1、猎人海力布教学设计与后记殷玉荣教学目标：1、 自学生字，积累 “酬谢、叮嘱、发誓、倾盆大雨”等词语。2、 读懂海力布为救百姓不惜牺牲自己变成石头的故事。3、 分清故事的起因、经过和结果，归纳课文的主要内容。4、 领悟海力布热心助人、舍己为人的高尚品质，感受民间故事的一般特点及感染力。教学重点、难点：1、读懂海力布为救百姓不惜牺牲自己变成石头的故事。分清故事的起因、经过和结果，归纳课文的主要内容。2、领悟海力布热心助人、舍己为人的高尚品质，感受民间故事的一般特点及感染力。学生准备：预习课文 阅读一些民间故事教学过程：一、导入新课同学们，你们听过民间故事吗？（交流）民间故事是一些长期流传于老百姓之
2、间的故事，这些故事往往表现了群众美好的愿望。今天我们学习的猎人海力布就是一个非常感人的民间故事，而且具有神话色彩。板书课题。齐读二、检查预习，整体感知。1、 出示词语：报答、酬谢、崩塌、千真万确指名读 说说这些词语的意思2、 出示图片，这块叫“海力布”的石头，据说在内蒙古自治区的山村。海力布是一个猎人，怎么会变成一块石头呢？自由读课文，边读边思考：故事的起因、经过、结果是怎样的？读后用一句简短的话概括出来。3、 读后交流、板书：起因：海力布救龙女经过：海力布得宝石结果：海力布救乡亲，变石头4、 根据板书，概括课文的主要内容。自己准备交流三、深入文本，感受、探究人物品质1、 这个故事流传至今，一
3、定有它的感人之处。再仔细读读课文，把你最感动的地方划出来，然后把你的感受告诉大家。2、 交流：（1）第 2 节他热心帮助别人总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份，敬爱他。指名读 齐读（2）第 36 节海力布和小白蛇的对话，他不求回报，不要珠宝等细节。指导朗读对话（3）第 79 节海力布劝大家搬家的三句话（重点指导朗读，抓住海力布的语气和心情：急切焦急镇定）海力布牺牲后，大家沉痛的心情。（指导朗读）3、从使你感动的地方看出海力布是个怎样的人？领悟海力布热心助人、舍己为人的高尚品质。（板书）齐读最后一节3、 海力布的故事为什么那么吸引读者，能够流传千年呢？有曲折的情节，环节紧密相扣，想像奇特丰富，情感一步步推向高潮四、布置作业1、 以小组为单位排演课本剧2、 续写 猎人海力布后记，想像小白蛇如何想方设法救活海力布，海力布如何生活等情景。过了不知多少岁月，有一天，小白蛇来到人间，她要找自己的救命恩人海力布。板书设计：救龙女 受感谢 热心助人25 猎人海力布 得宝石 知灾难救乡亲 变石头 舍己为人教学后记：本文内容浅显，情节生动，教学时应避免繁杂的讲读分析。这堂课我以学生自主阅读为主，同时给予了必要的学习指导：一、引导学生初读课文，了解民间故事的特点。二、指导学生用列小标题的方式，整理故事内容。三、根据记事的三要素，练习归纳课文主要内容。教学收效不错。
