1、寓言两则,寓，寄托；言，讲道理。寓言一般通过一个短小有趣的故事，告诉人们一个深刻的道理。多用讽刺、夸张的手法。,寓言,认一认,寓言 掩耳盗铃 铃铛发觉 偷走 滥竽充数 一碰 排场 待遇 演奏装腔作势 继承 溜走整齐 编排 鼓励 改变,读掩耳盗铃，想一想，这则寓言讲了一件什么事？,这则寓言讲述了一个盗铃人掩着自己的耳朵去偷人家的门铃铛，当场被发现的故事。,比较句子,他知道，那个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来，被人发觉。他知道，那个铃铛用手一碰，会丁零丁零地响起来，被人发觉。,比较句子,他知道，那个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来，被人发觉。他知道，那个铃铛用手一碰，会丁零丁零地响起
2、来，被人发觉。,比较句子,如果把耳朵掩起来，不就听不见了吗？如果把耳朵掩起来，就听不见了。,反问句,陈述句,掩耳盗铃中的那个偷铃铛的人想法对吗？为什么？,他“聪明”地以为捂住了自己的耳朵，也就捂住了别人的耳朵，大家就都听不见铃声了！,这则寓言告诉人们一个什么道理呢？,做了坏事想叫别人不知道是不可能的，自作聪明的结果只能是自己欺骗自己。,滥竽充数,竽（y ）,竽是用竹做的，是古代的一种乐器。,初读课文，思考：,故事的主要人物有哪些？课文讲了一个什么故事？,想一想,1、南郭先生为什么能滥竽充数？2、他是怎样滥竽充数的？3、他滥竽充数的结果怎么样？,战国时候，齐宣王喜欢听吹竽，又喜欢讲排场，他手下吹
3、竽的乐队就有三百人。他常常叫这三百人一齐吹竽给他听。,排场：形容铺张的场面,看到这喜人的告示，南郭先生心想：_。于是，他向齐宣王吹嘘道： _ 。,有个南郭先生到齐宣王那里，请求参加吹竽队。齐宣王给他很高的待遇，把他编在吹竽队里。,其实，南郭先生不会吹竽，演奏的时候，他就鼓着腮帮，捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。他混过了一次又一次，都没有被发觉。,装腔作势：不会吹竽，装作会吹，故意做作想引起别人注意。,后来，齐宣王死了，他的儿子齐湣（mng）王继承了王位。齐湣王也爱听吹竽，但是他不喜欢听大家一起吹，改成一个挨一个地吹给他听。,想象情境，补全内容：,南郭先生听说齐湣王喜欢叫吹竽的人一个一个吹给
4、他听，他想： 。 于是，他 。,南郭先生听到这个消息，急忙偷偷地逃走了。,情境创设：,假设同学们碰到了南郭先生，你会怎么对他说呢？,这个成语是指南郭先生不会吹竽，却冒充自己会吹，混在队里吹竽。故事讽刺了那些没有本领冒充有本领的人。,滥竽充数,寓言告诉我们：做人要老老实实，要有真才实学才行，不能靠蒙混过日子。,寓 意,“滥竽充数”的三种日常用法：,用来比喻没有真正才干而混在行家里充数的人。例：像南郭先生那样滥竽充数的人，终有一天回露出真面目的。比喻拿不好的东西混在好的里面充数，近义词：以次充好 鱼目混珠例：小王买了一箱苹果，只有最上面一层是好的，底下全坏了，他生气的说：“这个黑心老板真会滥竽充数！”有时也用来自谦，表示谦虚，并不是真正意义上的滥竽充数。例：王老师经常受邀参加一些讲师团到各个学校作报告，可每到一地他总是谦虚的很，常常说：“我哪是什么讲师？我是滥竽充数的。”,联系实际思考：,我们的身边有没有滥竽充数的现象？有没有这样的南郭先生呢？,南郭先生逃走后的故事？,作业：,续写故事： 南郭先生逃走以后,
