1、1第十五课 “三个代表” （课时 2）-代表先进文化的前进方向一、学习目标：1、了解代表先进文化前进方向的科学内涵。2、能够运用其内涵分析判断解决问题。二、学习重点：“三个代表”内涵及意义。学习难点：对生产力的理解，以及对国家政策的了解。三、学习方式：1、分小组进行学习、交流、汇报结果。2、老师评析总结。 3、课堂总结及练习。四、学习过程：（一） “三个代表”重要思想的内容：我们党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，我们党必须始终代表中国 ，我们党必须始终代表中国最广大人民群众的根本利益。这节课，我们继续学习“三个代表”重要思想的内容中的“第二个代表” 。1、代表先进文化的前进方向当中的“先
2、进文化” ，指的是什么呢？（1）文化：文化是指一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等。狭义上讲，指意识形态所创造的精神财富，包括宗教、信仰、风俗习惯、道德情操、学术思想、文学艺术、科学技术、各种制度等。（2）文化的作用：整合作用：是指文化对于协调群体成员的行动所发挥的作用，就像蚂蚁过江。社会群体中不同的成员都是独特的行动者，他们基于自己的需要、根据对情景的判断和理解采取行动。文化是他们之间沟通的中介，如果他们能够共享文化，那么他们就能够有效地沟通，消除隔阂、促成合作。 导向作用：是指文化可以为人们的行动提供方向和可供选择的方式。通过共
3、享文化，行动者可以知道自己的何种行为在对方看来是适宜的、可以引起积极回应的，并倾向于选择有效的行动，这就是文化对行为的导向作用。 维持秩序作用：文化是人们以往共同生活经验的积累，是人们通过比较和选择认为是合理并被普遍接受的东西。某种文化的形成和确立，就意味着某种价值观和行为规范的被认可和被遵从，这也意味着某种秩序的形成。而且只要这种文化在起作用，那么由这种文化所确立的社会秩序就会被维持下去，这就是文化维持社会秩序的功能。 传续作用：从世代的角度看，如果文化能向新的世代流传，即下一代也认同、共享上一代的文化，那么，文化就有了传续功能。（3）由于文化有如此作用，所以根据文化对社会进步有没有利，分为
4、先进的文化和落后腐朽的文化。先进文化：是指健康、科学、向上、代表未来发展方向的文化。它渗透于社会生活的各个方面，影响人的精神，是人类文明进步的结晶。是我国经济发展和社会进步的精神动力和智力支持。先进文化的特征有：科学性、时代性、民族性、开放性、群众性、创新性。中国先进文化：是根植于中国优秀的传统文化之中的，如汉字，诗词歌赋，中医中药，建筑艺术，四大发明，典章制度等等。中国先进文化的特征有：发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的。九年级思品学案2中国先进文化的作用：是中华文明的历史积淀，加速了人类社会的发展进程，为人类文明的进步与繁荣增光添彩。（5）落后腐朽文化：是指不利于社会
5、发展的文化。如：“口袋文化” ，课桌文化，墙壁文化，2、党是如何代表先进文化的前进方向的呢？（代表先进的前进方向的内容？）答：就是党的 、 、 、 、 和 ，都必须努力体现 、 、 、 、 、 社会主义文化要求，促进全民族思想道德素质和科学文化素质的不断提高，为我国经济发展和社会进步提供 和 。3、我们要朝着先进文化的方向前进，就要大力发展先进文化。那该如何发展先进文化呢？江泽民同志在全国宣传思想工作会议上的讲话告诉了我们答案。（1）如何发展先进文化：答：要坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，唱响主旋律、打好主动仗，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚
6、的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，不断丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量。即“四个以” 。既要批判地继承我国古代的优秀传统文化，又要大胆吸收和利用世界优秀文明成果，并有效抵制迷信、愚昧、颓废、庸俗等落后文化，消除腐蚀人们精神世界、危害社会主义事业的腐朽文化，大力建设和发展先进文化的主阵地。（2）社 会 主 义 文 化 的 根 本 任 务 ， 就 是 以 马 克 思 列 宁 主 义 、 毛 泽 东 思 想 、 邓 小 平 理 论 和“三 个 代 表 ”重 要 思 想 为 指 导 ， 全 面 贯 彻 科 学 发 展 观 ， 着 力 培 育 有 理 想 、 有 道 德 、 有 文 化 、有 纪
7、律 的 公 民 ， 切 实 提 高 全 民 族 的 思 想 道 德 素 质 和 科 学 文 化 素 质 。（ 3） 发 展 先 进 文 化 的 目 标 （ 精神文明建设的根本任务）： 培 育 有 理 想 、 有 道 德 、 有 文化 、 有 纪 律 的 公 民 ， 切 实 提 高 全 民 族 的 思 想 道 德 素 质 和 科 学 文 化 素 质 。（ 4） 发 展 先 进 文 化 的 意 义 ：发 展 先 进 文 化 是 我 党 思 想 文 化 工 作 的 总 策 略 和 总 目 标 ， 为 社 会 主 义 现 代 化 建 设 提高 精 神 动 力 和 智 力 支 持 ， 提 供 了 健 康
8、 的 积 极 的 社 会 文 化 环 境 ， 是 党 执 政 的 文 化 基 础 。（ 5） 发 展 先 进 文 化 的 措 施 ：答 ： 加 强 社 会 主 义 思 想 道 德 建 设 。重 要 性 ： 加 强 社 会 主 义 思 想 道 德 建 设 是 发 展 先 进 文 化 的 中 心 环 节 ， 是 国 家 和谐 、 长 治 久 安 的 精 神 基 础 。措 施 ： 大 力 弘 扬 爱 国 主 义 精 神 ， 倡 导 “爱 国 守 法 、 明 礼 诚 信 、 团 结 友 善 、 勤 俭自 强 、 敬 业 奉 献 ”的 基 本 道 德 规 范 ， 以 为 人 民 服 务 为 核 心 、
9、以 集 体 主 义 为 原 则 、 以 诚实 守 信 为 重 点 ， 加 强 社 会 公 德 、 职 业 道 德 和 家 庭 美 德 教 育 。 优 先 发 展 教 育 与 科 学 。重 要 性 ： 优 先 发 展 教 育 与 科 学 是 建 设 先 进 文 化 的 基 础 工 程 ， 国 际 竞 争 表 现 为科 技 实 力 与 教 育 质 量 的 竞 争 。措 施 ： 深 化 教 育 和 科 技 体 制 改 革 ， 营 造 全 民 学 习 、 终 身 学 习 的 氛 围 ， 弘 扬 科学 精 神 ， 传 播 科 学 知 识 ， 提 高 抵 制 封 建 迷 信 和 伪 科 学 的 能 力 ，
10、 实 施 科 教 兴 国 和 人 才强 国 战 略 ， 大 力 培 养 高 素 质 人 才 ， 实 施 农 村 义 务 教 育 “三 免 一 补 ”政 策 ， 设 立 “国家 科 学 技 术 奖 ”， 新 课 程 改 革 ， 大 学 扩 大 招 生 等 。 弘 扬 和 培 育 民 族 精 神 。重 要 性 ： 弘 扬 和 培 育 民 族 精 神 是 建 设 先 进 文 化 的 重 要 任 务 。 民 族 精 神 是 民 族 文化 最 本 质 、 最 集 中 地 体 现 ， 是 我 们 最 珍 贵 的 精 神 财 富 ， 只 有 民 族 的 才 是 大 众 的 ， 才 是科 学 的 ， 扎 根
11、于 民 族 的 文 化 才 最 有 生 命 力 ， 才 能 激 励 本 民 族 人 民 的 精 神 。3措 施 ： 培 养 爱 国 主 义 情 感 ， 继 承 和 发 扬 勤 劳 勇 敢 、 自 强 不 息 的 精 神 和 团 结 统 一 、爱 好 和 平 的 优 良 传 统 。 加 强 和 改 进 未 成 年 人 思 想 道 德 建 设 。重 要 性 ： 加 强 和 改 进 未 成 年 人 思 想 道 德 建 设 是 关 系 国 家 前 途 、 民 族 未 来 的 希 望工 程 ， 是 关 系 上 亿 家 庭 切 身 利 益 的 民 心 工 程 ， 是 关 系 社 会 主 义 精 神 文 明
12、 建 设 成 效 的 基 础工 程 。措 施 （ 任 务 ） ： 从增强爱国情感做起，培育爱国主义，从确立远大志向做起，树立正确的理想，从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为，从提高基本素质做起，促进全民发展。 作为青少年，要努力学习，加强修养，提高鉴别力，自觉抵制落后封建的文化，把自己培养成“四有”新人。五、练习：1、 （2010天津中考）没有先进文化的发展，没有全民族文明素质的提高，就不可能真正实现现代化。发展先进文化的重要内容和中心环节是（ ）A.全面建设小康社会 B.解放和发展生产力C.加强社 会主义法制建设 D.加强社会主义思想道德建设2、中新网 2011 年 1 月 20
13、日电：教育部日前发布了“关于印发中小学文明礼仪教育指导纲要的通知” 。要求各地教育行政部门和中小学进一步加强中小学文明礼仪教育，提升全民族的文明素质。开展中小学文明礼仪教育有利于（ ）加强中小学生的思想道德建设提高中小学生的文明礼仪素养提升全民族的文明素质，构建社会主义和谐社会增强国家的文化实力A. B. C. D.3、 （2010资阳中考）中央外宣办、全国“扫黄打非”办等九部门为全面净化互联网和手机媒体环境，从 2009 年 12 月到 2010 年 5 月开展了铲除手机媒体淫秽色情及互联网低俗信息的专项行动。这一行动（ ）是发展社会主义先进文化的重要举措有利于促进社会和谐有利于营造健康的网
14、络环境能够彻底杜绝手机网络违法犯罪行为A. B. C. D.拓展阅读： 一 、 加 强 和 改 进 未 成 年 人 思 想 道 德 建 设 的 紧 迫 性 (一 )未 成 年 人 是 祖 国 未 来 的 建 设 者 ， 是 中 国 特 色 社 会 主 义 事 业 的 接 班 人 。 目 前 ， 我国 18 岁 以 下 的 未 成 年 人 约 有 3.67 亿 。 他 们 的 思 想 道 德 状 况 如 何 ， 直 接 关 系 到 中 华 民族 的 整 体 素 质 ， 关 系 到 国 家 前 途 和 民 族 命 运 。(二 )一 些 领 域 道 德 失 范 ， 诚 信 缺 失 、 假 冒 伪 劣
15、 、 欺 骗 欺 诈 活 动 有 所 蔓 延 ； 一 些 地方 封 建 迷 信 、 邪 教 和 黄 赌 毒 等 社 会 丑 恶 现 象 沉 渣 泛 起 ， 成 为 社 会 公 害 ； 一 些 成 年 人 价 值观 发 生 扭 曲 ， 拜 金 主 义 、 享 乐 主 义 、 极 端 个 人 主 义 滋 长 ， 以 权 谋 私 等 消 极 腐 败 现 象屡 禁 不 止 等 等 ， 带 来 负 面 影 响 。 腐 朽 落 后 文 化 和 有 害 信 息 也 通 过 网 络 传 播 ， 腐 蚀 未 成年 人 的 心 灵 。 在 各 种 消 极 因 素 影 响 下 ， 少 数 未 成 年 人 精 神 空
16、 虚 、 行 为 失 范 ， 有 的 甚 至 走上 违 法 犯 罪 的 歧 途 。(三 )全 社 会 关 心 和 支 持 未 成 年 人 思 想 道 德 建 设 的 风 气 尚 未 全 面 形 成 ， 还 存 在 种 种 不利 于 未 成 年 人 健 康 成 长 的 社 会 环 境 和 消 极 因 素 ； 学 校 教 育 中 重 智 育 轻 德 育 、 重 课 堂 教 学轻 社 会 实 践 的 现 象 依 然 存 在 ， 教 师 职 业 道 德 建 设 有 待 进 一 步 加 强 ； 一 些 家 庭 放 松 了 对 子女 的 教 育 ， 一 些 家 长 在 教 育 子 女 尤 其 是 独 生
17、子 女 的 观 念 和 方 法 上 存 在 误 区 ， 给 未 成 年 人教 育 带 来 新 的 问 题 。 二 、 加 强 未 成 年 人 思 想 道 德 建 设 的 措 施4(八 )培 养 劳 动 观 念 和 创 新 意 识 ， 丰 富 课 外 生 活 。 要 加 强 心 理 健 康 教 育 ， 培 养 学生 良 好 的 心 理 品 质 。 要 在 中 小 学 生 中 广 泛 开 展 “珍 惜 生 命 、 远 离 毒 品 ”教 育 和 崇 尚 科学 文 明 、 反 对 迷 信 邪 教 教 育 ， 坚 决 防 止 毒 品 、 邪 教 进 校 园 。 要 加 强 工 读 学 校 建 设 ， 对
18、 有不 良 行 为 的 未 成 年 人 进 行 矫 治 和 帮 助 。 要 改 革 课 程 设 置 、 教 材 和 教 学 方 法 ， 切 实 减 轻 中 小 学 生 的 课 业 负 担 ， 为 加 强 学 生 思想 道 德 建 设 ， 增 强 创 新 精 神 和 实 践 能 力 。 （ 九 )对 小 学 生 重 点 是 规 范 其 基 本 言 行 ， 培 养 良 好 习 惯 。 对 中 学 生 重 点 是 加 强 爱 祖国 、 爱 人 民 、 爱 劳 动 、 爱 科 学 、 爱 社 会 主 义 教 育 ， 引 导 他 们 树 立 正 确 的 理 想 信 念 和 世界 观 、 人 生 观 、
19、价 值 观 ， 引 导 学 生 自 觉 遵 纪 守 法 。 (十 )教 师 要 热 爱 学 生 ， 言 传 身 教 ， 为 人 师 表 ， 教 书 育 人 ， 以 高 尚 的 情 操 引 导 学 生 德 、智 、 体 、 美 全 面 发 展 。 (十 三 )运 用 新 闻 媒 体 和 互 联 网 ， 开 展 家 庭 教 育 宣 传 ， 普 及 家 庭 教 育 知 识 ， 推 广 家 庭 教育 的 成 功 经 验 ， 帮 助 和 引 导 家 长 树 立 正 确 的 家 庭 教 育 观 念 ， 掌 握 科 学 的 家 庭 教 育 方 法 。(十 四 )重 视 对 子 女 特 别 是 学 龄 前 儿
20、 童 的 思 想 启 蒙 和 道 德 品 质 培 养 ， 支 持 子 女 参 与道 德 实 践 活 动 。 引 导 家 长 以 良 好 的 思 想 道 德 修 养 为 子 女 作 表 率 。 特 别 要 关 心 单 亲 家 庭 、困 难 家 庭 、 流 动 人 口 家 庭 的 未 成 年 子 女 教 育 ， 为 他 们 提 供 指 导 和 帮 助 。 (十 六 )各 种 法 定 节 日 ， 传 统 节 日 ， 革 命 领 袖 、 民 族 英 雄 、 杰 出 名 人 等 历 史 人 物的 诞 辰 和 逝 世 纪 念 日 ， 建 党 纪 念 日 、 红 军 长 征 、 辛 亥 革 命 等 重 大
21、历 史 事 件 纪 念 日 ，“九 一 八 ”、 “南 京 大 屠 杀 ”等 国 耻 纪 念 日 ， 以 及 未 成 年 人 的 入 学 、 入 队 、 入 团 、成 人 宣 誓 等 有 特 殊 意 义 的 重 要 日 子 ， 都 要 集 中 开 展 思 想 道 德 主 题 宣 传 教 育 活 动 。 要 组 织主 题 班 会 、 队 会 、 团 会 ， 举 行 各 种 庆 祝 、 纪 念 活 动 和 的 仪 式 。 要 丰 富 未 成 年 人 节 假 日参 观 、 旅 游 活 动 ， 组 织 夏 令 营 、 冬 令 营 、 革 命 圣 地 游 、 红 色 旅 游 、 绿 色 旅 游 以 及
22、各 种参 观 、 瞻 仰 和 考 察 等 活 动 。 要 运 用 各 种 方 式 向 广 大 未 成 年 人 宣 传 介 绍 古 今 中 外 的 杰 出 人 物 、 道 德 楷 模 和 先 进 典型 ， 激 励 他 们 崇 尚 先 进 、 学 习 先 进 。 通 过 评 选 三 好 学 生 、 优 秀 团 员 和 少 先 队 员 、 先 进 集体 等 活 动 ， 为 未 成 年 人 树 立 可 亲 、 可 信 、 可 敬 、 可 学 的 榜 样 ， 让 他 们 从 榜 样 的 感 人 事 迹和 优 秀 品 质 中 受 到 鼓 舞 、 汲 取 力 量 。 (十 七 )各 类 博 物 馆 、 纪
23、念 馆 、 展 览 馆 、 烈 士 陵 园 等 爱 国 主 义 教 育 基 地 ， 要 创 造 条件 对 全 社 会 开 放 ， 对 中 小 学 生 集 体 参 观 一 律 实 行 免 票 ， 对 学 生 个 人 参 观 可 实 行 半 票 。 (十 八 青 少 年 宫 、 儿 童 活 动 中 心 要 面 向 未 成 年 人 、 服 务 未 成 年 人 ， 图 书 馆 、 文 化馆 (站 )、 体 育 场 (馆 )、 科 技 馆 、 影 剧 院 等 场 所 ， 也 要 发 挥 作 用 。 (二 十 )各 级 电 台 、 电 视 台 都 要 开 设 和 办 好 少 儿 专 栏 或 专 题 节 目
24、 ， 做 到 知 识 性 、 娱乐 性 、 趣 味 性 、 教 育 性 相 统 一 。 (二 十 二 )要 出 版 并 积 极 推 荐 一 批 知 识 性 、 趣味 性 、 科 学 性 强 的 图 书 、 报 刊 、 音 像 制 品 和 电 子 出 版 物 等 未 成 年 人 读 物 和 视 听 产 品 。 要做 好 优 秀 影 片 、 歌 曲 和 图 书 的 展 演 、 展 播 。 (二 十 三 )作 家 、 艺 术 家 多 创 作 思 想 内 容 健 康 、 富 有 艺 术 感 染 力 的 少 儿 作 品 。(二 十 四 )坚 决 查 处 传 播 淫 秽 、 色 情 、 凶 杀 、 暴 力
25、 、 封 建 迷 信 和 伪 科 学 的 出 版 物 。查 处 含 有 诱 发 未 成 年 人 违 法 犯 罪 行 为 和 恐 怖 、 残 忍 等 有 害 内 容 的 游 戏 软 件 产 品 。 坚 决 查处 宣 扬 色 情 和 暴 力 的 玩 具 、 饰 品 。 严 把 进 口 关 ， 既 要 有 选 择 地 把 世 界 各 国 的 优 秀 文 化 产品 介 绍 进 来 ， 又 要 防 止 境 外 有 害 文 化 的 侵 入 。 (二 十 五 )未 成 年 人 不 得 进 入 营 业 性 网 吧 ， 要 在 网 吧 终 端 设 备 上 安 装 封 堵 色 情 等 不健 康 内 容 的 过 滤 软 件 。 推 广 绿 色 上 网 软 件 。 要 依 法 治 理 利 用 电 子 邮 件 、 手 机 短 信 等 远程 通 信 工 具 和 群 发 通 信 传 播 有 害 信 息 、 危 害 未 成 年 人 身 心 健 康 的 违 法 行 为 。 优 化 校 园 周5边 环 境 ， 中 小 学 校 园 周 边 200 米 内 不 得 有 互 联 网 上 网 服 务 营 业 场 所 和 电 子 游 戏 经 营 场所 ， 不 得 在 可 能 干 扰 学 校 教 学 秩 序 的 地 方 设 立 经 营 性 娱 乐 场 所 。
