1、北 京 师 范 大 学 网 络 教 育1 文 学 概 论 作 业 一一 、 选 择 题 ：1.形 成 作 家 创 作 个 性 的 重 要 因 素 有 （ CE ）A. 世 界 观 B. 艺 术 观C. 审 美 理 想 D. 艺 术 才 能 E. 生 活 阅 历2、 文 学 风 格 的 特 性 包 括 （ ABCDE）A. 独 创 性 B. 稳 定 性C. 单 一 性 D. 多 变 性 E. 多 样 性3、 文 学 典 型 的 魅 力 实 质 表 现 在 文 学 典 型 具 有 （ ABE ）A. 真 实 性 B. 新 颖 性C. 诚 挚 性 D. 蕴 藉 性 E. 丰 富 性4、 文 学 话
2、语 的 基 本 特 点 有 （ BD ）A. 内 指 性 B. 精 确 性C. 拒 阻 性 D. 潜 台 词 E. 心 理 蕴 含 性5.小 说 这 种 文 学 样 式 的 特 点 包 括 （ ABCDE ）A. 深 入 细 致 的 人 物 刻 画 B. 完 整 复 杂 的 情 节 叙 述C. 抒 写 真 实 感 受 D. 以 人 物 台 词 推 进 戏 剧 动 作 E. 具 体 充 分 的 环 境 描写6.象 征 主 义 文 学 19世 纪 70 年 代 兴 起 于 欧 洲 ， 代 表 人 物 有 （ C ）A. 爱 伦 坡 B. 马 拉 美C. 兰 波 D. 波 德 莱 尔 E. 柯 勒
3、律 治7.浪 漫 主 义 文 学 文 学 思 潮 18世 纪 末 兴 起 于 欧 洲 ， 代 表 人 物 有 （ ABC ）A. 雪 莱 B. 拜 伦C. 雨 果 D. 左 拉 E. 福 楼 拜8.即 兴 是 作 家 因 外 在 刺 激 或 内 在 冲 动 的 作 用 而 在 文 字 操 作 过 程 中 迅 速 创 造 出 作 品 的 情 形 。 即兴 产 生 的 条 件 有 （ ABCE ）A. 足 够 的 材 料 储 备 和 情 感 积 累 B. 合 适 的 气 氛 和 契 机北 京 师 范 大 学 网 络 教 育2C. 综 合 心 力 的 长 久 酝 酿 D. 理 智 的 参 与 与 规
4、 范E. 作 家 天 赋 及 后 天 掌 握 的 本 领 技 巧9.直 觉 与 灵 感 有 的 不 同 在 于 （ AB ）A. 灵 感 是 长 久 思 索 后 的 顿 悟 ， 直 觉 是 从 整 体 上 对 事 物 的 突 兀 判 断B. 灵 感 发 生 在 久 思 不 得 其 解 后 ， 直 觉 发 生 在 第 一 次 碰 头 时C. 灵 感 是 获 取 成 熟 的 答 案 ， 而 直 觉 则 是 得 到 推 测 性 的 洞 察D. 灵 感 的 发 生 是 可 以 预 期 的 ， 而 直 觉 却 具 有 突 发 性E. 灵 感 是 对 事 物 的 理 性 认 识 ， 而 直 觉 是 感 性
5、 认 识10.艺 术 构 思 主 要 心 理 机 制 有 （ ABCDE ）A. 回 忆 与 沉 思 B. 想 象 与 联 想C. 灵 感 与 直 觉 D. 理 智 与 情 感 E. 意 识 与 无 意 识11.文 学 的 话 语 蕴 藉 具 有 其 独 特 的 审 美 特 征 ， 包 括 （ ABC ）A. 内 指 性 B. 音 乐 性C. 陌 生 化 D. 潜 台 词 E. 动 作 性12.灵 感 的 特 点 包 括 （ ACE ）A. 突 发 性 B. 持 久 性C. 创 新 性 D. 预 知 性 E. 偶 然 性13.人 类 精 神 活 动 的 具 体 形 态 包 括 （ ABCD ）
6、A. 理 论 性 精 神 活 动 B. 宗 教 性 精 神 活 动C. 伦 理 性 精 神 活 动 D. 审 美 性 精 神 活 动 E. 物 质 性 实 践 活 动14.“ 表 现 ” 说 与 “ 摹 仿 ” 说 相 比 的 突 出 区 别 在 于 （ ABC ）A. 在 文 学 本 质 问 题 上 ， 表 现 说 不 是 突 出 被 摹 仿 世 界 的 决 定 作 用 ， 而 是 突 出 作 者 的 决 定 作用B. 在 文 学 批 评 问 题 上 ， 表 现 说 更 强 调 作 者 对 作 品 意 义 的 创 造 作 用C. 在 文 学 创 作 问 题 上 ， 表 现 说 不 是 强 调
7、 文 学 创 作 对 客 观 规 律 的 遵 循 ， 而 是 突 出 文 学 创 作 中“ 天 才 ” 的 巨 大 作 用D. 在 作 品 的 表 现 上 ， 表 现 说 注 重 写 实 而 摹 仿 说 注 重 写 意E. 在 作 品 的 体 裁 上 ， 表 现 说 擅 长 叙 事 类 ， 摹 仿 说 擅 长 抒 情 类北 京 师 范 大 学 网 络 教 育315.接 受 动 机 的 种 类 有 （ ABD ）A. 审 美 动 机 B. 求 知 动 机C. 受 教 动 机 D. 批 评 动 机 E. 借 鉴 动 机二 、 判 断 题 ： 判 断 以 下 试 题 （ 正 确 错 误 ）1.对 于
8、 不 辨 音 律 的 耳 朵 来 说 ， 再 美 的 音 乐 也 毫 无 意 义 。 （ 正 确 ）2.正 误 是 读 者 的 理 解 虽 与 作 者 原 意 不 尽 一 致 但 又 看 上 去 契 合 作 品 意 蕴 实 际 的 情 形 。（ 正 确 ）3.文 学 消 费 者 同 一 般 商 品 消 费 者 具 有 共 同 处 ， 同 时 又 具 有 一 种 特 殊 性 ： 精 神 享 受 特 性 。 （ 正确 ）4.文 学 是 现 代 社 会 的 一 种 文 化 产 业 ， 它 的 目 的 是 生 产 出 能 够 在 文 化 与 审 美 素 养 方 面 满 足 社 会再 生 产 需 要 的
9、 语 言 艺 术 作 品 文 学 作 品 。 （ 正 确 ）5.作 家 的 个 人 性 格 特 征 就 等 于 创 作 个 性 。 （ 错 误 ）6.作 家 的 人 格 和 其 作 品 的 风 格 总 是 统 一 的 。 （ 错 误 ）7.典 型 环 境 是 充 分 地 体 现 了 现 实 关 系 真 实 风 貌 的 人 物 的 社 会 生 活 环 境 。 （ 正 确 ）8.情 感 是 艺 术 构 思 动 力 因 素 ， 理 智 则 会 制 约 束 缚 创 造 力 的 发 挥 。 （ 正 确 ）9.艺 术 发 现 是 文 学 创 造 发 生 的 契 机 。 仅 仅 有 文 学 创 造 材 料
10、而 没 有 艺 术 发 现 ， 文 学 创 造 就 无 由发 生 。 （ 正 确 ）10.文 学 是 在 直 接 的 审 美 风 貌 中 呈 现 间 接 的 意 识 形 态 性 质 。 （ 错 误 ）11.文 学 中 的 理 智 认 识 因 素 总 是 直 接 表 达 出 来 的 。 （ 错 误 ）12.文 学 活 动 的 发 展 与 人 类 生 产 劳 动 的 发 展 是 同 步 的 ： 经 济 发 展 繁 荣 文 学 艺 术 就 繁 荣 ， 经 济发 展 落 后 缓 慢 ， 文 学 艺 术 就 衰 落 。 （ 正 确 ）13.阅 读 是 读 者 了 解 作 者 的 情 感 、 思 想 及
11、被 描 写 的 世 界 的 过 程 ， 是 有 条 件 地 接 受 ， 因 而 读 者的 阅 读 活 动 完 全 是 被 动 的 。 （ 正 确 ）14.读 者 阅 读 作 者 创 作 出 来 的 文 学 本 文 ， 既 是 一 种 接 受 也 是 一 种 创 造 。 （ 错 误 ）15.注 重 表 现 是 中 国 古 代 文 论 的 一 个 重 要 传 统 ， 典 范 地 体 现 在 先 秦 就 形 成 的 “ 诗 言 志 ” 说 中 。（ 错 误 ）三 、 论 述 题 ：1.举 例 分 析 抒 情 性 作 品 中 的 情 景 关 系 形 态 。北 京 师 范 大 学 网 络 教 育4答 ：
12、 情 景 关 系 的 形 态 有 如 下 5种 ： 借 景 抒 情 、 融 情 入 景 、 缘 情 写 景 、 因 情 造 景 、 情 景 并 茂 。1、 借 景 抒 情 。 是 指 借 助 景 物 描 绘 而 抒 发 情 感 、 或 把 情 感 寄 寓 景 物 中 的 情 景 关 系 。 如送 元 二 使 安 西 ： 渭 城 朝 雨 邑 轻 尘 ， 客 舍 青 青 柳 色 新 。 从 清 朗 的 天 宇 ， 到 洁 净 的 道路 ， 从 青 青 的 客 舍 ， 到 翠 绿 的 杨 柳 ， 构 成 了 一 幅 色 调 清 新 明 朗 的 图 景 ， 为 这 场 送 别 提 供了 典 型 的 自
13、 然 环 境 。 这 是 一 场 深 情 的 离 别 ， 但 却 不 是 黯 然 销 魂 的 离 别 。 诗 中 透 漏 出 一种 轻 快 而 富 于 希 望 的 情 调 。 “ 清 尘 ” 、 “ 青 青 ” 、 “ 新 ” 等 词 语 ， 声 韵 轻 柔 明 快 ， 更 映照 出 作 者 内 心 的 轻 快 情 愫 。2、 融 情 入 景 。 是 指 把 情 感 融 会 进 景 物 的 情 景 关 系 形 态 。 王 维 过 香 积 寺 :不 知 香 积 寺 ，树 里 入 云 峰 。 古 木 无 人 径 ， 深 山 何 处 钟 。 泉 声 咽 威 石 ， 日 色 冷 轻 松 。 薄 暮 空
14、 潭 曲 ， 安 禅制 毒 龙 。 这 是 一 首 写 游 览 的 诗 ， 主 要 在 于 描 写 山 中 古 寺 之 幽 深 静 寂 。 提 议 在 写 山 寺 ，但 并 不 正 面 描 摹 ， 而 侧 写 周 围 景 物 ， 来 烘 托 映 衬 山 寺 之 优 胜 。 “ 泉 声 咽 威 石 ， 日 色 冷 轻松 。 ” 泉 水 流 过 穿 过 峭 立 的 崖 石 的 声 音 像 在 呜 咽 ； 黄 昏 清 冷 的 日 光 照 着 浓 郁 的 青 松 。 山 中危 石 耸 立 ， 流 泉 自 然 不 能 轻 快 地 流 淌 ， 只 能 在 嶙 峋 的 岩 石 间 艰 难 的 穿 行 ， 仿
15、 佛 痛 苦 地 发 出幽 咽 之 声 ； 诗 人 用 冷 来 形 容 日 色 ， 这 个 冷 字 实 在 太 妙 了 。 夕 阳 西 下 ， 昏 黄 的 余 晖 涂 抹在 一 片 幽 深 的 松 林 上 ， 这 情 状 ， 不 能 不 冷 ， 这 里 的 咽 于 冷 实 则 是 诗 人 内 心 的 情 感 。3、 源 清 写 景 。 也 成 移 情 写 景 。 指 诗 人 提 笔 之 际 内 心 已 有 既 定 的 情 感 活 动 ， 然 后 将 其 移注 于 特 定 的 景 物 之 中 。 杜 甫 的 春 望 ： 国 破 山 河 在 ， 城 春 草 木 深 。 感 时 花 溅 泪 ， 恨
16、别鸟 惊 心 。 “ 国 破 山 河 在 ， 城 春 草 木 深 。 ” 一 个 破 字 ， 使 人 怵 目 惊 心 。 继 而 一 个 深 字 令 人满 目 凄 然 。 此 时 ， 国 破 了 ， 看 到 的 萋 萋 芳 草 便 觉 得 “ 深 ” 。 诗 人 在 此 明 为 写 景 ， 实 为 抒感 ， 寄 情 于 物 ， 托 敢 于 景 。 即 提 笔 之 时 ， 内 心 就 充 满 国 破 家 亡 的 离 乱 伤 痛 。 把 内 心 的 悲伤 寓 于 眼 前 景 物 。4、 因 情 造 景 。 指 诗 中 的 幻 境 、 梦 境 是 典 型 的 因 情 造 景 。 杜 牧 江 南 春
17、： 千 里 莺 啼 绿映 红 ， 水 村 山 郭 酒 旗 风 。 南 朝 四 百 八 十 寺 ， 多 少 楼 台 烟 雨 中 。 这 首 诗 表 现 了 诗 人 对 江 南景 物 的 赞 美 于 神 往 。 诗 的 前 两 句 ， 有 红 绿 色 彩 的 映 衬 ， 有 山 水 的 映 衬 ， 村 庄 和 城 郭 的 映衬 ， 有 动 静 的 映 衬 ， 有 声 色 的 映 衬 。 但 光 是 这 些 ， 似 乎 还 不 够 丰 富 ， 还 只 描 绘 出 江 南 春北 京 师 范 大 学 网 络 教 育5景 明 朗 的 一 面 ， 所 以 诗 人 又 造 出 幻 境 、 梦 境 一 般 的
18、景 象 ， “ 南 朝 四 百 八 十 寺 ， 多 山 楼 台烟 雨 中 。 ” 金 碧 辉 煌 、 屋 宇 重 重 的 佛 寺 ， 诗 人 有 特 意 让 出 没 掩 映 于 迷 蒙 的 言 语 中 ， 这 就更 增 加 了 一 种 朦 胧 迷 离 的 色 彩 。 这 样 的 画 面 和 色 调 ， 与 “ 千 里 莺 啼 绿 映 红 ， 水 村 山 郭 酒旗 风 ” 的 明 朗 绚 丽 相 映 ， 就 使 得 这 幅 “ 江 南 春 ” 的 图 画 变 得 更 加 丰 富 多 彩 。 “ 是 典 型 的因 情 造 情 。5、 情 景 并 茂 。 是 指 情 感 与 景 物 相 互 融 合
19、和 相 互 生 成 的 情 景 关 系 形 态 ， 情 与 景 形 成 一 种相 互 均 衡 的 关 系 。 王 昌 龄 芙 蓉 楼 送 辛 渐 ： 寒 雨 连 江 夜 入 吴 ， 平 明 送 客 楚 山 孤 。洛 阳 亲 友 如 相 问 ， 一 片 冰 心 在 玉 壶 。 前 两 句 诗 人 将 听 觉 、 视 觉 和 想 象 概 括 成 连 江 入吴 德 雨 势 ， 以 大 片 淡 墨 染 出 满 纸 烟 雨 ， 烘 托 了 “ 平 明 送 客 楚 山 孤 ” 的 开 阔 意 境 。 清晨 ， 天 色 已 明 ， 辛 渐 即 将 登 舟 北 归 。 诗 人 遥 望 江 北 的 远 山 ，
20、想 到 行 人 不 久 便 将 隐 没在 楚 山 之 外 ， 孤 寂 之 感 油 然 而 生 。 诗 人 将离 情 凝 注 在 矗 立 于 苍 莽 平 野 的 楚 山 之 上 。 因 为 友 人 回 到 洛 阳 ， 即 可 与 亲 友 相 聚 ， 而留 在 吴 地 的 诗 人 ， 自 然 而 然 牵 出 了 后 两 句 临 别 叮 咛 之 词 ： “ 洛 阳 亲 友 如 相 问 ， 一 片冰 心 在 玉 壶 。 ” 从 清 澈 无 暇 、 澄 空 见 底 的 玉 壶 中 捧 出 一 颗 纯 洁 的 冰 心 以 告 慰 友 人 ，这 就 比 任 何 相 思 的 言 辞 更 能 表 达 他 对 洛 阳 亲 友 的 深 情 。 诗 歌 淡 写 朋 友 的 离 情 别 绪 ，重 写 自 己 的 高 风 亮 节 。 首 两 句 苍 茫 的 江 雨 和 孤 寂 的 楚 山 ， 烘 托 出 送 别 时 的 孤 寂 之 情 ；后 两 句 自 比 冰 壶 ， 表 达 自 己 开 朗 胸 怀 和 坚 强 性 格 。 全 是 即 景 生 情 ， 寓 情 于 景 ， 含 蓄蕴 藉 ， 韵 味 无 穷
