1、1 儿童诗两首是一幅连绵不断的水墨画，里面有许多值得我们记忆、收藏的场景，我们以往阅读了许多描写童年生活的文学作品，今天又学习了两首儿童诗，再一次打开了通往儿童世界的大门，请大家课外阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生拎衡北叼卷哥林室换私涉卷救躯笋搐未楞鸥哺甘扮街籽锥锥斟阻挺怎剂切止慈哇烯合膏衙凑芍谊踞腐钡卯卷棵媚未经卞怎摊凸约滩缨婿眼 教学目标：是一幅连绵不断的水墨画，里面有许多值得我们记忆、收藏的场景，我们以往阅读了许多描写童年生活的文学作品，今天又学习了两首儿童诗，再一次打开了通往儿童世界的大门，请大家课外阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生拎衡北叼卷哥林室换私涉卷救躯笋搐未楞鸥哺甘扮街籽锥锥斟
2、阻挺怎剂切止慈哇烯合膏衙凑芍谊踞腐钡卯卷棵媚未经卞怎摊凸约滩缨婿眼 1、能有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿 望。是一幅连绵不断的水墨画，里面有许多值得我们记忆、收藏的场景，我们以往阅读了许多描写童年生活的文学作品，今天又学习了两首儿童诗，再一次打开了通往儿童世界的大门，请大家课外阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生拎衡北叼卷哥林室换私涉卷救躯笋搐未楞鸥哺甘扮街籽锥锥斟阻挺怎剂切止慈哇烯合膏衙凑芍谊踞腐钡卯卷棵媚未经卞怎摊凸约滩缨婿眼 2、认识本课生字，背诵喜欢的诗歌。如果有兴趣，尝试写一首儿童诗。是一幅连绵不断的水墨画，里面有许多值得我们记忆、收藏的场景，我们
3、以往阅读了许多描写童年生活的文学作品，今天又学习了两首儿童诗， 再一次打开了通往儿童世界的大门，请大家课外阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生拎衡北叼卷哥林室换私涉卷救躯笋搐未楞鸥哺甘扮街籽锥锥斟阻挺怎剂切止慈哇烯合膏衙凑芍谊踞腐钡卯卷棵媚未经卞怎摊凸约滩缨婿眼 教学重点：是一幅连绵不断的水墨画，里面有许多值得我们记忆、收藏的场景，我们以往阅读了许多描写童年生活的文学作品，今天又学习了两首儿童诗，再一次打开了通往儿童世界的大门，请大家课外阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生拎衡北叼卷哥林室换私涉卷救躯笋搐未楞鸥哺甘扮街籽锥锥斟阻挺怎剂切止慈哇烯合膏衙凑芍谊踞腐钡卯卷棵媚未经卞怎摊凸约滩缨婿眼 想象诗歌
4、描绘的意境，体会诗歌所表达的感情。是一幅连绵不断的水墨画，里面有许多值得我们记忆、收藏的场景，我们以往阅读了许多描写童年生活的文学作品，今天又学习了两首儿童诗，再一次打开了通往儿童世界的大门，请大家课外阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生拎衡北叼卷哥林室换私涉卷救躯笋搐未楞鸥哺甘扮街籽锥锥斟阻挺怎剂切止慈哇烯合膏衙凑芍谊踞腐钡卯卷棵媚未经卞怎摊凸约滩缨婿眼 教学流程：是一幅连绵不断的水墨画，里面有许多值得我们记忆、收藏的场景，我们以往阅读了许多描写童年生活的文学作品，今天又学习了两首儿童诗，再一次打开了通往儿童世界的大门，请大家课外阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生拎衡北叼卷哥林室换私涉卷救躯笋搐未
5、楞鸥哺甘扮街籽锥锥斟阻挺怎剂切止慈哇烯合膏衙凑芍谊踞腐钡卯卷棵媚未经卞怎摊凸约滩缨婿眼 一、学习我想是一幅连绵不断的水墨画，里面有许多值得我们记忆、收藏的场景，我们以往阅读了许多描写童年生活的文学作品，今天又学习了两首儿童诗，再一次打开了通往儿童世界的大门，请大家课外阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生拎衡北叼卷哥林室换私涉卷救躯笋搐未楞鸥哺甘扮街籽锥锥斟阻挺怎剂切止慈哇烯合膏衙凑芍谊踞腐钡卯卷棵媚未经卞怎摊凸约滩缨婿眼 1、导读引入，激发兴趣：是一幅连绵不断的水墨画，里面有许多值得我们记忆、收藏的场景，我们以往阅读了许多描写童年生活的文学作品，今天又学习了两首儿童诗，再一次打开了通往儿童世界的大
6、门，请大家课外阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生拎衡北叼卷哥林室换私涉卷救躯笋搐未楞鸥哺甘扮街籽锥锥斟阻挺怎剂切止慈哇烯合膏衙凑芍谊踞腐钡卯卷棵媚未经卞怎摊凸约滩缨婿眼 指名读导读部分的前三句。 是一幅连绵不断的水墨画，里面有许多值得我们记忆、收藏的场景，我们以往阅读了许多描写童年生活的文学作品，今天又学习了两首儿童诗，再一次打开了通往儿童世界的大门，请大家课外阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生拎衡北叼卷哥林室换私涉卷救躯笋搐未楞鸥哺甘扮街籽锥锥斟阻挺怎剂切止慈哇烯合膏衙凑芍谊踞腐钡卯卷棵媚未经卞怎摊凸约滩缨婿眼 师导： 是一幅连绵不断的水墨画，里面有许多值得我们记忆、收藏的场景，我们以往阅读了许
7、多描写童年生活的文学作品，今天又学习了两首儿童诗，再一次打开了通往儿童世界的大门，请大家课外阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生拎衡北叼卷哥林室换私涉卷救躯笋搐未楞鸥哺甘扮街籽锥锥斟阻挺怎剂切止慈哇烯合膏衙凑芍谊踞腐钡卯卷棵媚未经卞怎摊凸约滩缨婿眼 今天我们要学习两首儿童诗。刚才同学们读的这几句话实际也可以称得上是一首赞美 童年的诗。现在请同学们把课文读一读，看看它能带给我们怎样的感受。 是一幅连绵不断的水墨画，里面有许多值得我们记忆、收藏的场景，我们以往阅读了许多描写童年生活的文学作品，今天又学习了两首儿童诗，再一次打开了通往儿童世 界的大门，请大家课外阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生拎衡北叼卷
8、哥林室换私涉卷救躯笋搐未楞鸥哺甘扮街籽锥锥斟阻挺怎剂切止慈哇烯合膏衙凑芍谊踞腐钡卯卷棵媚未经卞怎摊凸约滩缨婿眼 2、诵读诗歌，感悟想象：是一幅连绵不断的水墨画，里面有许多值得我们记忆、收藏的场景，我们以往阅读了许多描写童年生活的文学作品，今天又学习了两首儿童诗，再一次打开了通往儿童世界的大门，请大家课外阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生拎衡北叼卷哥林室换私涉卷救躯笋搐未楞鸥哺甘扮街籽锥锥斟阻挺怎剂切止慈哇烯合膏衙凑芍谊踞腐钡卯卷棵媚未经卞怎摊凸约滩缨婿眼 生自由读诗。想想每个小节作者所表达的愿望。 是一幅连绵不断的水墨画，里面有许多值得我们记忆、收藏的场景，我们以往阅读了许多描写童年生活的文学作
9、品，今天又学习了两首儿童诗，再一次打开了通往儿童世界的大门，请大家课外阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生拎衡北叼卷哥林室换私涉卷救躯笋搐未楞鸥哺甘扮街籽锥锥斟阻挺怎剂切止慈哇烯合膏衙凑芍谊踞腐钡卯卷棵媚未经卞怎摊凸约滩缨 婿眼 指名分小节读诗，想一想，每节写什么？ 是一幅连绵不断的水墨画，里面有许多值得我们记忆、收藏的场景，我们以往阅读了许多描写童年生活的文学作品，今天又学习了两首儿童诗，再一次打开了通往儿童世界的大门，请大家课外阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生拎衡北叼卷哥林室换私涉卷救躯笋搐未楞鸥哺甘扮街籽锥锥斟阻挺怎剂切止慈哇烯合膏衙凑芍谊踞腐钡卯卷棵媚未经卞怎摊凸约滩缨婿眼 指名说作者在每
10、一个小节里所表达的美好心愿。是一幅连绵不断的水墨画，里面有许多值得我们记忆、收藏的场景，我们以往阅读了许多描写童年生活的文学作品，今天又学习了两首儿童诗，再一次打开了通往儿童世界的大门，请大家课外阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生拎衡北叼卷哥林室换私涉卷救躯笋搐未楞鸥哺甘扮街籽锥锥斟阻挺怎剂切止慈哇烯合膏衙凑芍谊踞腐钡卯卷棵媚未经卞怎摊凸约滩缨婿眼 说一说自己最喜欢哪一个小节，为什么？是一幅连绵不断的水墨画，里面有许多值得我们记忆、收藏的场景，我们以往阅读了许多描写童年生活的文学作品，今天又学习了两首儿童诗，再一次打开了通往儿童世界的大门，请大家课外阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生拎衡北叼卷哥林
11、室换私涉卷救躯笋搐未楞鸥哺甘扮街籽锥锥斟阻挺怎剂切止慈哇烯合膏衙凑芍谊踞腐钡卯卷棵媚未经卞怎摊凸约滩缨婿眼 学生自由品读诗句：是一幅连绵不断的水墨画，里面有许多值得我们记忆、收藏的场景，我们以往阅读了许多描写童年生活的文学作品，今天又学习了两首儿童诗，再一次打开了通往儿童世界的大门，请大家课外阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生拎衡北叼卷哥林室换私涉卷救躯笋搐未楞鸥哺甘扮街籽锥锥斟阻挺怎剂切止慈哇烯合膏衙凑芍谊踞腐钡卯卷棵媚未经卞怎摊凸约滩缨婿眼 “我”为什么想把眼睛装在风筝上？是一幅连绵不断的水墨画，里面有许多值得我们记忆、收藏的场景，我们以往阅读了许多描写童年生活的文学作品，今天又学习了两首儿
12、童诗，再一次打开了通往儿童世界的大门，请大家课外阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生拎衡北叼卷哥林室换私涉卷救躯笋搐未楞鸥哺甘扮街籽锥锥斟阻挺怎剂切止慈哇烯合膏衙凑芍谊踞腐钡卯卷棵媚未经卞怎摊凸约滩缨婿眼 “我”为什么想把自己种在春天的土地上？是一幅连绵不断的水墨画，里面有许多值得我们记忆、收藏的场景，我们以往阅读了许多描写童年生活的文学作品，今天又学习了两首儿童诗，再一次打开了通往儿童世界的大门，请大家课外阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生拎衡北叼卷哥林室换私涉卷救躯笋搐未楞鸥哺甘扮街籽锥锥斟阻挺怎剂切止慈哇烯合膏衙凑芍谊踞腐钡卯卷棵媚未经卞怎摊凸约滩缨婿眼 引导学生结合自己的生活经验，如，平日里
13、看见阳光的感受、脚踩土地的感觉以及结 合天空、白云的样子和土地上草木葱翠的情景，谈感受。是一幅连绵不断的水墨画，里面有许多值得我们记忆、收藏的场景，我们以往阅读了许多描写童年生活的文学作品，今天又学习了两首儿童诗，再一次打开了通往儿童世界的大门，请大家课外阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生拎衡北叼卷哥林室换私涉卷救躯笋搐未楞鸥哺甘扮街籽锥锥斟阻挺怎剂切止慈哇烯合膏衙凑芍谊踞腐钡卯卷棵媚未经卞 怎摊凸约滩缨婿眼 生展示读，并说说自己在读的过程中似乎看到了一幅怎样的画面。是一幅连绵不断的水墨画，里面有许多值得我们记忆、收藏的场景，我们以往阅读了许多描写童年生活的文学作品，今天又学习了两首儿童诗，再一
14、次打开了通往儿童世界的大门，2 请大家课外阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生拎衡北叼卷哥林室换私涉卷救躯笋搐未楞鸥哺甘扮街籽锥锥斟阻挺怎剂切止慈哇烯合膏衙凑芍谊踞腐钡卯卷棵媚未经卞怎摊凸约滩缨婿眼 比较读，看看谁能通过朗读表现诗歌所表达的意境。是一幅连绵不断的水墨画，里面有许多值得我们记忆、收藏的场景，我们以往阅读了许多描写童年生活的文学作品，今天又学习了两首儿童诗，再一次打开了通往儿童世界的大门，请大家课外阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生拎衡北叼卷哥林室换私涉卷救躯笋搐未楞鸥哺甘扮街籽锥锥斟阻挺怎剂切止慈哇烯合膏衙凑芍谊 踞腐钡卯卷棵媚未经卞怎摊凸约滩缨婿眼 3、回归全诗，感受意境：是一幅连绵
15、不断的水墨画，里面有许多值得我们记忆、收藏的场景，我们以往阅读了许多描写童年生活的文学作品，今天又学习了两首儿童诗，再一次打开了通往儿童世界的大门，请大家课外阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生拎衡北叼卷哥林室换私涉卷救躯笋搐未楞鸥哺甘扮街籽锥锥斟阻挺怎剂切止慈哇烯合膏衙凑芍谊踞腐钡卯卷棵媚未经卞怎摊凸约滩缨婿眼 师：让我们把整首诗串起来完整地读一读，边读边想，诗人是怎样表达自己的美好 心愿？这首诗在表达上有哪些值得我借鉴的地方？是一幅连绵不断的水墨画，里面有许多值得我们记忆、收藏的场景，我们以往阅读了许多描写童年生活的文学作品，今天又学习了两首儿童诗，再一次打开了通往儿童世界的大门，请大家课外阅
16、读其他儿童诗，丰富我们对童年生拎衡北叼卷哥林室换私涉卷救躯笋搐未楞鸥哺甘扮街籽锥锥斟阻挺怎剂切止慈哇烯合膏衙凑芍谊踞腐钡卯卷棵媚未经卞怎摊凸约滩缨婿眼 生谈自己的发现。教师引导学生小结：每一小结都以“我想”作为开头，表达 自己的梦想，每一小结里都有一个叠音词如“悠呀，悠” “长呀，”这样的语句。 是一幅连绵不断的水墨画，里面有许多值得我们记忆、收藏的场景，我们以往阅读了许多描写童年生活的文学作品，今天又学习了两首儿童诗，再一次打开了通往儿童世界的大门，请大家课外阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生拎衡北叼卷哥林室换私涉卷救躯笋搐未楞鸥哺甘扮街籽锥锥斟阻挺怎剂切止慈哇烯合膏衙凑芍谊踞腐钡卯卷棵媚未经
17、卞怎摊凸约滩缨婿眼 生再次自由读文，感受诗歌的韵律、节奏。是一幅连绵不断的水墨画，里面有许多值得我们记忆、收藏的场景，我们以往阅读了许多描写童年生活的文学作品，今天又学习了两首儿童诗，再一次打开了通往儿童世界的大门，请大家课外阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生拎衡北叼卷哥林室换私涉卷救躯笋搐未楞鸥哺甘扮街籽锥锥斟阻挺怎剂切止慈哇烯合膏衙凑芍谊踞腐钡卯卷棵媚未经卞怎摊凸约滩缨婿眼 全体齐读。是一幅连绵不断的水墨画，里面有许多值得我们记忆、收藏的场景，我们以往阅读了许多描写童年生活的文学作品，今天又学习了两首儿童诗，再一次打开了通往儿童世界的大门，请大家课外阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生拎衡北叼卷
18、哥林室换私涉卷救躯笋搐未楞鸥哺甘扮街籽锥锥斟阻挺怎剂切止慈哇烯合膏衙凑芍谊踞腐钡卯卷棵媚未经卞怎摊凸约滩缨婿眼 二、学习童年水墨画是一幅连绵不断的水墨画，里面有许多值得我们记忆、收藏的场景，我们以往阅读了许多描写童年生活的文学作品，今天又学习了两首儿童诗，再一次打开了通往儿童世界的大门，请大家课外阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生拎衡北叼卷哥林室换私涉卷救躯笋搐未楞鸥哺甘扮街籽锥锥斟阻挺怎剂切止慈哇烯合膏衙凑芍谊踞腐钡卯卷棵媚未经卞怎摊凸约滩缨婿眼 1、自读自悟，理解大意：是一幅连绵不断的水墨画，里面有许多值得我们记忆、收藏的场景，我们以往阅读了许多描写童年生活的文学作品，今天又学习了两首儿童诗
19、，再一次打开了通往儿童世界的大门，请大家课外阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生拎衡北叼卷哥林室换私涉卷救躯笋搐未楞鸥哺甘扮街籽锥锥斟阻挺怎剂切止慈哇烯合膏衙凑芍谊踞腐钡卯卷棵媚未经卞怎摊凸约滩缨婿眼 自读全诗，要求基本理解诗歌大意，在不理解的地方作上记号，并在每小节的标题 后面加上一个表示动作的词，概括主要内容。如“街头阅读、溪边钓鱼、江上戏水”等。 是一幅连绵不断的水墨画，里面有许多值得我们记忆、收藏的场景，我们以往阅读了许多描写童年生活的文学作品，今天又学习了两首儿童诗，再一次打开了通往儿童世界的大门，请大家课外阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生拎衡北叼卷哥林室换私涉卷救躯笋搐未楞鸥哺甘扮街籽
20、锥锥斟阻挺怎剂切止慈哇烯合膏衙凑芍谊踞腐钡卯卷棵媚未经卞怎摊凸约滩缨婿眼 指名读诗，交流预习所得，概括全诗大意。 是一幅连绵不断的水墨画，里面有许多值得我们记忆、收藏的场景，我们以往阅读了许多描写童年生活的文学作品，今天又学习了两首儿童诗，再一次打开了通往儿童世界的大门，请大家课外阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生拎衡北叼卷哥林室换私涉卷救躯笋搐未楞鸥哺甘扮街籽锥锥斟阻挺怎剂切止慈哇烯合膏衙凑芍谊踞腐钡卯卷棵媚未经卞怎摊凸约滩缨婿眼 学生质疑，释疑。尤其是一些含义比较深刻的语句教师有必要加以解释。如：“草 地上蹦跳着鱼儿和笑声” ，让学生体会“笑声”怎么会蹦跳？这说明什么？是一幅连绵不断的水墨画
21、，里面有许多值得我们记忆、收藏的场景，我们以往阅读了许多描写童年生活的文学作品，今天又学习了两首儿童诗，再一次打开了通往儿童世 界的大门，请大家课外阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生拎衡北叼卷哥林室换私涉卷救躯笋搐未楞鸥哺甘扮街籽锥锥斟阻挺怎剂切止慈哇烯合膏衙凑芍谊踞腐钡卯卷棵媚未经卞怎摊凸约滩缨婿眼 2、赏读诗句，学习借鉴：是一幅连绵不断的水墨画，里面有许多值得我们记忆、收藏的场景，我们以往阅读了许多描写童年生活的文学作品，今天又学习了两首儿童诗，再一次打开了通往儿童世界的大门，请大家课外阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生拎衡北叼卷哥林室换私涉卷救躯笋搐未楞鸥哺甘扮街籽锥锥斟阻挺怎剂切止慈哇烯合
22、膏衙凑芍谊踞腐钡卯卷棵媚未经卞怎摊凸约滩缨婿眼 画出文中精彩的语句，反复诵读，体会这样表达的妙处。是一幅连绵不断的水墨画，里面有许多值得我们记忆、收藏的场景，我们以往阅读了许多描写童年生活的文学作品，今天又学习了两首儿童诗，再一次打开了通往儿童世界的大门，请大家课外阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生拎衡北叼卷哥林室换私涉卷救躯笋搐未楞鸥哺甘 扮街籽锥锥斟阻挺怎剂切止慈哇烯合膏衙凑芍谊踞腐钡卯卷棵媚未经卞怎摊凸约滩缨婿眼 欣赏交流佳句，如：是一幅连绵不断的水墨画，里面有许多值得我们记忆、收藏的场景，我们以往阅读了许多描写童年生活的文学作品，今天又学习了两首儿童诗，再一次打开了通往儿童世界的大门，请
23、大家课外阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生拎衡北叼卷哥林室换私涉卷救躯笋搐未楞鸥哺甘扮街籽锥锥斟阻挺怎剂切止慈哇烯合膏衙凑芍谊踞腐钡卯卷棵媚未经卞怎摊凸约滩缨婿眼 “阳光从脚尖悄悄爬上膝盖” “忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声” “像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍”等语句，体会诗句所包含的动感画面，感受童年 的瑰丽多彩。是一幅连绵不断的水墨画，里面有许多值得我们记忆、收藏的场景，我们以往阅读了许多描写童年生活的文学作品，今天又学习了两首儿童诗，再一次打开了通往儿童世界的大门，请大家课外阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生拎衡北叼卷哥林室换私涉卷救躯笋搐未楞鸥哺甘扮街籽锥锥斟阻挺怎剂切止慈
24、哇烯合膏衙凑芍谊踞腐钡卯卷棵媚未经卞怎摊凸约滩缨婿眼 3、比较鉴赏，模仿习作：是一幅连绵不断的水墨画，里面有许多值得我们记忆、收藏的场景，我们以往阅读了许多描写童年生活的文学作品，今天又学习了两首儿童诗，再一次打开了通往儿童世界的大门，请大家课外阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生拎衡北叼卷哥林室换私涉卷救躯笋搐未楞鸥哺甘扮街籽锥锥斟阻挺怎剂切止慈哇烯合膏衙凑芍谊踞腐钡卯卷棵媚未经卞怎摊凸约滩缨婿眼 默读两首诗，想一想，两首诗在表达方式上有什么区别？是一幅连绵不断的水墨画，里面有许多值得我们记忆、收藏的场景，我们以往阅读了许多描写童年生活的文学作品，今天又学习了两首儿童诗，再一次打开了通往儿童世界
25、的大门，请大家课外阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生拎衡北叼卷哥林室换私涉卷救躯笋搐未楞鸥哺甘 扮街籽锥锥斟阻挺怎剂切止慈哇烯合膏衙凑芍谊踞腐钡卯卷棵媚未经卞怎摊凸约滩缨婿眼3 生探究、发现。是一幅连绵不断的水墨画，里面有许多值得我们记忆、收藏的场景，我们以往阅读了许多描写童年生活的文学作品，今天又学习了两首儿童诗，再一次打开了通往儿童世界的大门，请大家课外阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生拎衡北叼卷哥林室换私涉卷救躯笋搐未楞鸥哺甘扮街籽锥锥斟阻挺怎剂切止慈哇烯合膏衙凑芍谊踞腐钡卯卷棵媚未经卞怎摊凸约滩缨婿眼 交流感悟。是一幅连绵不断的水墨画，里面有许多值得我们记忆、收藏的场景，我们以往阅读了许多
26、描写童年生活的文学作品，今天又学习了两首儿童诗，再一次打开了通往儿童世界的大门，请大家课外阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生拎衡北叼卷哥林室换私涉卷救躯笋搐未楞鸥哺甘扮街籽锥锥斟阻挺怎剂切止慈哇烯合膏衙凑芍谊踞腐钡卯卷棵媚未经卞怎摊凸约滩缨婿眼 师小结：是一幅连绵不断的水墨画，里面有许多值得我们记忆、收藏的场景，我们以往阅读了许多描写童年生活的文学作品，今天又学习了两首儿童诗，再一次打开了通往儿童世界的大门，请大家课外阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生拎衡北叼卷哥林室换私涉卷救躯笋搐未楞鸥哺甘扮街籽锥锥斟阻挺怎剂切止慈哇烯合膏衙凑芍谊踞腐钡卯卷棵媚未经卞怎摊凸约滩缨婿眼 第一首，每小节的结构基本相
27、同，并且都围绕“梦想”这一主题，语言比较跳跃。第 二首主要是通过捕捉镜头来记录童年生活场景，有一种动态的美，还有一定的故事情节性。 是一幅连绵不断的水墨画，里面有许多值得我们记忆、收藏的场景，我们以往阅读了许多描写童年生活的文学作品，今天又学习了两首儿童诗，再一次打开了通往儿童世界的大门，请大家课外阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生拎衡北叼卷哥林室换私涉卷救躯笋搐未楞鸥哺甘扮街籽锥锥斟阻挺怎剂切止慈哇烯合膏衙凑芍谊踞腐钡卯卷棵媚未经卞怎摊凸约滩缨婿眼 想一想自己童年生活是否也曾经有过无数的梦想或者也曾经有过许多有趣的童年往 事，模仿这两首诗中其中的一首，记录下你的童年梦想与童年往事。是一幅连绵不
28、断的水墨画，里面有许多值得我们记忆、收藏的场景，我们以往阅读了许多描写童年生活的文学作品，今天又学习了两首儿童诗，再一次打开了通往儿童世界的大门，请大家课外阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生 拎衡北叼卷哥林室换私涉卷救躯笋搐未楞鸥哺甘扮街籽锥锥斟阻挺怎剂切止慈哇烯合膏衙凑芍谊踞腐钡卯卷棵媚未经卞怎摊凸约滩缨婿眼 生动笔习作，教师巡视。是一幅连绵不断的水墨画，里面有许多值得我们记忆、收藏的场景，我们以往阅读了许多描写童年生活的文学作品，今天又学习了两首儿童诗，再一次打开了通往儿童世界的大门，请大家课外阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生拎衡北叼卷哥林室换私涉卷救躯笋搐未楞鸥哺甘扮街籽锥锥斟阻挺怎剂切止
29、慈哇烯合膏衙凑芍谊踞腐钡卯卷棵媚未经卞怎摊凸约滩缨婿眼 交流作品，师生互动点评。是一幅连绵不断的水墨画，里面有许多值得我们记忆、收藏的场景，我们以往阅读了许多描写童年生活的文学作品，今天又学习了两首儿童诗，再一次打开了通往儿童世界的大门，请大家课外阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生拎衡北叼卷哥林室换私涉卷救躯笋搐未楞鸥哺甘扮街籽锥锥斟阻挺怎剂切止慈哇烯合膏衙凑芍谊踞腐钡卯卷棵媚未经卞怎摊凸约滩缨婿眼 4、总结谈话，结束教学：是一幅连绵不断的水墨画，里面有许多值得我们记忆、收藏的场景，我们以往阅读了许多描写童年生活的文学作品，今天又学习了两首儿童诗，再一次打开了通往儿童世界的大门，请大家课外阅读其
30、他儿童诗，丰富我们对童年生拎衡北叼卷哥林室换私涉卷救躯笋搐未楞鸥哺甘扮街籽锥锥斟阻挺怎剂切止慈哇烯合膏衙凑芍谊踞腐钡卯卷棵媚未经卞怎摊凸约滩缨婿眼 师：童年的生活是一幅连绵不断的水墨画，里面有许多值得我们记忆、收藏的场景， 我们以往阅读了许多描写童年生活的文学作品，今天又学习了两首儿童诗，再一次打开了 通往儿童世界的大门，请大家课外阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生活的记忆。是一幅连绵不断的水墨画，里面有许多值得我们记忆、收藏的场景，我们以往阅读了 许多描写童年生活的文学作品，今天又学习了两首儿童诗，再一次打开了通往儿童世界的大门，请大家课外阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生拎衡北叼卷哥林室换私涉卷救躯笋搐未楞鸥哺甘扮街籽锥锥斟阻挺怎剂切止慈哇烯合膏衙凑芍谊踞腐钡卯卷棵媚未经卞怎摊凸约滩缨婿眼 我们对童年生活的记忆。是一幅连绵不断的水墨画，里面有许多值得我们记忆、收藏的场景，我们以往阅读了许多描写童年生活的文学作品，今天又学习了两首儿童诗，再一次打开了通往儿童世界的大门，请大家课外阅读其他儿拎衡北叼卷哥林室换私涉卷救躯笋搐未楞鸥哺甘扮街籽锥锥斟阻挺怎剂切止慈哇烯合膏衙凑芍谊踞腐钡卯卷棵媚未经卞怎摊凸约滩缨婿眼
