1、李镇西教育讲演阅读摘录 八月一日开始阅读教育科学出版社 2011 年版的李镇西教育讲演，边阅读边摘录，今天终于读完了。现将书中的精华辑录于此，留待日后重温。一个优秀的班主任，至少应该具备三种心。哪三种心呢？他应该具备童心、爱心和责任心。我这儿所说的童心就是班主任要和学生有一种共同的爱好，而且要善于站在孩子的角度看待这个世界。一个优秀的班主任，要学会用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的大脑去思考，用儿童的情感去热爱。要学会用儿童的的眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的大脑去思考，用儿童的情感去热爱，这就是我所说的童心。班主任还应该是一位思想家。所谓思想家，就是说，一位班主任，应该
2、随时动脑筋思考，既思考天下大事、窗外风云，也思考自己每天的工作，包括自己的每一次教育实践、每一个教育细节，就是带着思考的大脑从事每一天平凡的工作，也就是我所说的反思型教育。一个人最幸福的事是什么？我觉得就是把爱好变成职业，把职业又做成事业，而且在这个过程中始终伴随着一种真诚的情感。如果一个人做自己不喜欢的事，那无论怎么样都是件痛苦的事。所以我就说，作为班主任，你只有首先和学生建立起一种依恋之情，然后才能建立一种新型的关系。否则，你痛苦，孩子也痛苦。转化后进生就是最好的教育科研。民主教育的核心也是尊重，尊重学生的人格，尊重学生的情感，尊重学生的思想，尊重学生的个性，尊重学生的差异，尊重学生的人权
3、，尊重学生的创造力。当然与此同时，要教会学生尊重他人，教会学生尊重他人特别重要，因为尊重是双向的，我们尤其还要注意培养学生，使其养成尊重他人这一好的生活方式。人在自己一生的各个阶段中，是有各种各样的内容的。它们能形成完全不同的幸福，价值都是同样的珍贵和巨大。幼年时父母的慈爱，童年时好奇心的满足，少年时荣誉心的树立，青年时爱情的热恋，壮年时奋斗的激情，中年时成功的喜悦，老年时受到晚辈敬重的尊严，以及暮年时回顾全部人生毫无悔恨与羞愧的那种安详而满意的心情，这一切，构成了人生全部可能的幸福。它们都能给我们带来巨大的欢乐，都能在我们的生活中留下珍贵的回忆。一个人站在什么地方，这很重要；高度不同，你的视
4、野就不相同。语文教学是我班主任工作的一个手段，班主任工作是我语文教学一个途径。作为教师，可以，也允许你不爱学生，但你必须尊重学生。教育，无非就是人格熏染和行为养成，而行为养成必须靠训练。所谓反思，在我的语境里，不仅仅是“想”，而且是一种教育状态，就是不断调整、改进、提升自己教育品质的行为。教师应该有四个“不停”不停地实践，不停地阅读，不停地思考，不停地写作。我现在之所以选择教育，不是因为一般人认为的“奉献”，而是我想从教育中“获取”，因为教育能够给我更多的乐趣和诗意。只有当我们教师感到了教育的成就感和诗意时，师德才能真正成为教师的自觉行为。语文教学要有认为的高度和人生的高度。所谓“人文的高度”
5、，就是语文教学要有一种厚重的精神内涵，要充满对人的精神的关注。在我看来，语文教学最终还是“立人”。我认为，教师成长本身也是目的。什么目的？就是为了让我们的生命更饱满，更富有诗意，让人生更有价值。所以我说要站在人生的高度审视课程改革，看待教师成长。“让生命与使命同行”是教师人生的最高境界！我认为一个优秀的教师，必须具备三个要素：第一，情感；第二，思想；第三，智慧。以思想者的眼光审视教育，用教育者的情怀感悟世界。什么是“反思型教师”的特点呢？带着一个思考的大脑从事平凡的工作，这是我对反思型教师非常通俗的解释。就这么简单：带着一个思考的大脑从事每天平凡的工作，就是反思型教师。这里的思考主要就是反思，
6、反思和思考不完全一样的。教师的反思就是对自己的教育行为乃至教育细节的一种审视、一种推敲、一种质疑、一种肯定或者批判。我还要说，“反思型教师”之“反思”绝不仅仅是想，它更有做、读、写不停地实践，不停地阅读，不停地思考，不停地写作！我特别强调“不停地”，就是说它是一种持之以恒的行为。现在很多老师不读书，教书的不读书，我很难设想他怎么能把书教好！有人说，主要是没有时间。我说：“只要你把它当做内在的需要，同时养成习惯，就不可能没有时间。”对于热恋中的人来说，再忙都有时间和情人约会。为什么？内在的需要。教师是知识分子，我们要以知识分子为自豪。知识分子意味着不迷信权威，怀疑一切，知识分子以思想赢得自己的尊
7、严。一个人最幸福的是什么？把爱好当做了职业，把职业做成了事业，这是最幸福的！既然是思想者，我们就应该是一个心灵自由的人，我希望自己拥有自由飞翔的心灵。心灵自由，就意味着着独立思考，意味着不迷信任何权威，意味着让思想的火炬熊熊燃烧。“举重若轻，行云流水”，是我追求的课堂教学境界。班主任的说话技巧：1.要善于找谈话的切入口；2.要善于讲故事；3.要有幽默感；4.要会和学生谈心；班主任最应该做的事情是什么？我觉得应该是跟学生谈心。不断地和不同个性的学生谈心，久而久之，教育智慧就积累起来了。谈心最重要的还不是跟学生说什么，而是要善于倾听，要充分体现出对学生的尊重、理解。向苏霍姆林斯基学习，我想应该从四
8、个方面去做。第一，要学习他纯净的爱心。第二，要学习他独立思考的自由人格。第三，学习他“目中无人”的教育观。第四，学他搞真教育、真教研。今天我们究竟要怎样学苏霍姆林斯基？我得出的结论是：要像苏霍姆林斯基一样，怀着一颗纯净、朴素的心，面对纯净、朴素的孩子，从事纯净、朴素的教育。教育要剥去油彩，剥去口红，剥去脂粉，要守住一颗朴素而真实的心。最好的教育是让孩子体验，最有效的教育是把孩子置于一种生活的情境中来教育。教育是一种唤醒，教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力诱导出来，把价值感唤醒。杰出人物不完全是学校培养出来的，而是与他的天赋和家庭教育分不开的。不是每个人都能成为杰出人才的，但每
9、个人都有可能也应该成为精神上的巨人，他应该拥有终身幸福的精神生活。我们现在要思考的是，我们如何给他这种幸福生活的资源。因为他有了这种资源，在他从我们学校走出去之后，即使他一辈子都是普通的劳动者，他完全可能在精神上是一个巨人。如何教出好孩子？用心灵赢得心灵。在此，我想提醒各位家长朋友：家长的一言一行，将直接影响孩子。换句话说，最好的家庭教育不是你给孩子具体进行什么教育，而是你自身的言行怎么样。家庭教育主要不是智力开发，而是人格的影响。我们对孩子的教育，恰恰就蕴涵在我们和他一起成长的过程中。最好的教育，是家长无声的影响。我们和他们平等相处，建立新型的亲子关系，本身就是一种最好的教育！我们做父母的，
10、要随时自然而然地倾听孩子的内心世界。注意，我这儿说的是“随时”“自然而然”地倾听孩子的内心世界。只有善于和孩子聊天，才能知道他在想什么；而只有知道他在想什么，才能知道他需要什么；只有知道他需要什么，我们才可以实施有效的家庭教育。最好的家长就是忘记了自己是家长，而和孩子成为朋友，共同成长的家长，这就是最好的家长。给家长朋友的四条建议：成为孩子人格的榜样，成为孩子知心的朋友，和孩子一起阅读，孩子一起写作。你想让你的孩子成为怎样的人，请你先坐那样的人。判断一个人的品位，有两个标准。第一，看他接触的人。你看他接触的人就知道这个人的品位了。第二，看他业余时间做什么。业余时间打麻将的人和业余时间读书的人恐怕境界是不一样的。父母的教养决定了孩子的教养。家长的行为习惯对孩子来说是最好的教育。如何培养孩子养成良好的学习习惯？1.不要用“粗心”来原谅自己。2.要养成制订学习计划的习惯。3.要善于在学习中发现问题。4.抓紧时间的习惯。5.善于归纳、整理学习资料。6.乐于与他人交流学习。最好的启蒙教育是让孩子多读课外书。
