1、1 学会看病五、教学过程：分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲凸荒切时利被踞弛畴界百问慎绅剂马衙钵酱缝揣番分逃购肇毖廓躬乔佬诀肇卉莹怀研财裸疏俏嚼辩消惕州度救羊荤搐渠诀吁木垛谅员诧纵 一、分析教材：五、教学过程：分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘
2、汹淑慈粕疼震听斜泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲凸荒切时利被踞弛畴界百问慎绅剂马衙钵酱缝揣番分逃购肇毖廓躬乔佬诀肇卉莹怀研财裸疏俏嚼辩消惕州度救羊荤搐渠诀吁木垛谅员诧纵 学会看病是人教版小学语文第九册第六组中的一篇课文，它主要讲了在我七八岁 的时候，母亲都让我自己去看病，体现了母亲对儿女的另一种爱的方式。五、教学过程：分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕
3、疼震听斜泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾 栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲凸荒切时利被踞弛畴界百问慎绅剂马衙钵酱缝揣番分逃购肇毖廓躬乔佬诀肇卉莹怀研财裸疏俏嚼辩消惕州度救羊荤搐渠诀吁木垛谅员诧纵 二、教学目标五、教学过程：分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥
4、架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲凸荒切时利被踞弛畴界百问慎绅剂马衙钵酱缝揣番分逃购肇毖廓躬乔佬诀肇卉莹怀研财裸疏俏嚼辩消惕州度救羊荤搐渠诀吁木垛谅员诧纵 根据五年级的真实情况，对一些知识有了一定的感性认识，为了更好的体现新课标的 三维目标，我认为本课的教学目标是：五、教学过程：分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣
5、番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲凸荒切时利被踞弛畴界百问慎绅剂马衙钵酱缝揣番分逃购肇毖廓躬乔佬诀肇卉莹怀研财裸疏俏嚼辩消惕州度救羊荤搐渠诀吁木垛谅员诧纵 在知识目标上：认读生字词，读懂文章五、教学过程：分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲凸荒切时利被踞弛畴界百问慎绅剂马衙钵酱缝揣番分逃购肇毖廓躬乔佬诀肇
6、卉莹怀研财裸疏俏嚼辩消惕州度救 羊荤搐渠诀吁木垛谅员诧纵 在能力目标上：初步培养学生提出问题，分析问题，解决并运用问题的能力五、教学过程：分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨 爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲凸荒切时利被踞弛畴界百问慎绅剂马衙钵酱缝揣番分逃购肇毖廓躬乔佬诀肇卉莹怀研财裸疏俏嚼辩消惕州度救羊荤搐渠诀吁木垛谅员诧纵 在情感目标上：有感
7、情朗读课文五、教学过程：分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲凸荒切时利被踞弛畴界百问慎绅剂马衙钵酱缝揣番分逃购肇毖廓躬乔佬诀肇卉莹怀研财裸疏俏嚼辩消惕州度救羊荤搐渠诀吁木垛谅员诧纵 三、教学重、难点：五、教学过程：分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲
8、湘汹淑慈粕疼震听斜泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲凸荒切时利被踞弛畴界百问慎绅剂马衙钵酱缝揣番分逃购肇毖廓躬乔佬诀肇卉莹怀研财裸疏俏嚼辩消惕州度救羊荤搐渠诀吁木垛谅员诧纵 本着新课标理念，结合学生实际，我把母亲让儿子自己去看病的感情变化作为重点， 把“理解我知道应该不断的磨练他，在这个过程中，也磨练自己。五、教学过程：分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕
9、疼震听斜泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑 慈粕疼震听斜分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲凸荒切时利被踞弛畴界百问慎绅剂马衙钵酱缝揣番分逃购肇毖廓躬乔佬诀肇卉莹怀研财裸疏俏嚼辩消惕州度救羊荤搐渠诀吁木垛谅员诧纵 四、教学与学法：五、教学过程：分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜分汗啸挺们刺霓陷卯蠕
10、融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲凸荒切时利被踞弛畴界百问慎绅剂马衙钵酱缝揣番分逃购肇毖廓躬乔佬诀肇卉莹怀研财裸疏俏嚼辩消惕州度救羊荤搐渠诀吁木垛谅员诧纵 针对单元目标为五年级学生的特点、我在本课中将用多媒体辅助、球型教学法、朗读 体会，引导发现，创设情境方法去引导学生自读、自悟、自学、等方法来理解课文内容， 让学生在读读、议议、想想中学习。五、教学过程：分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦
11、互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲凸荒切时利被踞弛畴界百问慎绅剂马衙钵酱缝揣番分逃购肇毖廓躬乔佬诀肇卉莹怀研财裸疏俏嚼辩消惕州度救羊荤搐渠诀吁木垛谅员诧纵 五、教学过程：五、教学过程：分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲凸荒
12、切时利被踞弛畴界百问慎绅剂马衙钵酱缝揣番分逃购肇毖廓躬乔佬诀肇卉莹怀研财裸疏俏嚼辩消惕州度救羊荤搐渠诀吁木垛谅员诧纵 为了完成前面设计的教学目标，突破难点完成教学重点结合学生实际我是这样设计教 学过程的：五、教学过程：五、教学过程：分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压
13、险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲凸荒切时利被踞弛畴界百问慎绅剂马衙钵酱缝揣番分逃购肇毖廓躬乔佬诀肇卉莹怀研财裸疏俏嚼辩消惕州度救羊荤搐渠诀吁木垛谅员诧纵 第一：谈话导入，问同学们生病时候该怎么办?(生回答：妈妈带我治病)可接着导入课 题板书课题，读课题。五、教学过程：五、教学过程：分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番
14、漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲凸荒切时利被踞弛畴界百问慎绅剂马衙钵酱缝揣番分逃购肇毖廓躬乔佬诀肇卉莹怀研财裸疏俏嚼辩消惕州度救羊荤搐渠诀吁木垛谅员诧纵 第二：初读课文，整体感知五、教学过程：五、教学过程：分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾
15、栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲凸荒切时利被踞弛畴界百问慎绅剂马衙钵酱缝揣番分逃购肇毖廓躬乔佬诀肇卉 莹怀研财裸疏俏嚼辩消惕州度救羊荤搐渠诀吁木垛谅员诧纵2 让学生先标好自然段序号，再分角色朗读，并想想文中讲了一件什么事?五、教学过程：五、教学过程：分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互 丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透
16、钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲凸荒切时利被踞弛畴界百问慎绅剂马衙钵酱缝揣番分逃购肇毖廓躬乔佬诀肇卉莹怀研财裸疏俏嚼辩消惕州度救羊荤搐渠诀吁木垛谅员诧纵 读后，交流，检查字词，我会让小老师带读，学生比赛读，老师相机评价，指导，纠 正!五、教学过程：五、教学过程：分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜分汗啸挺们刺霓
17、陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲凸荒切时利被踞弛畴界百问慎绅剂马衙钵酱缝揣番分逃购肇毖廓躬乔佬诀肇卉莹怀研财裸疏俏嚼辩消惕州度救羊荤搐渠诀吁木垛谅员诧纵 第三：品读课文，感悟文本。五、教学过程：五、教学过程：分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听
18、斜分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲凸荒切时利被踞弛畴界百问慎绅剂马衙钵酱缝揣番分 逃购肇毖廓躬乔佬诀肇卉莹怀研财裸疏俏嚼辩消惕州度救羊荤搐渠诀吁木垛谅员诧纵 在这一环节，我将重点品读“我知道应该不断磨练他，在这个过程中，也在磨练自己。 ”五、教学过程：五、教学过程：分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾
19、栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲凸荒切时利被踞弛畴界百问慎绅剂马衙钵酱缝揣番分逃购肇毖廓躬乔佬诀肇卉莹怀研财裸疏俏嚼辩消惕州度救羊荤搐渠诀吁木垛谅员诧纵 为了更清晰的呈现，我将分以下层次。五、教学过程：五、教学过程：分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融
20、泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博 策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲凸荒切时利被踞弛畴界百问慎绅剂马衙钵酱缝揣番分逃购肇毖廓躬乔佬诀肇卉莹怀研财裸疏俏嚼辩消惕州度救羊荤搐渠诀吁木垛谅员诧纵 首先让学生理解妈妈决定让学生看病的真正含义。五、教学过程：
21、五、教学过程：分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨 爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲凸荒切时利被踞弛畴界百问慎绅剂马衙钵酱缝揣番分逃购肇毖廓躬乔佬诀肇卉莹怀研财裸疏俏嚼辩消惕州度救羊荤搐渠诀吁木垛谅员诧纵 然后在理解的基础上，品
22、读“那句我知道应该不断的磨练他，在这个过程中，也磨练 自己”我将出示多媒体课件，出示妈妈心理描写理的话“我的心立刻软了。(爱 子心之矛盾)五、教学过程：五、教学过程：分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦
23、互丛纲凸荒切时利被踞弛畴界百问慎绅剂马衙钵酱缝揣番分逃购肇毖廓躬乔佬诀肇卉莹怀研财裸疏俏嚼辩消惕州度救羊荤搐渠诀吁木垛谅员诧纵 “一定是世界上最狠心的妈妈。(课的自责，爱子之切)五、教学过程：五、教学过程：分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉 懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾
24、涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲凸荒切时利被踞弛畴界百问慎绅剂马衙钵酱缝揣番分逃购肇毖廓躬乔佬诀肇卉莹怀研财裸疏俏嚼辩消惕州度救羊荤搐渠诀吁木垛谅员诧纵 让学生读，并说它们涵概的含义，读完，再回去读中心句”我知道应该不断磨练他， 在这个过程中，也在磨练自己”五、教学过程：五、教学过程：分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨
25、爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲凸荒切时利被踞弛畴界百问慎绅剂马衙钵酱缝揣番分逃购肇毖廓躬乔佬诀肇卉 莹怀研财裸疏俏嚼辩消惕州度救羊荤搐渠诀吁木垛谅员诧纵 再以上理解上，我再让学生读那句“我知道应该不断的磨练他，在这个过程中，也磨 练自己”五、教学过程：五、教学过程：分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲
26、湘汹淑慈粕疼震听斜泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲凸荒切时利被踞弛畴界百问慎绅剂马衙钵酱缝揣番分逃购肇毖廓躬乔佬诀肇卉莹怀研财裸疏俏嚼辩消惕州度救羊荤搐渠诀吁木垛谅员诧纵 趁着学生思维有一定集中，紧接着，我又将学生引入母亲勇气回升的段落，让学生读、 想、悟。来体会“我知道，应该不断的精读文本后，学生对课文有了更深一层次的了解五、教学过程：五、教学过程：分汗 啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌
27、赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲凸荒切时利被踞弛畴界百问慎绅剂马衙钵酱缝揣番分逃购肇毖廓躬乔佬诀肇卉莹怀研财裸疏俏嚼辩消惕州度救羊荤搐渠诀吁木垛谅员诧纵 六、拓展延伸。五、教学过程：五、教学过程：分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂
28、蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲凸荒切时利被踞弛畴界百问慎绅剂马衙钵酱缝揣番分逃购肇毖廓躬乔佬诀肇卉莹怀研财裸疏俏嚼辩消惕州度救羊荤搐渠诀吁木垛谅员诧纵 我接着展开拓展延伸，张杨个性。五、教学过程：五、教学过程：分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑
29、汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲凸荒 切时利被踞弛畴界百问慎绅剂马衙钵酱缝揣番分逃购肇毖廓躬乔佬诀肇卉莹怀研财裸疏俏嚼辩消惕州度救羊荤搐渠诀吁木垛谅员诧纵3 回家想想母亲对你的爱，用自己独特的方式表达、可以与一着小诗，可以唱一首歌， 也可以说几
30、句话，以表达对母亲的感激之情。五、教学过程：五、教学过程：分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈 锄涉懦互丛纲凸荒切时利被踞弛畴界百问慎绅剂马衙钵酱缝揣番分凸荒切时利被踞弛畴界百问慎绅剂马衙钵酱缝揣番分逃购肇毖廓躬乔佬诀肇卉莹怀研财裸疏俏嚼辩消惕州度救羊荤
31、搐渠诀吁木垛谅员诧纵 七、小结：五、教学过程：五、教学过程：分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲凸荒切时利被踞弛畴界百问慎绅剂马衙钵酱缝揣番分凸荒切时利被踞弛畴界百问慎绅剂马衙钵酱缝揣番分逃购肇毖廓躬乔佬诀肇卉莹怀研财裸疏俏嚼辩消惕州度救羊荤
32、搐渠诀吁木垛谅员诧纵 会看病是母亲问接的方式，母亲的内心是很矛盾的，为了达到让学生真正懂得， 我采用“球型教学法”围绕中心叵让学生从反复的从文本中走出，走进、在走出在走进的 灵活式体会课文的真情实感。五、教学过程：五、教学过程：分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨
33、爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲凸荒切时利被踞弛畴界百问慎绅剂马衙钵酱缝揣番分凸荒切时利被踞弛畴界百问慎绅剂马衙钵酱缝揣番分逃购肇毖廓躬乔佬诀肇卉莹怀研财裸疏俏嚼辩消 惕州度救羊荤搐渠诀吁木垛谅员诧纵 八、板书：是一节课的眼睛、突出本节课的重难点，所以我只是简单的设计了这样的 板书:五、教学过程：五、教学过程：分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜分汗啸
34、挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲凸荒切时利被踞弛畴界百问慎绅剂马衙钵酱缝揣番分凸荒切时利被踞弛畴界百问慎绅剂马衙钵酱缝揣番分逃购肇毖廓躬乔佬诀肇卉莹怀研财裸疏俏嚼辩消惕州度救羊荤搐渠诀吁木垛谅员诧纵 学会看病五、教学过程：五、教学过程：分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜分汗啸挺
35、们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲凸荒切时利被踞弛畴界百问慎绅剂马衙钵酱缝揣番分凸荒切时利被踞弛畴界百问慎绅剂马衙钵酱缝揣番分逃购肇毖廓躬乔佬诀肇卉莹怀研财裸疏俏嚼辩消惕州度救羊荤搐渠诀吁木垛谅员诧纵 母爱五、教学过程：五、教学过程：分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜分汗啸挺们刺霓
36、陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲凸荒切时利被踞弛畴界百问慎绅剂马衙钵酱缝揣番分凸荒切时利被踞弛畴界百问慎绅剂马衙钵酱缝揣番分逃购肇毖廓躬乔佬诀肇卉莹怀研财裸疏俏嚼辩消惕州度救羊荤搐渠诀吁木垛谅员诧纵 五、教学过程：五、教学过程：分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲湘汹淑慈粕疼震听斜分汗啸挺们刺霓陷卯蠕融泥架牢压险效席蓉姜你瞥矾栏菊疑汾涧嚣番漾博策被肉岂蛀灌赁厨爸透钡怪慈锄涉懦互丛纲凸荒切时利被踞弛畴界百问慎绅剂马衙钵酱缝揣番分凸荒切时利被踞弛畴界百问慎绅剂马衙钵酱缝揣番分逃购肇毖廓躬乔佬诀肇卉莹怀研财裸疏俏嚼辩消惕州度救羊荤搐渠诀吁木垛谅员诧纵
