1、Comment T1: 页：1AComment T2: 页：1CComment T3: 页：1DComment T4: 页：1DComment T5: 页：1DComment T6: 页：1DComment T7: 页：1DComment T8: 页：1B高中政治辅导网 http:/京翰教育中心 http:/ ”王安石这段话表明认识事物必须发挥主观能动性感性有待于发展到理性认识感性认识是理性认识的来源理性认识必须回到实践中去2有人在认识问题时， “只讲需要，不讲可能；只讲热情，不讲科学。 ”这样做的错误在于否定了人的主观能动性片面夸大了规律的客观性片面夸大了人的主观能动性没有认识到真理及科学理
2、论的指导作用3 “拔苗助长”却事与愿违， “庖丁解牛”则事半功倍。这两个故事反映也的不同结果共同说明物质决定意识，意识对物质有巨大的反作用人具有主观能动性，可以创造和利用规律不同的人对同一事物有不同的反映发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础4 “有条件要上，没有条件创造条件也要上。 ”从哲学上讲，这是夸大主观能动性的唯心主义只承认物质决定作用的机械唯物主义主观能动性的发挥受主观条件的制约强调在尊重规律的基础上发挥主观能动性的辩证唯物论5下列包含尊重客观规律与客观条件和发挥主观能动性辩证关系的成语和日常用语有谋事在人，成事在天有福之人不用忙，无福之人忙断肠量力而行，尽力而为精神不是万能的，没有
3、精神是万万不能的6人的主观能动性是由人所面临的社会实践需要、人在社会联系中所处地位及生产和科学技术的发展水平所决定的。原始人决不会产生乘火箭登月球的思想，只能产生“嫦娥奔月”之类的幻想，中国封建时代的臣了的“治国平天下 ”的愿望不会付诸于争取民主、自由的行动。这是因为人们发挥主观能动性，不同的人之所以不同甚至相反，完全取决于自己的主观动机人们发挥主观能动性，可以掌握规律，但无法改变现实的制约条件人们发挥主观能动性虽然与现实条件有关，但不受现实条件的制约人们 发 挥 主 观 能 动 性 ， 是 以 规 律 为 指 导 、 以 条 件 为 基 础 、 以 认 识 和 改 造 世 界 为 目 的 的
4、7爱因斯坦有句名言：“坚信世界在本质上是有秩序的和可以认识的这一信念，是一切科学工作的基础。 ”这句名言包含的哲理是世界上只有尚未被认识的事物，没有不可认识的事物规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系认识和利用规律必须发挥主观能动性人们的实践必须以科学的世界观为指导8对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论“一要坚持，二要发展”的观点是完全正确Comment T9: 页：2CComment T10: 页：2DComment T11: 页：2DComment T12: 页：2AComment T13: 页：2AComment T14: 页：2DComment T15: 页：2DComment T
5、16: 页：2C高中政治辅导网 http:/京翰教育中心 http:/ “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ”苏轼这首诗蕴含的哲学道理是 假象是事物本质的反面现象现象与本质是相互联系的人们有时会被事物的现象所迷惑人们的认识受时间、地点、和条件的限制11爱因斯坦曾说：“大自然呈现在我们面前的只是一头狮子的尾巴。但不要怀疑狮子的存在。虽然它还不能马上现出它的全身，那是因为它非常巨大。 ”这句话说明认识的根本任务就是透过现象抓住本质大自然无限广大，而人类的认识能力是有限的理性认识比感性认识更正确、更深刻、更可靠人们的认识需要不断深化、扩展和向前推移12对“万变不离其宗
6、”这句俗语错误的认识是现象离不开本质，现象是本质的表现现象是多变的，本质是相对稳定的本质决定现象现象会发生变化，本质不会发生变化13牛顿用三棱镜把日光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫顺序排列着的彩色光带，这就是光的色散；把光波分解成频谱，研究各个成分的波长，这才明确了光的颜色的本质。这一事实主要说明只有对事物各要素进行周密的分析，才能从整体上进行正确的综合由感性认识上升到理性认识必须通过合理想象和创造性思维只有运用概念、判断、推理，才能进行正确的分析分析与综合相结合是唯一科学的思维方法14法国科学家路易巴斯德说：“在观察事物之际，机遇偏爱有准备的头脑。 ”这句话强调了人们认识事物必须遵循客观规
7、律人们必须重视获得感性经验人们对每一事物都要细心观察人们在认识事物时要有理论的指导15感性认识、理性认识、真理、科学理论的共同点是都是客观事物的本质在人脑中的反映都是客观事物在人脑中的正确反映都是人脑对客观事物的系统的反映都是客观事物在人脑中的反映16要实现由感性认识到理性认识的飞跃，就必须坚持一切从实际出发的原则占有大量可靠的感性材料认识到理性认识必须回到实践中去运用科学的思维方法对感性材料进行加工Comment T17: 页：3CComment T18: 页：3CComment T19: 页：3CComment T20: 页：3CComment T21: 页：3CComment T22:
8、页：3CComment T23: 页：3CComment T24: 页：3BCDComment T25: 页：3C高中政治辅导网 http:/京翰教育中心 http:/ “客观形势发展了，主观认识也应跟着发展，认识新形势的新矛盾与新联结。 ”毛泽东的这段话说明了认识要不断地深化认识要不断地扩展认识要不断地向前推移发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础18意大利著名科学家布鲁诺说：“感觉纵然是完善的，也绝不会不含有某种混乱。 ”这就是说感觉对指导人们的实践无多大意义只有理性认识才是正确的感性认识必须上升到理性认识感性认识都是零乱的、肤浅的19进入人脑的感性材料，往往是个别的、彼此分离的。这就需要
9、把它们综合起来进行思考，从总体上进行研究。我们把它称为去粗存精去伪存真由此及彼由表及里20 “商品是用来交换的消费品。 ”这一概念缩小了商品概念的外延，但内涵准确扩大了商品概念的内涵，但外延准确扩大了商品概念的外延，内涵也不准确缩小了商品概念的内涵，外延也不准确21人们在研究生物时，把生物分为动物、植物和微生物，而在研究每一种生物时又都将其放在生物中去考察。这种思维方法感性认识上升到理性认识由判断到推理分析与综合相统一由此及彼与由表及里的统一22创造性思维的表现是解放思想，一切从实际出发思维严密、准确不固守书本，敢于打破常规思路开阔、全面23司马光看到小孩掉入水缸，他不是按照常规让人脱水，而是
10、打破水缸，让水脱离人。这给我们的启示是办事情必须一切从实际出发合理的想象具有非常重要的作用办事情要敢于打破常规，进行逆向思维应坚持分析与综合相统一的科学思维方法二、不定项选择题24据世说新语载：王戎七岁，常与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。 ”取之，信然。从哲学上看王戎只看了“多”与“苦”的对立能运用唯物辩证法分析问题看到了“ 多”与“苦”之间的联系透过现象把握了事物的本质25 “为之，则难者也易矣；不为，则易者也难矣。 ”意思是说想做的事，再难也是容易的，不想做的事，再容易也非常难。它告诉我们事情能否办了好，取决于人们是否发挥了
11、主观能动性 “难”和“易”的标准是“不做”与“做”人类在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态十分重要在“做”与“想”的关系上，想是第一位的Comment T26: 页：4CDComment T27: 页：4BDComment T28: 页：4ABComment T29: 页：4CDComment T30: 页：4ABCDComment T31: 页：4ABDComment T32: 页：4辩证唯物主义认识论认为：认识的目的在于指导实践，正确的感性认识在生活中的作用是存在的，但只有对事物本质和规律的正确认识，才能更好地指导实践。科学理论正确反映了事物的本质和规律，能预见事物发展的方向，指导
12、人们提出实践活动的正确方案，对实践具有巨大的推动作用。邓小平理论是正确反映了中国社会主义现代化建设的本质和规律的科学理论，党在领导社会主义现代化建设中离不开邓小平理论的指导的。辩证唯物主义认识论认为：人们在认识和改造世界时要统分发挥主观能动性。任何一个具体的认识只是对整个世界一个层次上的认识、一个方面的认识、一个发展阶段的认识，人们应当在实践基础上不断地深化认识，扩展认识，把认识向前推移。因此，我们要“加强学习，积极探索，不断积累新的实践经验，不断创造新的理论成果” 。高中政治辅导网 http:/京翰教育中心 http:/ “厄尔尼诺”现象每隔 34年甚至更长的时间才有一次，取得各种数据较少。
13、且多数数据要从海上取得，不仅费用昂贵，也十分困难。没有足够的对比数据，很难找到其规律。人们之所以很难找到“厄尔尼诺”现象的规律，从哲学上看是因为 “厄尔尼诺”现象并未表现其内存的本质和规律发挥主观能动性按客观规律办事到客观条件的制约有此感性认识无法上升到理性认识要认识事物的规律必须占有大量可靠的感性材料28爱迪生试制白炽灯泡，失败了 1200次。有人讥讽他一事无成。爱迪生则说：“我有了很大的成就，证明了 1200种材料不适合作灯丝。 ”从爱迪生的回答可以看出人的认识随着实践的发展而深化理性认识比感性认识更深刻思考在认识事物的本质和规律中起着重要的作用矛盾双方的转化是不需要条件的29创新是一个非
14、常复杂的思维过程，是产生现实尚不存在的新事物的人类活动，它最能体现出一个人或一个国家的主观能作用，从哲学角度分析创新是摆脱一切制约创新是摆脱一切旧观念，树立新观念创新要求把革命精神和科学态度结合起来创新是解放思想和实事求是统一的体现30 “去粗存精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的过程是形成概念、进而构成判断和推理的过程获得理性认识的过程发挥主观能动性的过程透过现象抓住本质的过程31在认识事物的过程中，不分析各要素，就失去了研究整体和过程的基础，就无法真正认识事物。这表明作为整体的事物都是由它的各个部分、关系、属性有机组成的作为过程的事物都是由它的若干变化、发展阶段内在联结而成的整体离不开要素
15、，要素可以离开整体分析与综合相统一才是科学的思维方法三、简答题32 人民日报社论指出：“面对世界日新月异的新发展、新变化，面对我国社会主义现代化建设的新形势新任务，共产党人必须站在时代的前列，肩负起历史的重任；必须以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，观察新形势、把握大局，敢于面对困难，善于解决矛盾，不断把我们的事业推向前进；必须坚持解放思想，实事求是的思想路线，加强学习，积极探索，不断积累新的实践经验，不断创造新的理论成果，使我们党永葆生机和活力，使我国社会主义现代化建设更加顺利。 ” 为什么必须“以邓小平理论为指导”？Comment T33: 页：5事物的本质是稳定的，这是相对现象而言
16、的。现象是多变的、容易消失的东西，而本质是相对稳定的东西。但是，把相对稳定理解为绝对稳定、永远不变，则是不对的。事物是变化发展的，事物的本质也不是绝对不变的，认识是人脑对客观事物的反映，随着实践的发展，人们对事物本质的认识也必然向前推移，把认识固定化，僵化的观点是形而上学的。Comment T34: 页：5对“心想事成，事在人为”要作具体分析。如果在肯定物质决定意识，尊重客观规律的前提下，从实际出发，发挥人的主观能动性，就能达到预期的目的。从这个意义上说，这个观点是正确的，反之，夸大主观能动性，导致唯心主义，心想不可能事成。客观规律和客观条件始终制约着主观能动性的发挥。人们是否按规律办事，决定
17、着人们发挥主观能动性能否收到积极的效果。人们按规律办事的程度，决定着人们发挥主观能动性收到积极效果的程度，如果违背规律，主观蛮干，不会收到积极的效果。Comment T35: 页：5 三位领导人的观点共同体现了认识不断发展的哲学道理。马克思主义哲学认为。任何一个具体的认识只是对整个世界一个层次上的认识、一个方面的认识、一个发展阶段的认识。而世界在时间和空间上都是无限的，因此，就对整个世界的认识而言，人的认识运动没有也不可能结束，人们应当在实践基础上不断地深化认识、扩展认识，把认识向前推移。 在各自的工作岗位上，每个人面对的具体问题的复杂程度、变化状况虽然不同，但都需要去深入地研究它、思考它，依
18、照它的变化而改变我们的认识。这样才会有所创造、有所前进。一切浅尝辄止、满足现状的态度，都不符合人们认识和改造世界的根本要求。所以说，停止的观点、悲观的观点等，都是错误的。马克思主义作为一般规律，它必将随着实践的发展而不断地发展，马克思主义的基本原则和基本方法作为我们行动的指南，必须和我们当今时代不断变化和客观实际相结合，探索解决新问题。这样，马克思主义才有它强大的生命力。在改革开放和现代化建设的征途中，新情况、新问题层出不穷，它要求我们运用马克思主义的最一般原理，着眼于对实际问题的理论思考，结合时代的特点，勇于开拓、积极进取，把我们伟大的事业推向前进。高中政治辅导网 http:/京翰教育中心
19、http:/ 从认识论的角度分析为什么我们要“加强学习，积极探索，不断积累新的实践经验，不断创造新的理论成果”？四、辨析题34事物的本质是稳定的，对事物本质的正确认识也是稳定的。35 “心想事成，事在人为” ，越是发挥主观能动性，就越能收到积极的效果。五、论述题36材料一：毛泽东说：“人类总是不断地总结经验，有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。停止的观点，悲观的观点，无所作为和骄傲自满的观点，都是错误的” 。材料二：邓小平说：“马克思主义理论从来不是教条，而是行动的指南。它要求人们根据它的基本原则和基本方法，不断结合变化着的实际，探索解决新问题的答案，从而也发展了马克思主义理论本身” 。材料三：江泽民说：“我们必须始终坚持以我国的改革开放和现代化建设的实际问题，以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展，勇于开拓前进” 。 三位领导人的观点共同体现了什么哲理？ 从马克思主义认识论的角度谈谈你对三则材料的认识。参考答案：（答案在“批注” 。Word2002会自动显示，Word2000 把鼠标移到题号即出现，或点击：视图(V)批注）
