页 关闭,简线谱转换,看图谱 读歌词,伴奏,返回 主页 关闭,跟着老师唱一唱、比一比，找找它们有什么不同？,跟着老师唱一唱,简线谱转换,返回 主页 关闭,跟着老师唱一唱、比一比，找找它们有什么不同？,跟着老师唱一
6、唱,简线谱转换,返回 主页 关闭,歌表演,小朋友先选择一种角色进行表演，最后一句齐唱并互相问早，然后再交换角色表演。,三遍,返回 主页 关闭,把会唱歌的动物、会唱歌的乐器和会唱歌的小朋友“集合”在一起，构成一个小小的音乐世界。学习音乐要锻炼自己听音乐的耳朵。本单元以“听”为主，通过听唱歌曲你听，什么敲响了、嘎嘎小鸭子、动物说话、你早和成长的足迹等内容，运用人声模拟、音色听辨、声势动作、歌词创编、节奏念读、旋律模唱等不同的活动方式，提高听辨和模仿声音的能力。,学习建议,返回 主页 关闭,听,唱,动,总,你听，什么敲响了（领唱与齐唱）歌词通俗易懂，旋律简洁流畅。通过听辨不同打击乐器的音色，进一步了
7、解、熟悉这些打击乐器，获得初步的音乐听辨能力。 嘎嘎小鸭子（童声齐唱）是一首童声齐唱曲，认真聆听歌曲，通过简单的律动感受歌曲风趣、活泼的情绪，知道歌曲的演唱形式。,学习建议,返回 主页 关闭,听,总,唱,动,动物说话这首歌富有儿童情趣，旋律欢快活泼，描写了小鸡、小鸭“说话”时憨态可掬的模样。学习时，既可以用动作加以表现，也可以尝试创编歌词，唱唱自己喜欢的“动物说话”。 你早演唱时要用优美、连贯的声音歌唱。学习时，可以借助图谱记忆歌词，还可以通过歌表演和歌词创编等音乐活动，多样化地表现歌曲。,学习建议,返回 主页 关闭,唱,总,动,听,律动嘎嘎小鸭子在熟悉歌曲、有节奏地诵读歌词的基础上，边听音乐
8、边做律动。模仿小鸭子的动作进行恒拍行走，在每一句的末尾加上“嘎嘎”的叫声进行表演。 “成长的足迹”有两项活动：一是在你早的音乐中有节奏地念读歌词、演唱歌曲，再加上简单的声势动作，应在动作中表现出音乐的恒拍和二四拍的强弱和身体协调感。二是听辨乐器以及声音的长短，反应要灵敏、准确。,学习建议,返回 主页 关闭,动,听,唱,总,作品介绍,动物说话,你听，什么敲响了,你早,嘎嘎小鸭子,返回 主页 关闭,你听，什么敲响了是一首培养孩子学会聆听、分辨音色的启智性问答歌。歌词通俗易懂，旋律简洁流畅，以问答的演唱方式启发孩子模拟、听辨、认识各种打击乐器及其音色，既培养了聆听习惯，又达到了认知目的。,作品介绍,
9、返回目录,返回 主页 关闭,作品介绍,嘎嘎小鸭子是一首童声齐唱歌曲，深受小朋友喜爱。歌曲生动形象地描绘了小鸭子摇摇摆摆、活泼可爱的形态，富有童趣。旋律主要由主、属分解和弦构成，句末衬词“嘎嘎”增加了表演的趣味和句逗感。,返回目录,返回 主页 关闭,动物说话这首歌用象声的手法模拟小鸡、小鸭“说话”的声音和憨态可掬的模样，旋律欢快活泼。间奏处给小朋友们留下了表现小动物姿态的空间，很适合进行模仿性的歌词创编。,作品介绍,返回目录,返回 主页 关闭,你早是一首欢快活泼略带抒情的儿童歌曲，词曲结合紧密，旋律平稳流畅，生动形象，富有生活气息，深切地表达人与人、人与动物、人与自然间和睦相处的美好情境。方整的
10、单段体结构，第三句重复第一句；第二和第四句换头同尾。曲调适合做唱名模唱练习。,作品介绍,返回目录,返回 主页 关闭,相关资源,返回 主页 关闭,歌曲你早Flash,返回目录,返回 主页 关闭,歌曲你早（伴奏） Flash,返回目录,返回 主页 关闭,小小音乐家,返回目录,返回 主页 关闭,听听看看,听，农场里的小动物们正在用歌声互相问早呢！,返回目录,返回 主页 关闭,音乐常识,返回 主页 关闭,成长的足迹,返回 主页 关闭,成长的足迹,合着你早的音乐，念一念、唱一唱、做一做。,范唱,伴奏,返回目录,返回 主页 关闭,听一听、连一连，找出是哪件乐器在“唱歌”？说说谁的声音长？谁的声音短？,成长的足迹,返回目录,返回 主页 关闭,
