1、初一年级语文期末复习指导主要范围：生字词：字词表后三单元的字词前三单元的十个四字词语病句： 修改符号 （P6567）动宾搭配不当 、成分赘余 、省略不当词语解释： 会选项（持之以恒 1、2、3、）文学常识：重要的作家、作品、朝代、国际（连线选择）文言文阅读：课内三峡 梦溪笔谈二则 课内现代文阅读：春 济南的冬天课外现代文阅读：说明文（提取信息） 宇宙里有些什么作文：“聚焦 ”式记叙文、半命题具体题型及考察方式1.选择题（1）字音题 （2）字形题（3）词意应用：考察词语在句子中的运用是否恰当。（4）文学常识题：考察的都是很重要的作家、作品，考察点是课文出处、作家姓名别名、国别、时代、简单评价、作
2、家代表作。易读错的音、易认错的字、误读字篡夺 狩猎 澹澹 头晕目眩伫立 倔强 鸟喙 玲珑剔透堕落 呵责 日晕 累累硕果猝然 匍匐 骸骨 忍俊不禁2.字形下列词语没有错别字的一项是（ ）孪生 弥漫 诅咒 随声附和枯涸 玷污 喧嚣 波光粼粼踉跄 缥缈 贮蓄 碌碌终生3.词语运用（1）颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了， 在最嫩最小的花苞里。（2）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和地睡着，只等着春风来把它们唤醒。（3）我只是伫立 ，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。（4）他相信自己是无须害怕的，但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较 。A 沉淀 安适 凝望 妥当
3、B 积淀 闲适 观望 妥当C 沉淀 安适 观望 适当D 积淀 闲适 凝望 适当下列语境中加点词语的解释不正确的一项是：A、 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动B、当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都是红灯绿酒。红灯绿酒：形容繁华热闹的夜生活。C、 我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。小心翼翼：形容谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃。 D、 这也真够滑稽，但我绝不能让人看出来。滑稽：形容（言语、动作）有意思。下列作品、作家、朝代或国籍对应不正确的一项是：A 紫藤萝瀑布-席慕容- 当代B 山市 - 蒲松龄- 清代C 荷叶 母亲
4、- 冰心-中国D 金色花-泰戈尔-印度4.文言文阅读出题范围：文言文精读篇目三峡 梦溪笔谈二则复习建议：逐字逐句落实翻译1）考察一词多义现象：选择题，考察四、五、六单元所有文言文注释中相同的字表示不同意义的现象。例如“顾 ”在世说新语 “元方入门不顾”中意为 “回头看”，而在山市 “相顾惊疑”中意为“看” 。2）词语解释：考察四、五、六单元文言文精读篇目注释中的一个重要实词、一个重要虚词。3）句子翻译：要求结合字词解释，翻译全句。4）理解文章主旨：考察对文中景物的分析，分析要有依据，要总结。三峡1、第 3 段写三峡春冬景色时，既描写了“ ”的静景，也描写了“ ”的动景，动静结合，相得益彰。2、
5、从全文看第四段中引用逾者歌谣的作用是什么？答案：1、素湍绿潭，回清倒影悬泉瀑布，飞漱期间2、进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。5.课内现代文阅读出题范围：春 济南的冬天（15）整体把握文章：填空题，要求关注叙事中反复出现的事物，能够概括出围绕着它写了哪些事。（16）词语理解：要求理解一个文中反复出现的词语；注意要分析词语的基本意、在文中的意思、所用到的表达手法及表达效果；注意要理解该词语的每个字。（17）句子理解：要能够逐词理解；注意找关键词及其意义、表达目的；注意分析这句话使用了什么写作手法，想要表达什么内容。（18）续写：一定要看清续写的题目要求，不可弄错续写对
6、象；要求保持上下文的连续性，能生动起来。春1、第 4 自然段中，作者写蜜蜂嗡嗡地闹着、蝴蝶飞来飞去，对写春花什么作用？2、第 5 自然段中，作者通过哪些感觉来描写春风？突出了春风的什么特点？3、第 6 自然段中，作者除直接写雨外，还写了什么？给我们描绘出一幅什么样的画面？4、第 8-10 自然段中，以三个句子并列结尾，运用了哪些修辞手法？试用自己的话说说分别赞美了春天哪些方面的特点？说明文二）阅读中国印 ，完成 1720 题。 （共 12 分）中国印在中国的文化词典和社会生活里，有中国字、 、中国根、中国人、中国心而今，又一个称谓将在世界广为流传并永久载入奥林匹克历史，这就是：中国印！ 中国印
7、这是 2008 年将在北京举办的第 29 届奥林匹克运动会会徽。它以中国传统文化符号印章（肖形印）作为标志主体图案，寓意为“ 舞动的北京 ”。那么，孕育“中国印舞动的北京”的肖形印又是怎么一回事呢？肖形印起源于春秋战国时期，盛行于两汉，到六朝衰落；至明清近代以来，才被篆刻家重视并得到新的发展。肖形印的特征是：小中见大，以有限的空间，表现出宏博的大千世界。作者善于抓住事物的特征、习性和内在的联系，用高度的概括能力和表现能力，使简洁的形象表现出丰富的神情，呈现出显著的艺术特色。两汉是古肖形印的兴盛时期。那一时期的肖形印，有刻画民族崇尚和神话传说的“四灵印” 、 “虎印”、 “鹿印”、 “凤印” 、
8、 “伏羲印”、 “神人操蛇印”等印章图案；也有反映现实社会生活的各类肖形印，如“鼓舞印”、 “鼓瑟吹竽印”、 “长袖舞印”等印记图形；还有“牛耕印” 、 “杂耍印”、 “驯兽印”等从不同侧面反映汉朝人生活、娱乐情景的印章形式。 据遗物和历史记载，最晚在战国时代，我国已普遍使用印章。起初，印章是作为商业上交流货物时的凭证，同时也是信誉的标记。秦始皇统一中国后，印章的使用范围扩大为表征当权者权益的法物，是当权者权力的象征。中国印这是 13 亿中国人民向全世界的承诺。盖下这印记，就意味着用我们中国最庄重、最神圣的礼仪，再次向全世界庄严地承诺，把北京 2008 年奥运会办成历史上最出色的一届奥运会，这
9、是中国人民的诚信和尊严。从这一刻起，舞动的北京张开双臂，呈现开放姿态；从这一刻起，舞动的北京张开双臂，迎接四方友人；从这一刻起，舞动的北京张开双臂，与世界共同起舞。17、结合上下文语境，在段横线上填入一个短语。 （2 分）18、结合文章内容判断，下列表述符合文意的一项是（ ） （3 分）A. 两汉时期有反映现实社会生活的肖形印，如“虎印”、 “鹿印”、 “凤印” 、 “伏羲印”等。B. “中国印” 的标志主体图案是印章，寓意是“ 舞动的北京” 。C. 肖形印的特征是：以无限的空间，表现出宏博的大千世界。D. 肖形印起源于战国，盛行于两汉。答案：（二）本题共 12 分。17答案示例：中国画（中国
10、结、中国话 ）评分标准：本题 2 分。符合语境、偏正结构各占 1 分。注意：与第一段出现的“称谓” 雷同者不得分。18答案：B评分标准：本题 3 分。19、从段内容看， “中国印 ”主体图案确定的依据是什么？（ 3 分）答：20、为了迎接和出色地承办第 29 届奥运会，北京的大街小巷张贴了不少奥运宣传语。请你举出一例或自创一例，写出宣传语的内容，说说你对这则宣传语的感受或理解。 （“宣传语” 限定为现代汉语）（80 字以内） （4 分）19答案要点：很久以前，我国使用印章就很普遍；印章是信誉的标记；表明我们的承诺办一届历史上最出色的运动会（中国人诚信的体现） 。评分标准：本题 3 分。每个要点
11、 1 分。照抄原文但文字量过多，减 1 分。20. 答案示例：“ 同一个世界同一个梦想 ”，这则宣传语文简意深，表达了中国人民与世界各国人民共有美好家园，共享文明成果，携手共创未来的崇高理想。评分标准：本题 4 分。口号占 1 分， “感受” 占 2 分，字数符合要求占 1 分。7.作文（23）半命题作文、记叙文；不要求写几件事，要求“聚焦”式写一件事。素材：一次看到班里的王鸿宇同学在黑板上为同学们写当天的作业，写得非常认真，于是就记了下来。王鸿宇变了他一个上课爱说爱笑的活跃分子。他有着些许搞笑特技的同学。在上一个学期的管理纪律的过程中，有些时候甚至成为了同学们的反面教材。但这学期在他主持学习
12、的过程中似乎有了些改变。他就是我们班的新任学委王鸿宇。在一个秋高气爽的下午，下课铃一响，有些同学“奋不顾身” 地抓起篮球向操场飞奔而去。我匆匆地走向办公室去问作业。我回来时正发现王鸿宇一笔一顿，已经工工整整把语文作业填写了上去。回头一看，见我刚进来，便向我询问数学作业，我原原本本告诉了他。王鸿宇目不转睛地盯着黑板，手里捏着那小小的粉笔头。字的一撇一捺，他都会使出全身的力气去雕琢，他似乎要把这些字牢牢地刻在这神圣的黑板上。一个字似乎用去了一个世纪的时间。一个笔画写错了，他却要把整个字都擦掉，我问他这是为什么？他说：“为了让同学们看清黑板。 ”他的手里凝聚着力量，他的心里装着整个班级。短短的几行字
13、凝结了他的精力与汗水；凝结了他对同学们的负责。在欢声笑语的操场上，少了一个有说有笑的人。而在那毫无生机的作业板前却多了一个沉着稳重的王鸿宇。他扭过头来，问我是否还有别的作业，我说没有了。他轻轻地撤下椅子，蹦了下来。英语作业，物理作业都写完了后，他才背起书包，迈者稳重的步伐向球场走去。我一直盯着黑板直到他把作业写完。今天的作业又是很多很多，然而我又不敢不尊重这些深深嵌在我肩头的压力。因为它是一个同学牺牲了自己的休息时间，抱者对同学负责的想法，一字一顿写出来的。王鸿宇尽管有些时候还是控制不住自己，要做出一两个搞笑的动作。有时候还喜欢跟旁边的同学嘀咕两句。但这一切也不能遮挡住王鸿宇那富有光彩的一面。
14、王鸿宇变了！想一想：你的生活中有这样的小事吗？写一写：今天早上起床后，妈妈或爸爸为你做的事。作文训练作文题目：好久没有 题目分析：文章要表达的或者是对流逝的美好时光的回忆，或者是对自己疏漏掉的点滴的反思，或者是对虽时过境迁但精神留存的肯定。但要注意的是对于考场作文来说，在立意上，不能沉溺于对以往轻松生活的怀念，而应再次回到以往生活对现实的意义。好久没有和爸爸一起听歌“好久没和您一起听歌了吧！” 我摘下耳机，对爸爸说。平凡的冬日没有阳光在枝头喧闹。刚下了课外班，进入车里的我就掏出了 MP3。车上正在放着那首亲亲我的宝贝的老歌。“听听这首歌吧，我最喜欢这首歌” 爸爸一边说着一边转头看我，我在后面正
15、忙着塞上 MP3 的耳机， “尤其是这歌词。 ”爸爸又补充了一句。我心里哼了一声，谁愿意听那种八九十年代的老歌，我把MP3 的声音调到最大好压过车内的“噪音”。车继续向前开。许久，爸爸轻声道：“把 MP3 关小点儿，这东西会毁你耳朵。 ”说着也将车内的音乐关小。我没有理会。不知多久之后我才发现爸爸再车中不再放音乐，我也自然地将 MP3 中的声音调小。车内很安静，爸爸不说话，我也不说话，因为我耳边是最好听的流行音乐，我独自享受着音乐的快乐。一次次往返于家、学校的车中，车内是安静的。直到一次在一个商店中听到那首歌， 亲亲我的宝贝，我才无意中听到爸爸最喜欢的歌词：亲亲我的宝贝，我要翻过大山，寻找那一
16、颗失踪的星星作你的玩具还要在月亮上刻你的名字。回忆起小时，爸爸总是在家中陪我听那些儿童歌曲，我现在才意识到对于一个成年人来说听儿童歌曲有多痛苦。回到车内，我抬头看着爸爸的侧脸，他正认真地把住方向盘，那两鬓，以星星点点“好久没和您一起听歌了吧。 ”我摘下耳机，打开车上的音乐，爸爸转头微笑看我。好久没有这种热情“姑娘，去哪？ ”出租司机对我笑着，问道。我一愣：好久没有陌生人对我这样热情了。说了目的地，不禁想起父母最近老是提醒我要小心，说外面不太安全，对陌生人要提防。 “唉，现在的人啊” 他们每到这时就要感叹， “我们小时候，人与人之间可融洽了，大家对陌生人都很热情。 ”想想公交车上一个个面无表情的
17、人们、餐厅服务员那不自然的笑、多数出租车司机一脸木然地开车，我总有些失望：人们好久没有像以前一样热情了。“这车怎么连门都不关好！” 这位司机的一声埋怨，把我从思绪中拉了回来。一看前面，一辆车的门松松垮垮地挂着，像随时要打开一样。出租司机紧皱着眉头，胖胖的脸上渗出焦急的汗珠。他努力朝前车做手势，可那车的司机并没有看到。明明是别人的车，他为何如此着急？“这车怎么连门都不关好！” 这位司机的一声埋怨，把我从思绪中拉了回来。一看前面，一辆车的门松松垮垮地挂着，像随时要打开一样。出租司机紧皱着眉头，胖胖的脸上渗出焦急的汗珠。他努力朝前车做手势，可那车的司机并没有看到。明明是别人的车，他为何如此着急？终于是一个红灯。出租司机把车停在那车旁，摇下车窗。 “老哥们！ ”他大喊， “你车门没关好！”“哦，谢谢”那车司机说着，关紧了车门。出租司机憨厚地笑了。他不仅对我他的顾客，对其他陌生人也是这样热情。“我以前就有一次车门没关好，差点出事！” 他聊起来，“万一车门开了，打到其他车，或是骑车的，多危险！” 他脸上又有了一丝紧张。 “怪不得您刚才那么急。”“是啊，这种事能提醒就提醒，说不定能少一起事故！”“ 嗯，所以路上都要小心点。 ”像是感觉自己做得不错，出租司机露出开心的笑容。我们待人和他一样热情多好！原来现在，陌生人之间也可以这样融洽。我笑了：很久没有这种对陌生人的热情，以后会有的。
