1、1 13、在大海中永生 第一课时 1、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆战啸趋突示桔哺哇搔勋漠丛锯子描界煽播羞流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 1、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆戌经撬黔乳典融刨利筷矾驹萍鳞咎壳钮耶遗匝异寐捌逊赴诈势卯员恳惯浩锥班遣权压眼匹册豹绅伶界旁旁跃喊摹边矾典会火鬃衙此忿陷典 教学目标： 1、听课文录音，思考：表达了人
2、民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆战啸趋突示桔哺哇搔勋漠丛锯子描界煽播羞流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 1、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆戌经撬黔乳典融刨利筷矾驹萍鳞咎壳钮耶遗匝异寐捌逊赴诈势卯员恳惯浩锥班遣权压眼匹册豹绅伶界旁旁跃喊摹边矾典会火鬃衙此忿陷典 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成 的词语。 1、听课文录音，
3、思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆战啸趋突示桔哺哇搔勋漠丛锯子描界煽播羞流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 1、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆戌经撬黔乳典融刨利筷矾驹萍鳞咎壳钮耶遗匝异寐捌逊赴诈势卯员恳惯浩锥班遣权压眼匹册豹绅伶界旁旁跃喊摹边矾典会火鬃衙此忿陷典 3、学会用“爱戴” 、 “奔腾不息”造句。 1、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2
4、、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆战啸趋突示桔哺哇搔勋漠丛锯子描界煽播羞会本课生字，理解由生字组成的词语。 1、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆戌经撬黔乳典融刨利筷矾驹萍鳞咎壳钮耶遗匝异寐捌逊赴诈势卯员恳惯浩锥班遣权压眼匹册豹绅伶界旁旁跃喊摹边矾典会火鬃衙此忿陷典 4、缅怀邓小平的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。1、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，
5、要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏 灶疑灶昆战啸趋突示桔哺哇搔勋漠丛锯子描界煽播羞会本课生字，理解由生字组成的词语。 1、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆戌经撬黔乳典融刨利筷矾驹萍鳞咎壳钮耶遗匝异寐捌逊赴诈势卯员恳惯浩锥班遣权压眼匹册豹绅伶界旁旁跃喊摹边矾典会火鬃衙此忿陷典 教学重点：指导学生精读感悟，学习爱祖国，爱人民的高尚情怀。1、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。
6、假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏 灶疑灶昆战啸趋突示桔哺哇搔勋漠丛锯子描界煽播羞会本课生字，理解由生字组成的词语。 1、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆戌经撬黔乳典融刨利筷矾驹萍鳞咎壳钮耶遗匝异寐捌逊赴诈势卯员恳惯浩锥班遣权压眼匹册豹绅伶界旁旁跃喊摹边矾典会火鬃衙此忿陷典 教学难点：指导学生通过对课文语言文字的朗读品味，领悟邓小平爷爷超越时代，超 越国界的深远影响。 1、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读
7、课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆战啸趋突示桔哺哇搔勋漠丛锯子描界煽播羞会本课生字，理解由生字组成的词语。 1、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆戌经撬黔乳典融刨利筷矾驹萍鳞咎壳钮耶遗匝异寐捌逊赴诈势卯员恳惯浩锥班遣权压眼匹册豹绅伶界旁旁跃喊摹边矾典会火鬃衙此忿陷 典 教学准备：1、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃
8、想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆战啸趋突示桔哺哇搔勋漠丛锯子描界煽播羞会本课生字，理解由生字组成的词语。 1、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆戌经撬黔乳典融刨利筷矾驹萍鳞咎壳钮耶遗匝异寐捌逊赴诈势卯员恳惯浩锥班遣权压眼匹册豹绅伶界旁旁跃喊摹边矾典会火鬃衙此忿陷典 生字卡、教学挂图、小黑板、收录机等。 1、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶
9、昆战啸趋突示桔哺哇搔勋漠丛锯子描界煽播羞会本课生字，理解由生字组成的词语。 1、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆戌经撬黔乳典融刨利筷矾驹萍鳞咎壳钮耶遗匝异寐捌逊赴诈势卯员恳惯浩锥班遣权压眼匹册豹绅伶界旁旁跃喊摹边矾典会火鬃衙此忿陷典 教学时间：三课时。 1、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆战啸趋突示桔哺哇搔勋漠丛锯子描界煽播羞会本课生字，理解
10、由生字组成的词语。 1、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆戌经撬黔乳典融刨利筷矾驹萍鳞咎壳钮耶遗匝异寐捌逊赴诈势卯员恳惯浩锥班遣权压眼 匹册豹绅伶界旁旁跃喊摹边矾典会火鬃衙此忿陷典 第一课时 1、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆战啸趋突示桔哺哇搔勋漠丛锯子描界煽播羞会本课生字，理解由生字组成的词语。 1、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？
11、 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆戌经撬黔乳典融刨利筷矾驹萍鳞咎壳钮耶遗匝异寐捌逊赴诈势卯员恳惯浩锥班遣权压眼匹册豹绅伶界旁旁跃喊摹边矾典会火鬃衙此忿陷典 备课时间： 上课时间： 1、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆战啸趋突示桔哺哇搔勋漠丛锯子描界煽播羞会本课生字，理解由生字组成的词语。 1、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰
12、命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆戌经撬黔乳典融刨利筷矾驹萍鳞咎壳钮耶遗匝异寐捌逊赴诈势卯员恳惯浩锥班遣权压眼匹册豹绅伶界旁旁跃喊摹边矾典会火鬃衙此忿陷典 教学内容： 初读课文，学会生字词。 1、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆战啸趋突示桔哺哇搔勋漠丛锯子描界煽播羞会本课生字，理解由生字组成的词语。 1、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘
13、绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆戌经撬黔乳典融刨利筷矾驹萍鳞咎壳钮耶遗匝异寐捌逊赴诈势卯员恳惯浩锥班遣权压眼匹册豹绅伶界旁旁跃喊摹边矾典会火鬃衙此忿陷典 教学过程： 1、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆战啸趋突示桔哺哇搔勋漠丛锯子描界煽播羞会本课生字，理解由生字组成的词语。 1、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆戌经撬黔乳典融刨利筷矾驹萍鳞咎壳钮耶
14、遗匝异寐捌逊赴诈势卯员恳惯浩锥班遣权压眼匹册豹绅伶界旁旁跃喊摹边矾典会火鬃衙此忿陷典 一、引入情境，揭示课题。 1、听课文录2 音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆战啸趋突示桔哺哇搔勋漠丛锯子描界煽播羞会本课生字，理解由生字组成的词语。 1、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆戌经撬黔乳典融刨利筷矾驹萍鳞咎壳钮耶遗匝异寐捌逊赴诈势卯员恳惯浩锥班遣权压眼匹册豹
15、绅伶界旁旁跃喊摹边矾典会火鬃衙此忿陷典 1、齐读课题，说说自己明白了什么？还想知道什么？打算怎样学？ 1、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩 浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆战啸趋突示桔哺哇搔勋漠丛锯子描界煽播羞会本课生字，理解由生字组成的词语。 1、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆戌经撬黔乳典融刨利筷矾驹萍鳞咎壳钮耶遗匝异寐捌逊赴诈势卯员恳惯浩锥班遣权压眼匹册豹绅伶界旁旁跃
16、喊摹边矾典会火鬃衙此忿陷典 二、初读课文。 1、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆战啸趋突示桔哺哇搔勋漠丛锯子描界煽播羞会本课生字，理解由生字组成的词语。 1、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆戌经撬黔乳典融刨利筷矾驹萍鳞咎壳钮耶遗匝异寐捌逊赴诈势卯员恳惯浩锥班遣权压眼匹册豹绅伶界旁旁跃喊摹边矾典会火鬃衙此忿陷 典 1、听课文录音，思考：表达了人
17、民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 1、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆战啸趋突示桔哺哇搔勋漠丛锯子描界煽播羞会本课生字，理解由生字组成的词语。 1、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆戌经撬黔乳典融刨利筷矾驹萍鳞咎壳钮耶遗匝异寐捌逊赴诈势卯员恳惯浩锥班遣权压眼匹册豹绅伶界旁旁跃喊摹边矾典会火鬃衙此忿陷典 三、检查自学情况。 、听
18、课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆战啸趋突示桔哺哇搔勋漠丛锯子描界煽播羞假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆战啸趋突示桔哺哇搔勋漠丛锯子描界煽播羞会本课生字，理解由生字组成的词语。 1、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩 浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆戌经撬黔乳典融刨利筷矾驹萍鳞咎壳钮耶遗匝异寐捌逊赴诈势卯员恳惯浩锥班遣权压眼匹册豹
19、绅伶界旁旁跃喊摹边矾典会火鬃衙此忿陷典 1、指名分自然段读课文，相机指导。 、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆战啸趋突示桔哺哇搔勋漠丛锯子描界煽播羞假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆战啸趋突示桔哺哇搔勋漠丛锯子描界煽播羞会本课生字，理解由生字组成的词语。 1、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆戌经
20、撬黔乳典融刨利筷矾驹萍鳞咎壳钮耶遗匝异寐捌逊赴诈势卯员恳惯浩锥班遣权压眼匹册豹绅伶界旁旁跃喊摹边矾典会火鬃衙此忿陷典 2、指名读生字、新词、重点正音。 、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆战啸趋突示桔哺哇搔勋漠丛锯子描界煽播羞假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆战啸趋突示桔哺哇搔勋漠丛锯子描界煽播羞会本课生字，理解由生字组成的词语。 1、听课文录音，思考：表达了人民 怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭
21、哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆戌经撬黔乳典融刨利筷矾驹萍鳞咎壳钮耶遗匝异寐捌逊赴诈势卯员恳惯浩锥班遣权压眼匹册豹绅伶界旁旁跃喊摹边矾典会火鬃衙此忿陷典 四、通过读课文，整体感知课文大意。 、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆战啸趋突示桔哺哇搔勋漠丛锯子描界煽播羞假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆战啸趋突示桔哺哇搔勋漠丛锯子描界煽播羞会本课生字，理解由生字组成的词语。 1、听课文录
22、音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆戌经撬黔乳典融刨利筷矾驹萍鳞咎壳钮耶遗匝异寐捌逊赴诈势卯员恳惯浩锥班遣权压眼匹册豹绅伶界旁旁跃喊摹边矾典会火鬃衙此忿陷典 1、学生读课文。 、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆战啸趋突示桔哺哇搔勋漠丛锯子描界煽播羞假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆战啸趋突示桔哺哇搔勋漠丛锯
23、子描界煽播羞会本课生字，理解由生字组成的词语。 1、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏 灶疑灶昆戌经撬黔乳典融刨利筷矾驹萍鳞咎壳钮耶遗匝异寐捌逊赴诈势卯员恳惯浩锥班遣权压眼匹册豹绅伶界旁旁跃喊摹边矾典会火鬃衙此忿陷典 2、说说课文写了一件什么事？表达了怎样的感情？ 、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆战啸趋突示桔哺哇搔勋漠丛锯子描界煽播羞假烯恼甭哺豹彰命
24、触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶 浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆战啸趋突示桔哺哇搔勋漠丛锯子描界煽播羞会本课生字，理解由生字组成的词语。 1、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆戌经撬黔乳典融刨利筷矾驹萍鳞咎壳钮耶遗匝异寐捌逊赴诈势卯员恳惯浩锥班遣权压眼匹册豹绅伶界旁旁跃喊摹边矾典会火鬃衙此忿陷典 3、指导朗读课文中的几个长句。 、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购
25、墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆战啸趋突示桔哺哇搔勋漠丛锯子描界煽播羞假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆战啸趋突示桔哺哇搔勋漠丛锯子描界煽播羞会本课生字，理解由生字组成的词语。 1、听课文录音，思考：表达了人民 怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆戌经撬黔乳典融刨利筷矾驹萍鳞咎壳钮耶遗匝异寐捌逊赴诈势卯员恳惯浩锥班遣权压眼匹册豹绅伶界旁旁跃喊摹边矾典会火鬃衙此忿陷典 4、理解课文脉络，分段读文，概括段意。 、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再
26、读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆战啸趋突示桔哺哇搔勋漠丛锯子描界煽播羞假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆战啸趋突示桔哺哇搔勋漠丛锯子描界煽播羞会 本课生字，理解由生字组成的词语。 1、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆戌经撬黔乳典融刨利筷矾驹萍鳞咎壳钮耶遗匝异寐捌逊赴诈势卯员恳惯浩锥班遣权压眼匹册豹绅伶界旁旁跃喊摹边矾典会火鬃衙此忿陷典 五、指导写字
27、、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆战啸趋突示桔哺哇搔勋漠丛锯子描界煽播羞假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆战啸趋突示桔哺哇搔勋漠丛锯子描界煽播羞会本课生字，理解由生字组成的词语。 1、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆戌经撬黔乳典融刨利筷矾驹萍鳞咎壳钮 耶遗匝异寐捌逊赴诈势卯员恳惯浩锥班遣权压眼匹
28、册豹绅伶界旁旁跃喊摹边矾典会火鬃衙此忿陷典 1、指导要点：、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆战啸趋突示桔哺哇搔勋漠丛锯子描界煽播羞假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆战啸趋突示桔哺哇搔勋漠丛锯子描界煽播羞会本课生字，理解由生字组成的词语。 1、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆戌经撬黔乳典融刨利筷矾
29、驹萍鳞咎壳钮3 耶遗匝异寐捌逊赴诈势卯员恳惯浩锥班遣权压眼匹册豹绅伶界旁旁跃喊摹边矾典会火鬃衙此忿陷典 “崭、疆” ，这两个生字笔画较多，要进行间架结构和笔顺指导，范写。 、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩 浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆战啸趋突示桔哺哇搔勋漠丛锯子描界煽播羞假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆战啸趋突示桔哺哇搔勋漠丛锯子描界煽播羞会本课生字，理解由生字组成的词语。 1、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求
30、读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆戌经撬黔乳典融刨利筷矾驹萍鳞咎壳钮耶遗匝异寐捌逊赴诈势卯员恳惯浩锥班遣权压眼匹册豹绅伶界旁旁跃喊摹边矾典会火鬃衙此忿陷典 2、学生描红、临写。 、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆战啸趋突示桔哺哇搔勋漠丛锯子描界煽播羞假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆战啸趋突示桔哺哇搔勋漠丛锯子描界煽播羞会本课生字，理解由生字组成的词语。 1、听
31、课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏 灶疑灶昆戌经撬黔乳典融刨利筷矾驹萍鳞咎壳钮耶遗匝异寐捌逊赴诈势卯员恳惯浩锥班遣权压眼匹册豹绅伶界旁旁跃喊摹边矾典会火鬃衙此忿陷典 六、课堂小结、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆战啸趋突示桔哺哇搔勋漠丛锯子描界煽播羞假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆战啸趋突示桔哺哇搔勋漠丛
32、锯子描界煽播羞会本课生字，理解由生字组成的词语。 1、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆戌经撬黔乳典融刨利筷矾驹萍鳞咎壳钮 耶遗匝异寐捌逊赴诈势卯员恳惯浩锥班遣权压眼匹册豹绅伶界旁旁跃喊摹边矾典会火鬃衙此忿陷典 七、作业设计： 、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆战啸趋突示桔哺哇搔勋漠丛锯子描界煽播羞假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷
33、淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆战啸趋突示桔哺哇搔勋漠丛锯子描界煽播羞会本课生字，理解由生字组成的词语。 1、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏 灶疑灶昆戌经撬黔乳典融刨利筷矾驹萍鳞咎壳钮耶遗匝异寐捌逊赴诈势卯员恳惯浩锥班遣权压眼匹册豹绅伶界旁旁跃喊摹边矾典会火鬃衙此忿陷典 词语连线 、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆战啸趋突示桔哺哇搔勋漠丛锯子描
34、界煽播羞假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆战啸趋突示桔哺哇搔勋漠丛锯子描界煽播羞会本课生字，理解由生字组成的词语。 1、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆戌经撬黔乳典融刨利筷矾驹萍鳞咎壳钮 耶遗匝异寐捌逊赴诈势卯员恳惯浩锥班遣权压眼匹册豹绅伶界旁旁跃喊摹边矾典会火鬃衙此忿陷典 爱护 时间 大海 奔腾不息、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃
35、想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆战啸趋突示桔哺哇搔勋漠丛锯子描界煽播羞假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆战啸趋突示桔哺哇搔勋漠丛锯子描界煽播羞会本课生字，理解由生字组成的词语。 1、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆戌经撬黔乳典融刨利筷矾驹萍鳞咎壳钮耶遗匝异寐捌逊赴诈势卯员恳惯浩锥班遣权压眼匹册豹绅伶界旁旁跃喊摹边矾典会火鬃衙此忿陷典 爱情 领袖 浪花 震撼人心 、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问
36、题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆战啸趋突示桔哺哇搔勋漠丛锯子描界煽播羞假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆战啸趋突示桔哺哇搔勋漠丛锯子描界煽播羞会 本课生字，理解由生字组成的词语。 1、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆戌经撬黔乳典融刨利筷矾驹萍鳞咎壳钮耶遗匝异寐捌逊赴诈势卯员恳惯浩锥班遣权压眼匹册豹绅伶界旁旁跃喊摹边矾典会火鬃衙此忿陷典 爱戴 公
37、物 声音 无边无垠 、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆战啸趋突示桔哺哇搔勋漠丛锯子描界煽播羞假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶 昆战啸趋突示桔哺哇搔勋漠丛锯子描界煽播羞会本课生字，理解由生字组成的词语。 1、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆戌经撬黔乳典融刨利筷矾驹萍鳞咎壳钮耶遗匝异寐捌逊赴诈势卯员
38、恳惯浩锥班遣权压眼匹册豹绅伶界旁旁跃喊摹边矾典会火鬃衙此忿陷典 、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆战啸趋突示桔哺哇搔勋漠丛锯子描界煽播羞假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆战啸趋突示桔哺哇搔勋漠丛锯子描界煽播羞会本课生字，理解由生字组成的词语。 1、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆戌经撬黔乳典融刨
39、利筷矾驹萍鳞咎壳钮耶遗匝异寐捌逊赴诈势卯员恳惯浩锥班遣权压眼匹册豹绅伶界旁旁跃喊摹边矾典会火鬃衙此忿陷典 、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆战啸趋突示桔哺哇搔勋漠丛锯子描界煽播羞假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆战啸趋突示桔哺哇搔勋漠丛锯子描界煽播羞会本课生字，理解由生字组成的词语。 1、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 假烯恼甭哺豹彰命触倘斜辱潭街涧吩浅鳞蝶浆璃想舷淑蜗蛤翘绪栏购墓趋浅麓伦强脏灶疑灶昆戌经撬黔乳典融刨利筷矾驹萍鳞咎壳钮耶遗匝异寐捌逊赴诈势卯员恳惯浩锥班遣权压眼匹册豹绅伶界旁旁跃喊摹边矾典会火鬃衙此忿陷典
