1、课题 2，5 倍数的特征 课型 学案导学课 课时 1学习内容北师大版小学数学五年级（上册）第一单元第 45 页“2，5 倍数的特征”。学习目标1、经历探索 2、5 倍数的特征的过程，理解 2、5 倍数的特征，能判断一个数是不是2 或 5 的倍数。2、知道奇数、偶数的含义，能判断一个数是奇数或是偶数。3、理解 5 和 2 的倍数的特征，并会判断一个数是不是 2 和 5 的倍数。重难点 在观察、猜测和讨论过程中，提高探究问题的能力。学法指导自学 交流 导学教学用具课件学 案 导 案 个 案预习案（2 人小组进行，组员叙述，组长做修正和补充）1、30 以内，有规律的写：5 的倍数有（ ） 。2 的倍
2、数有（ ） 。 既是 2 的倍数又是 5 的倍数的有 ( ） 。 看学生学习情况，教师巡视指导。探究案（独立思考）阅读教材第 4、5 页内容，回答下面的问题: 1、观察你找出的数，我们发现一个规律：个位上是（ ）或者（ ）的数都是 5 的倍数。个位上是（ ）的数都是 2 的倍数。2、用你的发现尝试判断 28、45、53、80、75，哪些是 5 的倍数，哪些是 2 的倍数。你的发现对较大的数成立吗? 找几个数检查一下。3、阅读课本后，你知道（ ）叫偶数。（ ）叫奇数。4、观察 100 以内既是 2 的倍数又是 5 的倍数的有（ ） 。我发现的规律是：（ ） 。 教师巡视指导。训练案（试一试你的能
3、力，2 人小组你说我答。 ）1、运用我们发现的规律做题，观察下面的数：28 35 40 55 10 84 95 78 53 90 （1）2 的倍数：（ ）（2）5 的倍数： ( )（3）既是 2 的倍数也是 5 的倍数：( )注意：是 2 的倍数也是 5 的倍数一定是（ ）的倍数，也就是末尾有（ ）的数。2、下面哪些数是奇数哪些数是偶数？17 48 51 63 68 70 101 34 75 偶数：( )奇数: ( )3、火眼金睛辨对错：（1）所有的自然数不是奇数就是偶数。 （ ）（2）210 既是 2 的倍数又是 5 的倍数。 （ ）（3）两个奇数的和不一定是偶数。 （ ）（4）每相邻的两个
4、奇数相差 2，每相邻的两个偶数相差 1。4、里能填几？（1）2 的倍数：8（2）5 的倍数：7（展示自己的风采，4 人小组互判）：5、 口袋里有 09 十张数字卡片。(1) 摸出几可以和“5”组成 2 的倍数。(2) 摸出几可以和“5”组成 5 的倍数。6、三个相邻的偶数的和是 108，这三个偶数分别是多少？7、 用 0、2、5 排成一个三位数，使它是 2 的倍数；再排成一个三位数，使它是 5 的倍数。各有几种排法？分别写出来。巡视指导。引导自主思考后全班交流。学习反思作业布置P12 3 题。预 习：3 的倍数的特征。板书设计2、5 的倍数的特征5 的倍数的特征：个位上是 0 或 5 的数是 5 的倍数。2 的倍数的特征：个位上是 0、2、4、6、8 的数是 2 的倍数。是 2 的倍数的数叫偶数。是 2 的倍数的数叫奇数。教学反思
